1、第4节 动物的主要类群第1课时 无脊椎动物第22章 物种的多样性导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 自然界中的动物形形色色,多种多样,形态千差万别,目前已知道的大约有多少种？你知道种类最多的是什么动物？最大的动物是什么？最小的动物是什么？最高等的动物又是哪一类？导入新课导入新课1.能够根据动物的形态特征,将动物进行初步分类;2.认识常见的腔肠动物、扁形动物等无脊椎动物及主要特征;3.了解动物与人类的关系,进一步强化热爱动物、保护动物的情感。导入新课导入新课学习目标活动:将以下动物进行分类讲授新课讲授新课1.能否根据生活环境将上述动物合理地分为差别的类群？2.能否根据生活方式将上述动物合理地分为差
2、别的类群？3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么？讲授新课讲授新课 在动物分类中,根据动物身体中有没有脊椎骨而分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。鱼的骨骼显示脊椎动物的脊椎骨讲授新课讲授新课无脊椎动物:线虫动物腔肠动物扁形动物环节动物软体动物节肢动物脊椎动物:鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类动物棘皮动物讲授新课讲授新课海葵海蜇水母 珊瑚水螅常见腔肠动物一讲授新课讲授新课基盘口消化腔芽体触手水螅结构示意图讲授新课讲授新课 腔肠动物的主要特征1.生活在水中;2.身体由两层细胞及其围成的一个消化腔组成;3.身体呈辐射対称;有口无肛门。腔肠动物与人类的关系可供食用,例如海蜇讲授新课讲授新课观赏:珊瑚虫死亡
3、虫体的骨骼积累形成珊瑚讲授新课讲授新课血吸虫猪肉绦虫常见扁形动物二讲授新课讲授新课 扁形动物的主要特征1.身体背腹扁平,左右两侧対称2.有口,无肛门讲授新课讲授新课米猪肉猪肉绦虫生活史讲授新课讲授新课钩虫蛲虫蛔虫常见线虫动物三讲授新课讲授新课1.身体细长2.有口,有肛门线虫动物的特征线虫动物与人类的关系1.可导致人体寄生虫病,直接影响人体健康。2.亦寄生于牲畜及农作物体内,因而影响牲畜的生长及农作物的收成。讲授新课讲授新课1.软体动物身体结构突出的特点是什么？2.它们身体的対称关系是怎样的?软体动物四讲授新课讲授新课软体动物主要特征1.身体柔软,分为头、足、内脏团三部分2.体外有外套膜3.身体
4、表面有贝壳讲授新课讲授新课软体动物与人类关系讲授新课讲授新课主要特征:身体分节无附肢环节动物五讲授新课讲授新课 环节动物与人类的关系1.蚯蚓可以改良土壤;2.蚯蚓及沙蚕可以用作鱼饵;3.影响人畜健康:大多数蛭类以吸取人或动物的血 液作为食物,対人畜有一定的危害。讲授新课讲授新课1.由于蛭类有吸血的习性,自古就有采用医蛭吸取脓血以治疗病症的办法。2.蚂蟥能入药,有治疗跌打损伤,破血通经,消肿解毒,降低血压。日本医蛭医用与药用讲授新课讲授新课 节肢动物门是动物界最大的一门,现生种类已知有100多万种,占整个现生物种数的75%;节肢动物分布广泛,在水体、陆地、空中都可生活。节肢动物六讲授新课讲授新课
5、常见节肢动物讲授新课讲授新课 节肢动物的主要特征1.身体分节有附肢2.体表有外骨骼3.附肢分节讲授新课讲授新课昆虫-节肢动物中种类最多讲授新课讲授新课3245671腹部胸部触角前足中足后足头部翅观察蝗虫的身体结构讲授新课讲授新课无脊椎动物线虫动物腔肠动物扁形动物环节动物软体动物节肢动物棘皮动物课堂小结课堂小结1.以下腔肠动物中生活在淡水中的是 A.海蜇 B.珊瑚虫 C.桃花水母 D.海葵2.水螅在生物分类上属于 A.腔肠动物 B.环节动物 C.扁形动物 D.线虫动物CA随堂训练随堂训练3.以下关于水螅的描述中不准确的选项是哪一项：A.触手可以帮助捕获食物B.只能生活在淡水中C.有口无肛门D.呈
6、圆筒状,可以进行多种形式的运动B随堂训练随堂训练同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语亲子间和子代个体间的差异亲子间和子代个体间的差异叫叫变异变异探究花生种子大小的变异探究花生种子大小的变异说明了生物的变异普遍存在说明了生物的变异普遍存在,而且引起变异的原因是多样的而且引起变异的原因是多样的,引起变异的主要原因有哪些呢引起变异的主要原因有哪些
7、呢？在生长条件一样的情况下在生长条件一样的情况下,一般大花生的种子一般大花生的种子种下去就会结出大花生种下去就会结出大花生,而小花生的种子就会而小花生的种子就会结出小花生来结出小花生来,这说明了差别种类之间和差别这说明了差别种类之间和差别个体之间的差异首先是由什么决定的个体之间的差异首先是由什么决定的？首先是由它们自身的遗传物质基础决定的首先是由它们自身的遗传物质基础决定的 而同一品种的花生由于种植环境的差别,它们结出的果实就会差别,这又说明了什么？说明了环境的影响也会使说明了环境的影响也会使同一种类中的差别个体之间产生差异同一种类中的差别个体之间产生差异1、首先决定于遗传物质基础的差、首先决
8、定于遗传物质基础的差别别 可遗传的变异可遗传的变异2、其次与环境也有关系。、其次与环境也有关系。但是单纯由于环境引起的变异但是单纯由于环境引起的变异 不可遗传的变异不可遗传的变异遗传变异在育种中的应用遗传变异在育种中的应用人工定向选择将产奶高的奶牛选择出来,通过繁育,再繁育、选择,在后代中培育出高产奶牛。写在43页通过杂交,达到基因重组,使抗倒伏高产的基因组合在一起。写在44页基因突变基因突变形成形成太空太空辣椒辣椒在太空射线的辐射下,引起基因改变,培育的新品种。写在44页。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有
9、挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语八年级生物下册第八年级生物下册第4章生物的类群章生物的类群4.2动动物物_哺乳类课件沪教哺乳类课件沪教版版八年级生物下册八年级生物下册第第4 4章生物的类群章生物的类群4.24.2动物动物_ _哺乳类哺乳类课件沪教版课件沪教版我是谁？我是谁？找找它们的共同点找找它们的共同点八年级生物下册第八年级生物下册第4 4章章生物的类群生物的类群4.24.2动物动物_ _哺哺乳类课件沪教版乳类课件沪教版生活环境：生活环境：体表特征体表
10、特征：呼吸器官：呼吸器官：运动器官：运动器官：体温：体温：生殖方式：生殖方式：陆地、水中、天空陆地、水中、天空体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸四肢运动四肢运动体温恒定体温恒定胎生哺乳胎生哺乳生殖方式生殖方式哺乳类：胎生哺乳类：胎生爬行类：卵生爬行类：卵生哺乳哺乳 胎生、哺乳的优越性胎生、哺乳的优越性 胚胎在母体子宫中发育，使外界环境条件对胚胎发胚胎在母体子宫中发育，使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度；育的不利影响减低到最小程度；乳汁含丰富营养，以乳汁哺育幼兽，使后代在较优乳汁含丰富营养，以乳汁哺育幼兽，使后代在较优越的营养条件，同时又可以防止单独猎食的危险。越的营养条件，同时又可
11、以防止单独猎食的危险。体表被毛体表被毛毛的作用毛的作用主要作用：保温，主要作用：保温，有些毛会特化成刺毛或针毛，有些毛会特化成刺毛或针毛，具有保护和感觉的作用。具有保护和感觉的作用。豪猪紫貂 刺猬刺猬体温恒定体温恒定扩大了动物的分布范围扩大了动物的分布范围，增强了动物对环境的适应性增强了动物对环境的适应性北极熊海豹极地狐八年级生物下册第4章生物的类群4.2动物_哺乳类课件沪教版请你来答复请你来答复1，用肺呼吸，用肺呼吸2，胎生、哺，胎生、哺乳乳3，恒温，恒温八年级生物下册第4章生物的类群4.2动物_哺乳类课件沪教版请你来答复请你来答复1，体表被毛而不，体表被毛而不是羽毛是羽毛2，胎生、哺乳，胎
12、生、哺乳3，用肺呼吸，无，用肺呼吸，无气囊气囊嘴巴如鸭嘴般宽大扁平，长着四只脚蹼嘴巴如鸭嘴般宽大扁平，长着四只脚蹼请你来讨论：全身裹着柔软褐色的浓密短毛全身裹着柔软褐色的浓密短毛 产羊膜卵产羊膜卵分泌乳汁给幼仔喝分泌乳汁给幼仔喝鸭嘴兽最原始的哺乳动物最原始的哺乳动物缺乏完善的调节体温能力缺乏完善的调节体温能力 二、哺乳动物与人类关系1、作为食物：牛肉、羊肉2、药用价值：牛黄、鹿茸、熊胆3、交通工具：马车、雪橇犬4、劳动力：牛拉犁、驴磨磨盘5、衣物原材料：皮革、羊绒、羊毛6、科研价值：实验小白鼠7、有害的方面：鼠疫、破坏庄稼八年级生物下册第八年级生物下册第4 4章生物章生物的类群的类群4.24.
13、2动物动物_ _哺乳类课哺乳类课件沪教版件沪教版1979年：中国宣布白鳍豚为濒危物种1983年：立法规定狩猎白鳍豚乃违法1986年：剩余300头1990年：剩余200头1997年：少于50头发现23头1998年：发现数量只剩下7头2004年：7月在长江南京段发现搁浅死亡的白鳍豚尸体2006年11月6日12月13日，来自中国、美国、英国、日本、德国和瑞士等六国近40名科学家，对宜昌上海长江中下游的干流1700公里江段进行了考察，此次考察的结果那么是0。2006年：0头2007年：长江白鳍豚8月8日正式宣告功能性灭绝。最后的白鳍豚淇淇第1小组第2小组第3小组第4小组八年级生物下册第4章生物的类群4.2动物_哺乳类课件沪教版自然生物的生存不需要人类自然生物的生存不需要人类，人类的生存需要自然生物，人类的生存需要自然生物.下面是关于动物类群及其代表动物的没有填写完整的表格：动物的类群动物的类群代表动物代表动物脊椎动物脊椎动物鱼纲鱼纲青蛙青蛙爬行纲爬行纲天鹅天鹅哺乳纲哺乳纲
