1、数学活动 学习目标：学习目标：1进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计 量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；2经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析等经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析等 统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据 分析观念；分析观念；3体会统计的实际应用价值体会统计的实际应用价值 学习重点：学习重点：结合身边素材提出统计问题，开展统计活动结合身边素材提出统计问题，开展统计活动锦囊妙计锦囊妙计你知道我们正常人的每分你知道我们正常人的每分钟呼
2、吸和心跳的次数吗？钟呼吸和心跳的次数吗？如何准确的测量出我们每如何准确的测量出我们每分钟的呼吸和心跳次数呢？分钟的呼吸和心跳次数呢？如何测量在安静状态下的呼吸和心跳呢？如何测量在安静状态下的呼吸和心跳呢？1.填写测试记录单。填写测试记录单。2.以小组为单位，用已经学过的以小组为单位，用已经学过的数据统计的知识来分析这组数据数据统计的知识来分析这组数据。你有什么发现？。你有什么发现？开始测试开始测试动手又动脑动手又动脑 以小组为单位计算本组的方以小组为单位计算本组的方差和另一组比一比方差，你有差和另一组比一比方差，你有什么发现什么发现 在运动后在运动后呼吸和脉搏的次数呼吸和脉搏的次数观察在运动后
3、运动员呼吸观察在运动后运动员呼吸和心跳的数据，你有什么和心跳的数据，你有什么发现？发现？1.呼吸和心跳在运动之后会加速，呼吸和心跳在运动之后会加速，那会一直这样下去吗？怎样才能那会一直这样下去吗？怎样才能再次恢复平静呢？再次恢复平静呢？2.你知道影响呼吸和心跳的因素你知道影响呼吸和心跳的因素还有哪些吗？还有哪些吗？开始比赛开始比赛经历这一次统计调查活动，经历这一次统计调查活动，同学们有哪些收获？同学们有哪些收获？课后作业课后作业测试家人在安静状态下的呼吸和测试家人在安静状态下的呼吸和心跳，完成表格，选择合适的统心跳，完成表格，选择合适的统计图分析数据，并说出年龄与心计图分析数据，并说出年龄与心跳和呼吸的关系。跳和呼吸的关系。谢 谢
