1、课题:水墨练习课时:课时教学目的:、通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发学生热爱民族艺术。、复习学过的中国画花卉的笔墨技法,进一步了解笔墨与造型的关系,并运用于实践。、进一步培养国画的表现能力。课业类别:绘画练习课教学重点:进一步了解中国画写意花卉的笔墨技法与造型关系。教学难点:写意花卉的笔墨技法。学具准备:毛笔、墨、中国画颜料、生宣纸、调色盘。教具准备:写意花卉作品、图片资料、范画、示范用具。教学过程:第一节一、组织教学检查学生用具准备情况,师生相互问好。二、导入新课复习旧知识:中国画写意花卉的造型及技法特点。中国写意花卉造型概括、笔墨简练而富有趣味,一气呵成。三、讲授
2、新课(一)分析水仙花图片与作品的造型、笔墨特点。图片中水仙花的特征。分析作品的表现方法。作者为了使花叶的形象更突出,画面上舍去了鳞状茎。两丛茂盛的水仙花叶一直、一斜地贯穿画幅,使画面生动、突出。作者没有着意刻划细微之处,而是用简练、有力的中锋用笔,概括出条条平行线,表现出长长的、挺括而茁壮的叶片。色彩上,以大面积的绿色与白色点形成了对比,以桔黄色点出花蕊,使画面主题突出而清晰。(二)分析荷花图片与作品的造型、笔墨特点。荷花、荷叶的特征。图片中娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣,围绕在草绿色莲房的周围,迎风开放。作品是怎样表现荷的?盛夏的荷塘,绿色浓重而硕大的荷叶,作者以泼墨法,大笔蘸满水墨纵横挥洒,使
3、大而浓重的神韵表现得淋漓尽致。又以几笔洒脱的红色,表现了荷花的娇嫩自若,又与大面积的墨色形成对比。(三)分析写意花卉的学习方法及绘制过程。(出示范画:写生或默写稿及完成的作品。)、 临摹:学习前人总结的技法。、 写生:可速写,抓住瞬间即变的形态,使作品气韵生动。也可慢写,以了解花卉的形体结构。、默写:是搞好创作的前提,平时多观察,多记忆,多练习,多默写,可以积累艺术想象。(四)作业要求:用钢笔、铅笔或单色水笔进行速写或慢写完成一幅花卉稿。四、学生作画教师辅导教师指导学生任选一种方法进行练习。五、课堂小结选结构、动态较好的作业讲评,指出普遍存在的问题并表扬有进步的学生作业。第二节一、组织教学检查
4、课堂常规及学习用具的准备。二、导入新课复习旧知识:中国画写意花卉在技法上强调了什么?小结:用笔用墨。用笔用墨的依据是什么?依据所表现对象的结构、形态,确定用什么样的笔墨方法。三、讲授新课(一) 怎样选择用笔用墨方法。出示水仙、荷、红梅作品。画面上哪些地方宜用线表现?一般浅色、白色或大花多用线表现。有的挺括、狭长而密集的叶,也用线来表现。有时点完叶后,用线勾出叶脉。一般花茎也宜用线表现。花卉中哪些地方宜用点?一般来讲叶子都用点或阔笔表现。花头有水、色融接、渗化感的也用点来表现。一般讲要勾花点叶,但也有很大的灵活性,要因花而异。墨色的浓淡,水分的干湿怎样确定。花卉本身颜色浓重宜用浓墨表现,颜色淡宜用淡墨表现,但浓淡还有相对比较的问题。水分干湿变化,也因花而异。一般草本植物的枝、叶、花,水分充足宜用湿笔表现,一般木本植物的树干苍劲,多用干笔表现,但新生的树枝还是宜用湿笔表现新和嫩。(二)根据花卉稿选择用笔用墨的方法。(三)作业步骤:、 构图、 从花的主要、突出部分画起、 点叶、勾叶脉、 落款(四)作业要求:在老师示范指导下独立完成一幅写意花卉。四、学生作画教师辅导辅导要点:正确使用中国画用具,能表现出笔墨的特点。五、课堂小结选造型、构图、用笔用墨有特点的作业讲评,鼓励有进步的学生的作业,并指出普遍存在的问题。