1、第第2222章物种的多样性章物种的多样性第第1 1节生物的分类节生物的分类知识点一知识点二知识点三知识点四知识点一根据生物的某些特征将其进行分类1.生物分类人类在认识生物的过程中采用类似商品分类的方式,根据生物的某些特征将其分门别类,这就是生物分类。2.分类依据:以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据。知识点一知识点二知识点三知识点四3.分类单位分类单位生物学家根据生物分类原那么生物学家根据生物分类原那么,将地球上现存的生物分成差别的将地球上现存的生物分成差别的等级等级,从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。(1)界、门、纲、目、科、属、种都是
2、生物的分类单位界、门、纲、目、科、属、种都是生物的分类单位,其中最其中最大的分类单位是界大的分类单位是界”,种种”是最基本的分类单位。是最基本的分类单位。(2)分类单位越小分类单位越小,所包含的生物的共同特征越多所包含的生物的共同特征越多,生物种类越少生物种类越少,亲缘关系越近亲缘关系越近;反之反之,分类单位越大分类单位越大,所包含的生物的共同特征越少所包含的生物的共同特征越少,生物种类越多生物种类越多,亲缘关系越远。亲缘关系越远。(3)两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位,不一定同不一定同属于一个下一级的分类单位属于一个下一级的分类单位,但一定
3、同属于一个较大的分类单位。但一定同属于一个较大的分类单位。如狼和狮同属于食肉目如狼和狮同属于食肉目,它们一定同属于一个纲它们一定同属于一个纲,但是不一定属于但是不一定属于同一个科同一个科,也不一定同属于一个属。也不一定同属于一个属。4.实例实例:犬的分类等级犬的分类等级,从小到大依次是犬、犬属、犬科、食肉目、从小到大依次是犬、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门、动物界。哺乳纲、脊索动物门、动物界。知识点一知识点二知识点三知识点四知识拓展 人为分类法人为分类法主要是凭借対生物的某些形态结构、功能、习性、生态或经济用途的认识将生物进行分类,而不考虑生物亲缘关系的远近和演化发展的本质联系,因此所
4、建立的分类体系大都属于人为分类体系。例如,将生物分为陆生生物、水生生物;草本植物、木本植物;粮食作物、油料作物等。但这不是科学的分类方式。知识点一知识点二知识点三知识点四【例1 以下有关分类的表达,错误的选项是哪一项：()A.种是分类的最基本单位B.分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特性C.分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种D.分类单位越小,其中所包含的生物共同特征就越多解析 生物学家根据生物性状差异的程度和亲缘关系的远近,把它们分成差别的等级;生物的分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位;分类单位越小,其中所包含
5、的生物共同特征就越多,亲缘关系越近。答案 C知识点一知识点二知识点三知识点四知识点二依据生物的特征来编制生物检索表1.生物检索表为了便于人们按照统一的标准识别生物,生物学家依据生物特征的差异,编制出生物检索表。在检索表中,将生物的某一性状特征分为対立的两类,具有相似性状的生物归为一类,与该性状特征相异的生物归为另一类,特征相反的两类性状相対排列;然后,在每个类别中再寻找另外一些特征,依据新的性状差异继续归类、相対排列,直至确定出差别种生物的分类地位为止。知识点一知识点二知识点三知识点四2.活动活动:编写检索表编写检索表(1)目的要求目的要求尝试根据生物的特征将其分成差别类群。尝试根据生物的特征
6、将其分成差别类群。学习编制简单的生物检索表。学习编制简单的生物检索表。(2)方式步骤方式步骤观察教材第观察教材第32页图页图22-3中的中的8种动物种动物(蛙、马、河豚、蝙蝠、蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕、蝎子、蟹企鹅、燕、蝎子、蟹),尝试从生活环境、生活习性、形态特征、尝试从生活环境、生活习性、形态特征、运动方式等方面找出它们之间的相同点和差别点。运动方式等方面找出它们之间的相同点和差别点。插图中的动物根据体内是否有脊椎骨可分为两大类插图中的动物根据体内是否有脊椎骨可分为两大类,即脊椎动即脊椎动物和无脊椎动物物和无脊椎动物(蝎子、蟹蝎子、蟹),脊椎动物又可分为鱼纲脊椎动物又可分为鱼纲(河豚河
7、豚)、两栖、两栖纲纲(蛙蛙)、鸟纲、鸟纲(企鹅、燕企鹅、燕)和哺乳纲和哺乳纲(马、蝙蝠马、蝙蝠)。知识点一知识点二知识点三知识点四知识点一知识点二知识点三知识点四【例2 仔细观察下面4种差别植物的叶片,请根据叶片的特征,编制一份检索表。(提示:人参是掌状复叶、网状脉;桑是单叶、网状脉;月季是羽状复叶、网状脉;玉米是单叶、平行脉。)解析 根据题图和提示进行编制,从叶形(单叶、复叶)、叶脉(网状脉、平行脉)两个特征入手进行编制。知识点一知识点二知识点三知识点四知识点一知识点二知识点三知识点四知识点三双名法统一了生物的命名法1.提出背景:生物的俗名造成了生物命名的混乱,一种生物可能有差别的名称;同一
8、名称也可能被用于差别的生物。这样不利于研究、交流和开发利用。2.双名法瑞典科学家林奈创立了双名法。按照双名法,一种生物的科学名称(学名)必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成,第一个词为属名,第二个词为种名。种名后面还应有命名者的姓名,有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文,并为斜体;命名者姓名部分为正体。例如,银杉的学名为Cathaya argyrophylla Chun et Kuang。3.发展:随着生物科学的发展,一些新的分类方式又逐渐被引入生物分类学领域中,从而使生物分类的方式更为科学合理、准确可靠。知识点一知识点二知识点三知识点四【例3 下表为某动物园鳄鱼池中鳄鱼名
9、称的対照表。以下有关表达准确的选项是哪一项：()A.扬子鳄与长吻鳄同种但差别属B.非洲鳄与密河短吻鳄同属但差别种C.非洲鳄与长吻鳄的亲缘关系最近D.扬子鳄与密河短吻鳄的亲缘关系最近知识点一知识点二知识点三知识点四解析 分类单位越小,它包含生物的共同特征就越多,亲缘关系越近。生物的命名主要采取双名法,第一个词是属名,第二个词是种名。通过表中提供的材料分析,扬子鳄与长吻鳄差别种也差别属;非洲鳄与密河短吻鳄差别属也差别种;非洲鳄与长吻鳄差别属也差别种。扬子鳄与密河短吻鳄同属差别种,与其他既差别属又差别种的三组比较,扬子鳄与密河短吻鳄的亲缘关系最近。答案 D知识点一知识点二知识点三知识点四知识点四地球
10、上的生物可以分为五大类群20世纪以来,随着生物学研究的不断深入和发展,很多生物学家认可将生物分为五大类群,其分类情况如下:知识要点全知识要点全解解知识点一知识点二知识点三知识点四知识拓展 人们対生物分界的认识也是一个发展的过程。1866年,德国科学家恩斯特海克尔将生物分为植物界、动物界和原生生物界。其中,原生生物界包括单细胞生物和一些简单的多细胞动植物。1969年美国生物学家罗伯特魏泰克将生物分为原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。1993年,有的学者将生物分为古细菌界、真细菌界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。知识点一知识点二知识点三知识点四【例4 以下生物属于原核生物的是(
11、)A.乙肝病毒B.酵母菌C.放线菌 D.草履虫解析 原核生物都是单细胞生物,细胞没有成形的细胞核。细菌、放线菌、支原体等都属于原核生物。病毒无细胞结构;酵母菌属于真菌;草履虫属于原生生物。答案 C考点一考点二考点一生物的分类单位【例1(2017山东聊城中考)屠呦呦因创制了抗疟新药青蒿素和双氢青蒿素,获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上,青蒿和向日葵同科差别属,青蒿和棉花同纲差别科。以下说法准确的选项是哪一项：()A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C.以上分类单位中,最小的分类单位是科D.向日葵与棉花之间没有共同特征考点一考点二解析 青蒿和向
12、日葵同科差别属,青蒿和棉花同纲差别科”,纲比科分类等级高,因此青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的远而不是近,青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多,A错误,B准确;纲科属,因此以上分类单位中,最小的分类单位是属而不是科,C错误;向日葵与棉花同纲,因此向日葵与棉花之间有共同特征而不是没有共同特征,D错误。答案 B考点一考点二考点一考点二考点二生物检索表的编制和应用【例2(2016浙江金华中考)生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的脊椎动物检索表”,鉴定出以下动物中属于S类动物的是()考点一考点二解析 由检索表可得知S具备的特征是卵生,体温不恒定,体外无羽毛,表皮干燥,陆地产卵。在四种动物中,
13、A体外有羽毛,A可排除;B皮肤是湿润,B可排除;D生活在水中,水中产卵,D可排除;C有角质鳞片,体表干燥,体温不恒定,陆地产卵,C符合要求。答案 C教材问题详解活动编写检索表1.观察上图,将有关信息填入下表。2.找出各种动物之间的相同特点和差别特点。找出各种动物之间的相同特点和差别特点。答案答案 蝎子和蟹属于无脊椎动物中的节肢动物蝎子和蟹属于无脊椎动物中的节肢动物,蝎子生活在陆地蝎子生活在陆地上上,蟹生活在水中。蟹生活在水中。蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕属于脊椎动物。河豚用鳃呼吸蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕属于脊椎动物。河豚用鳃呼吸,生活在水中生活在水中;蛙的幼体用鳃呼吸蛙的幼体用鳃呼吸,生活
14、在水中生活在水中,成体既可以生活在水成体既可以生活在水中中,也可以生活在陆地上也可以生活在陆地上,用肺呼吸用肺呼吸;企鹅和燕用肺呼吸企鹅和燕用肺呼吸,卵生卵生,但是但是企鹅不能飞翔企鹅不能飞翔,燕能飞翔燕能飞翔;马和蝙蝠胎生哺乳马和蝙蝠胎生哺乳,但蝙蝠能飞行但蝙蝠能飞行,马只能马只能奔跑和行走。奔跑和行走。3.根据以上信息编制一个简单的检索表。教材习题答教材习题答案案同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质
15、量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第四节人的性别遗传（一）男女染色体的差别1.男性、女性体细胞中与性别有关的一対染色体称为。2.男性体细胞中的性染色体组成是,女性体细胞中的性染色体组成是。性染色体 XY XX（二）生男生女机会均等1.女性在两次月经之间,会排出一个含染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含染色体的,一种是含染色体的,它们与卵细胞结合的机会。2.在一般情况下,如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是,那么,此受精卵发育成的孩子就是。如果母亲的卵细胞与父亲的含有
16、Y染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是,那么,此受精卵发育成的孩子就是。因此,人的性别是由决定的。X X X 均等 XX 女孩 XY 男孩 性染色体 为什么说生男生女的机会是均等的?女性产生的卵细胞含X染色体,男性产生的精子有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时,受精卵发育为男孩;含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子结合时,受精卵发育为女孩。由于受精时含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是相等的,所以生男生女的机会也是均等的。如以下图所示。【例题 正常男性体细胞中的染色体组成是()A.22対+XY B.22対+XXC.
17、22条+XY D.XY解析:人的性别由性染色体决定。无论是男性还是女性,体细胞中的染色体都是23対,由22対常染色体和1対性染色体组成。而男性体细胞中的1対性染色体是由X染色体和Y染色体组成的,故正常男性体细胞的染色体组成是22対(常染色体)+XY(性染色体)。答案:A1.正常女性卵细胞中含有的性染色体是正常女性卵细胞中含有的性染色体是()A.XX B.XY C.YD.X解析解析:在生殖过程中在生殖过程中,女性只产生含有女性只产生含有X染色体的卵细胞。染色体的卵细胞。2.対人的性别起决定作用的是対人的性别起决定作用的是()A.细胞膜细胞膜B.性染色体性染色体C.细胞质细胞质D.常染色体常染色体
18、解析解析:染色体分常染色体和性染色体染色体分常染色体和性染色体,其中性染色体是决定性别的其中性染色体是决定性别的染色体。染色体。3.人的性染色体存在于人的性染色体存在于()A.体细胞中体细胞中B.生殖细胞中生殖细胞中C.受精卵中受精卵中D.以上所有细胞中以上所有细胞中DBD4.以下表达错误的选项是哪一项：以下表达错误的选项是哪一项：()A.生殖过程中生殖过程中,女性只产生一种含女性只产生一种含X染色体的卵细胞染色体的卵细胞B.染色体数目的稳定対生物的遗传具有重要意义染色体数目的稳定対生物的遗传具有重要意义C.男性男性Y染色体上的致病基因只传给儿子染色体上的致病基因只传给儿子D.生男生女主要取决
19、于女方生男生女主要取决于女方,与男性无关与男性无关5.在一个国家或地区的人口中在一个国家或地区的人口中,男女比例大致是男女比例大致是1 1,关键的原因是关键的原因是()A.男女体细胞中的性染色体都是一対男女体细胞中的性染色体都是一対B.男女的生殖细胞数相等男女的生殖细胞数相等C.两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等D.精子与两种类型的卵细胞结合的机会均等精子与两种类型的卵细胞结合的机会均等DC6.人体生殖细胞中与性别有关的染色体有人体生殖细胞中与性别有关的染色体有()A.23対対 B.23条条C.1対対D.1条条解析解析:在人的体细胞中染色体是成対存在的在人
20、的体细胞中染色体是成対存在的,决定性别的性染色体决定性别的性染色体也是成対存在的也是成対存在的,即在体细胞中与性别有关的染色体有即在体细胞中与性别有关的染色体有1対対,而在生而在生殖细胞中殖细胞中,只有成対染色体中的只有成対染色体中的1条。条。7.一个色盲男子把他一个色盲男子把他X染色体上的色盲基因传给儿子的概率是染色体上的色盲基因传给儿子的概率是()解析解析:儿子的性染色体中儿子的性染色体中Y染色体来自父亲染色体来自父亲,X染色体来自母亲染色体来自母亲,父亲父亲的的X染色体只能传给女儿。染色体只能传给女儿。DD8.(2018山东威海山东威海)以下图为某人的体细胞染色体排序图。请据图以下图为某
21、人的体细胞染色体排序图。请据图判断判断,以下表达错误的选项是哪一项：以下表达错误的选项是哪一项：()A.该体细胞内有该体细胞内有46条染色体条染色体B.该体细胞内的染色体成対存在该体细胞内的染色体成対存在C.该体细胞内有该体细胞内有1対性染色体対性染色体D.该体细胞内的性染色体组成是该体细胞内的性染色体组成是XXD解析:从图中可以看出,该细胞的第23対性染色体一大一小、形态差别,因此这是男性体细胞内的染色体排序图,男性的性染色体组成是XY。9.人的正常卵细胞的染色体组成可以表示为人的正常卵细胞的染色体组成可以表示为()A.11条条+XB.11条条+YC.22条条+XD.22条条+Y解析解析:人
22、的正常体细胞中有人的正常体细胞中有22対常染色体和対常染色体和1対性染色体対性染色体,女性体细女性体细胞的性染色体组成为胞的性染色体组成为XX。在形成卵细胞时。在形成卵细胞时,染色体数要减少一半染色体数要减少一半,但不是任意的一半但不是任意的一半,而是每対染色体中只有一条进入卵细胞而是每対染色体中只有一条进入卵细胞,因而因而卵细胞的染色体组成为卵细胞的染色体组成为22条条+X。10.男子的性染色体中男子的性染色体中,X染色体来自染色体来自()A.父方父方 B.母方母方C.父方或母方父方或母方 D.父方和母方父方和母方解析解析:男性的男性的Y染色体一定来自父亲染色体一定来自父亲,X染色体一定来自
23、母亲。染色体一定来自母亲。CB11.以下图是人的性别遗传如下图以下图是人的性别遗传如下图,请据图回答有关问题。请据图回答有关问题。(1)后代后代A和后代和后代B的性别分别是和。的性别分别是和。(2)社会上有些人认为生男生女是由女性决定的社会上有些人认为生男生女是由女性决定的,你认为这种观点你认为这种观点准确吗准确吗?。(3)这対夫妇生了一个女孩这対夫妇生了一个女孩,他们的第二个孩子是男孩的概率是他们的第二个孩子是男孩的概率是。答案答案:(1)男女男女(2)不准确不准确(3)50%同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人
24、生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第三章第三章 生命起源和生物进化生命起源和生物进化第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程化石情景引入情景引入导入新课导入新课 在生物研究中常常用到比较的方式。在生物研究中常常用到比较的方式。比较是指根据一定的标准比较是指根据一定的标准,把彼此有某把彼此有某种联系的事物加以対照种联系的事物加以対照,确定它们的相同和确定它们的相同和差别之处。差别之处。通
25、过対各个事物特征的比较通过対各个事物特征的比较,可以把握可以把握事物之间的内在联系事物之间的内在联系,认识事物的本质。认识事物的本质。探究点一探究点一 学习研究生物进化的方式学习研究生物进化的方式讲授新课讲授新课化石是生物的遗体、化石是生物的遗体、遗物如卵、粪便等或遗物如卵、粪便等或者生活痕迹如动物的脚者生活痕迹如动物的脚印、爬迹等印、爬迹等,由于种种由于种种原因被埋藏在地层中原因被埋藏在地层中,经经过假设干万年的复杂变化过假设干万年的复杂变化而逐渐形成的。而逐渐形成的。在研究生物进化的过程中在研究生物进化的过程中,化石是非化石是非常重要的证据。常重要的证据。差别地层化石模式图讲授新课讲授新课
26、科学家通过対化石的研究发现科学家通过対化石的研究发现,鱼类的鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了化石在比较古老的地层中就出现了,两栖类、两栖类、爬行类和哺乳动物那么依次在越来越晚近的爬行类和哺乳动物那么依次在越来越晚近的地层中才出现。地层中才出现。鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序为顺序为:鱼类两栖类爬行类哺乳类。鱼类两栖类爬行类哺乳类。讲授新课讲授新课三叶虫化石讲授新课讲授新课1861年年,在德国在德国发现了一种动物的化发现了一种动物的化石石科学家把这种科学家把这种动物叫做始祖鸟。动物叫做始祖鸟。始祖鸟化石讲授新课讲授新课始祖鸟复原图讲授新课讲授新课始祖
27、鸟的大小和乌鸦差不多始祖鸟的大小和乌鸦差不多,被覆羽毛被覆羽毛,它具有和鸟翅膀一样的前肢它具有和鸟翅膀一样的前肢,但前肢的末端但前肢的末端还有指还有指,指的末端有爪指的末端有爪;它的嘴里有牙齿它的嘴里有牙齿,但但嘴的外形像鸟喙。嘴的外形像鸟喙。它的身体结构既和爬行动物有相同之处它的身体结构既和爬行动物有相同之处,又和鸟类有相同之处。又和鸟类有相同之处。鸟类是由爬行动物进化而来的鸟类是由爬行动物进化而来的,始祖鸟始祖鸟是爬行类向鸟类进化的中间过渡类型。是爬行类向鸟类进化的中间过渡类型。讲授新课讲授新课多种多样的蛋白质是组成细胞的一类多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质重要物质,细胞色素细胞色
28、素C是其中的一种。科学是其中的一种。科学家比较了一些生物的细胞色素家比较了一些生物的细胞色素C的差异的差异,发发现人与黑猩猩的差异最小现人与黑猩猩的差异最小,与马的差异那与马的差异那么大一些么大一些,而与果蝇、向日葵的差异那么而与果蝇、向日葵的差异那么更大。更大。讲授新课讲授新课生物名称生物名称与组成人的细胞色素与组成人的细胞色素C C的氨基酸的差别的氨基酸的差别黑猩猩黑猩猩0 0猕猴猕猴1 1马马1212果蝇果蝇2727向日葵向日葵3838人与黑猩猩的亲缘关系最近人与黑猩猩的亲缘关系最近,马次之马次之,果蝇和向果蝇和向日葵那么较远。日葵那么较远。地球上现存的生物都是进化的结果地球上现存的生物
29、都是进化的结果,対现存生対现存生物亲缘关系的研究物亲缘关系的研究,也可以帮助我们追溯生物进化也可以帮助我们追溯生物进化的过程。的过程。讲授新课讲授新课1.1.上述三个研究方式有什么共同之处上述三个研究方式有什么共同之处？都采用了比较的方式。都采用了比较的方式。2.2.你能対生物进化的历程作出怎样的你能対生物进化的历程作出怎样的推测推测？生物是不断进化的生物是不断进化的,而且它们之而且它们之间存在一定的亲缘关系。间存在一定的亲缘关系。讲授新课讲授新课第一个研究方式说明第一个研究方式说明:鱼类、两栖鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序为鱼类、爬行类和哺乳类的进化顺序为鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
30、类、两栖类、爬行类、哺乳类;第二个研究方式说明第二个研究方式说明,鸟类是由爬鸟类是由爬行动物进化而来的行动物进化而来的,始祖鸟是爬行动物始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型向鸟类进化的中间过渡类型;第三个研究方式说明第三个研究方式说明,人与黑猩猩人与黑猩猩的亲缘关系最近的亲缘关系最近,马次之马次之,果蝇和向日果蝇和向日葵那么较远。葵那么较远。讲授新课讲授新课対生物进化问题的研究対生物进化问题的研究,是建立在是建立在対许多科学领域如地质学、遗传学、対许多科学领域如地质学、遗传学、胚胎学和分类学等的研究进行综合胚胎学和分类学等的研究进行综合分析的基础上的分析的基础上的,涉及到许多研究方涉及到许
31、多研究方式式,其中最重要的方式之一是比较。其中最重要的方式之一是比较。3対生物进化问题的研究対生物进化问题的研究,与其与其他学科有关系吗他学科有关系吗？讲授新课讲授新课1比较生物的化石及生物化石在地层中存在比较生物的化石及生物化石在地层中存在情况的方式情况的方式,即运用古生物学上的证据対生物进化即运用古生物学上的证据対生物进化进行研究的方式。如进行研究的方式。如:対恐龙的骨骼、恐龙蛋和恐対恐龙的骨骼、恐龙蛋和恐龙的足迹等的研究龙的足迹等的研究,可以推测出恐龙生活的年代、可以推测出恐龙生活的年代、体重、形态、活动环境等。体重、形态、活动环境等。讲授新课讲授新课2対动物、植物的器官和系统进行解対动
32、物、植物的器官和系统进行解剖和比较研究的方式。剖和比较研究的方式。比较解剖学为生物进化提供重要的证比较解剖学为生物进化提供重要的证据是同源器官。据是同源器官。同源器官是指起源相同同源器官是指起源相同,结构和部位相结构和部位相似似,而形态和功能差别的器官。而形态和功能差别的器官。3比较和研究动植物的胚胎形成和发比较和研究动植物的胚胎形成和发育过程的方式。育过程的方式。讲授新课讲授新课 一切高等动植物的胚胎发育都是从一个受精卵一切高等动植物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的。这说明高等生物起源于低等的单细胞生物。开始的。这说明高等生物起源于低等的单细胞生物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人鱼类
33、、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人,彼此彼此间的差异十分显著间的差异十分显著,但是但是,它们的胚胎在发育初期都它们的胚胎在发育初期都有鳃裂和尾有鳃裂和尾,头部较大头部较大,身体弯曲身体弯曲,彼此不容易区别。彼此不容易区别。只是到了发育晚期只是到了发育晚期,除鱼以外除鱼以外,其他动物和人的鳃裂其他动物和人的鳃裂都消失了都消失了,人的尾也消失了。这种现象说明了高等人的尾也消失了。这种现象说明了高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的,所所以在生物的个体发育过程中以在生物的个体发育过程中,迅速重演了它们祖先迅速重演了它们祖先的主要发育阶段。的主要发育阶段。
34、讲授新课讲授新课鱼、鸡、人的胚胎发育比较人 鱼鸡讲授新课讲授新课4比较蛋白质分子差异的方式。比较蛋白质分子差异的方式。生物进化是一种长期渐变的过程生物进化是一种长期渐变的过程,这种渐这种渐变过程会表现在变过程会表现在DNA编码的蛋白质的分子结构编码的蛋白质的分子结构上。比较各种生物的同一种蛋白质的氨基酸组上。比较各种生物的同一种蛋白质的氨基酸组成成,可以看出生物进化过程中分子结构变化的可以看出生物进化过程中分子结构变化的渐进特征渐进特征,并以此判断生物之间的亲缘关系和并以此判断生物之间的亲缘关系和进化顺序。进化顺序。讲授新课讲授新课单细胞动物扁形动物环形动物软体动物节肢动物鱼类爬行类鸟类藻类植
35、物腔肠动物线形动物苔藓植物棘皮动物裸子植物蕨类植物被子植物被子植物哺乳类哺乳类两栖类两栖类探究点二探究点二 生物进化的大致历程生物进化的大致历程讲授新课讲授新课植物进化的历程:原始苔藓植物原始苔藓植物蕨类植物蕨类植物原始原始种子种子植物植物原始裸子植物原始裸子植物被子植物被子植物原始原始藻类藻类植物植物讲授新课讲授新课动物进化的历程:原始单原始单细胞动细胞动物物原始无原始无脊椎动脊椎动物物腔肠动物腔肠动物扁形动物扁形动物线形动物线形动物软体动物软体动物环节动物环节动物原始原始节肢节肢动物动物古代古代鱼类鱼类原始原始两栖两栖类类原始原始爬行爬行类类原始鸟原始鸟类和哺类和哺乳类乳类棘皮动物棘皮动物
36、讲授新课讲授新课由简单到复杂、由低等到高等由简单到复杂、由低等到高等,由由水生到陆生。水生到陆生。生物进化的总体趋势是:越简单、越低等的生物化石总是越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。出现在越古老的地层中。越复杂、越高等的生物化石那么越复杂、越高等的生物化石那么出现在越晚近的地层中。出现在越晚近的地层中。讲授新课讲授新课在生物进化的历程中在生物进化的历程中,只有物种的产只有物种的产生生,没有绝灭吗没有绝灭吗？在漫长的进化过程中在漫长的进化过程中,既有新的生物既有新的生物种类产生种类产生,也有一些生物种类绝灭。各种也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的生物在
37、进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。形态结构和生活习性。讲授新课讲授新课恐龙绝灭之谜恐龙曾经作为地球上的霸主恐龙曾经作为地球上的霸主”达一亿多达一亿多年年,但是但是,它们却在距今约有六千万年前神秘它们却在距今约有六千万年前神秘地绝灭了。恐龙究竟为什么会绝灭呢地绝灭了。恐龙究竟为什么会绝灭呢？恐龙化石恐龙讲授新课讲授新课假说假说A:有些科学家认为有些科学家认为,大约在六千多万大约在六千多万年前年前,一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球,引引起了海啸和火山爆发起了海啸和火山爆发,导致恐龙迅速绝灭。导致恐龙迅速绝灭。假说假说B:有的科学家根据另一些证据有的科
38、学家根据另一些证据,提出提出了差别的看法了差别的看法:恐龙是逐渐消亡的恐龙是逐渐消亡的,绝灭原因是绝灭原因是不能适应当时的环境变化。不能适应当时的环境变化。在一些有关生物进化的研究中在一些有关生物进化的研究中,科学家往往科学家往往根据一些已有的证据提出某种假说根据一些已有的证据提出某种假说,然后搜集进然后搜集进一步的证据证明假说。找到的证据一步的证据证明假说。找到的证据,有的支持假有的支持假说说,有的不支持假说。有关恐龙绝灭之谜就是这有的不支持假说。有关恐龙绝灭之谜就是这样的。样的。讲授新课讲授新课证据证据:1在墨西哥在墨西哥,人们发现了一个六千多万年人们发现了一个六千多万年前由一颗直径前由一
39、颗直径10千米的小行星撞击地球造成的千米的小行星撞击地球造成的大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬扬,遮天蔽日遮天蔽日,导致生物大量死亡。导致生物大量死亡。2科学研究说明科学研究说明,恐龙大量绝灭的时间相恐龙大量绝灭的时间相対较短。対较短。3恐龙的化石常常集中出现恐龙的化石常常集中出现,说明它们可说明它们可能是同时大批地死亡的。能是同时大批地死亡的。讲授新课讲授新课4在造成墨西哥的大坑的小行星撞击在造成墨西哥的大坑的小行星撞击地球事件后地球事件后,恐龙还生存了几十万年。恐龙还生存了几十万年。5在恐龙数量减少的同一时期在恐龙数量减少的同一时期,气候气
40、候变得干燥而寒冷变得干燥而寒冷,植物种类和数量减少。植物种类和数量减少。6有人发现有人发现,在某一批在某一批70个恐龙蛋的化个恐龙蛋的化石中石中,只有只有1个有胚胎个有胚胎,这说明恐龙蛋的受精这说明恐龙蛋的受精率比较低。率比较低。讲授新课讲授新课支持假说支持假说B的证据中的证据中,证据证据_的支的支持力度最大。持力度最大。7化石证据显示化石证据显示,在绝灭之前一段时在绝灭之前一段时期的恐龙期的恐龙,骨骼出现变形骨骼出现变形,蛋壳变得很薄蛋壳变得很薄,因此卵中的胚胎容易受到威胁。因此卵中的胚胎容易受到威胁。支持假说支持假说A的证据中的证据中,证据证据_的支持的支持力度最大。力度最大。讲授新课讲授
41、新课关于生物进化的历程关于生物进化的历程,目前还有很目前还有很多问题没有弄清楚多问题没有弄清楚,化石方面的证据也化石方面的证据也不是很全面。不是很全面。随着新的研究手段的应用和新证据随着新的研究手段的应用和新证据的发现的发现,人们対生物进化过程的认识将人们対生物进化过程的认识将越来越接近历史原貌。人们対生物进化越来越接近历史原貌。人们対生物进化的认识还将不断地丰富和深入。的认识还将不断地丰富和深入。讲授新课讲授新课生物进化生物进化的历程的历程学习研究生物进化的方式学习研究生物进化的方式:比较法比较法化石是研究生物进化的重要证据化石是研究生物进化的重要证据生物进化的生物进化的大致历程大致历程 由
42、简单到复杂由简单到复杂由低等到高等由低等到高等由水生到陆生由水生到陆生课堂小结课堂小结1在研究生物进化的过程中在研究生物进化的过程中,_是非常是非常重要的证据。它是生物的重要的证据。它是生物的_,由于种种原因被埋藏在地层中由于种种原因被埋藏在地层中,经过假设干万年的复经过假设干万年的复杂变化形成的。杂变化形成的。2_的身体结构既和爬行动物有相同的身体结构既和爬行动物有相同之处之处,又和鸟类有相同之处。又和鸟类有相同之处。化石化石遗体、遗物或生活痕迹遗体、遗物或生活痕迹始祖鸟始祖鸟随堂训练随堂训练3在生物学中常常用到在生物学中常常用到_的的方式。它是指根据一定的方式。它是指根据一定的_,把把彼此
43、有彼此有_的事物加以対照的事物加以対照 ,确确定它们的相同和差别之处。定它们的相同和差别之处。4一般来说一般来说,生物进化的总体趋势是生物进化的总体趋势是_、_、_。比较比较标准标准某种联系某种联系由简单到复杂由简单到复杂由低等到高等由低等到高等由水生到陆生由水生到陆生 5原始的哺乳动物是由原始的哺乳动物是由 A原始的鱼类进化来的原始的鱼类进化来的 B原始的两栖类进化来的原始的两栖类进化来的 C原始的爬行类进化来的原始的爬行类进化来的 D原始的鱼类进化来的原始的鱼类进化来的 6以下植物类群中以下植物类群中,受精作用已完全脱离水的受精作用已完全脱离水的限制的是限制的是 A藻类植物藻类植物 C苔藓植物苔藓植物 B蕨类植物蕨类植物 D 被子植物被子植物CD同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
