1、我们身边的说明书我们身边的说明书 活动内容：活动内容： 我们身边的说明书是河南省综合实践活动资源包五年级 上册“问题探究”板块的第五个主题活动。说明书，在我们生活中 随处可见， 是以应用文体的方式对某事或物来进行相对的详细表述， 使人认识和了解它。说明书要实事求是，有一说一、有二说二，不 可为达到某种目的而夸大产品的作用和性能。说明书要全面的说明 事物，不仅介绍其优点，同时还要清楚地说明应注意的事项和可能 产生的问题。说明书可根据情况需要，使用图片、图表等多样的形 式，以期达到最好的说明效果。通过本活动，意在培养学生关注生 活，善于从生活动发现问题，从而分析研究，解决问题。 总体目标为： 1.
2、能从生活中提出有研究价值的问题。 2.主动探究，尝试通过多种途径，运用多种方式解决问题。 3.学会用科学的思维指导生活。 4.活动过程中，合理分工，体验合作的快乐。 本活动为短周期活动，分为四个阶段，具体规划如下： 第一阶段：确立主题，明确方向； 第二阶段：制定计划，有条不紊； 第三阶段：具体实施，评价跟进； 第四阶段：展示交流，拓展延伸。 本节课是第一课时，确定活动主题，明确研究方向。授课班级为 四一班。 活动活动目标：目标： 1.认识说明书，了解说明书的种类及作用。 2.能发现并提出有研究价值的问题。 3.能准确表述所提出的问题。 4.小组内分工合作，体验合作的快乐。 活动重活动重难难点：
3、点： 能发现并提出有研究价值的问题。 活动准备：活动准备： 1.提前搜集各种说明书。 2.做课前调查。 “说明书”相关情况统计表“说明书”相关情况统计表 物品名称 物品种类 说明书形式 （图表、文字、 图文结合） 说明书类别 （产品说明书、使用说明书、安装说明 书） “说明书”“说明书”小组汇总表小组汇总表 物品种类 数量 说明书主要形式 （图表、文字、图文结 合） 说明书类别 （产品说明书、使用说 明书、安装说明书） 是否有不 懂的内容 活动过程：活动过程： 一、讨论交流，引起话题一、讨论交流，引起话题 1.同学们，课前老师给大家布置了一项作业收集说明书并完成 统计表，你们完成了吗？ 2.你
4、们能看懂说明书吗？ 3.那我可是要考考你们咯！ 出示： 图片类：这是什么物品的说明书？ 图示类：大家看，这些来自衣服吊牌上的图案是什么意思？ 术语类：这些词语你们见过吗？ 语句类：这句话你们理解吗？ 4. 看来，大家认为非常简单的说明书，可是很不简单呢！这节课， 咱们就一起来研究“我们身边的说明书” 。 二、二、活动一：活动一：说明书大说明书大 PK 1.首先，进入活动一：说明书大说明书大 PK。请各组在组长的带领下，评 选出： 数量最多的说明书 数量最少的说明书 最难理解的说明书 最有趣的说明书 最详细的说明书 最简单明了的说明书 3.请大家请大家认真评比认真评比，做好，做好汇报汇报准备准备
5、。时间 3 分钟，计时开始！ 4.时间到！有有请请速度速度最快、坐的最最快、坐的最好好的的某某某某小小组，组，首先首先公布公布他们他们的的 评比结果评比结果？ 5.小组展示。 6.小结：同学们，同学们，真是真是不比不知道，一比吓一跳！不比不知道，一比吓一跳！通过通过评比评比，大家，大家 发现，发现，不起眼的不起眼的说明书说明书， （直接贴出）（直接贴出）内容、内容、类别类别、形式形式的的差别居然差别居然 这么大！这么大！ 三、活动二三、活动二：智慧快车开起来！智慧快车开起来！ 1.请再看看各种说明书，对比、分析一下统计表、汇总表：你想到 了什么?有什么发现？产生了什么疑问？又有什么良策？ 让我
6、们的智慧快车开起来！比一比，谁的思维最敏捷，智慧快车开 得最快！想好后先组内交流一下。 2.全班交流。 3.大家通过观察、 分析和比较， 有了很多发现， 对说明书的 “内容” 、 “类别” 、 “形式”等方面产生了很多疑问，也有了很多不错的想法。 四四、活动三：活动三：大脑转不停，质疑我能行！大脑转不停，质疑我能行！ 1. 接下来，进入活动三（生齐读） 请以组为单位，讨论交流，把把小组产生的小组产生的问题问题写在写在汇总表背面汇总表背面。 比一比， 哪个小组提的问题最多， 表述最准确， 最具有研究价值！ 时间时间 5 分钟分钟。大家准备好了吗？比赛开始！ 2.各组在组长的带领下，讨论交流，写出
7、问题。教师巡视。 3.时间到！ 4.哪个小组提出的问题最多？我们请提的问题最多的小组来给大 家读一读他们提出的问题。 5.还有哪个小组愿意读一读你们的问题？ 6.同学们真棒！在这么短的时间内提出这么多的问题！这些问题是 否都具有研究价值呢？我们先来看一下判断依据（出示） 请大家课下自主判断，也可以组间互评，下节课我们一起来交流。 五五、课堂总结课堂总结，布置后续布置后续 这节课，大家运用“观察” 、 “分析” 、 “比较”的方式，发现与我 们的生活息息相关的说明书有很多值得研究的问题。爱因斯坦说过： 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。相信同学们一定能做到 “思考不停，探究不止” ！ 板书设计： 我们身边的说明书 观察 内容 对比 ？ 类别 分析 形式 “说明书”相关情况“说明书”相关情况统计表统计表 物品名称 物品种类 说明书形式 （图表、文字、 图文结合） 说明书类别 （产品说明书、使用说明书、安装说明 书等） 小组汇总表小组汇总表 物品种类 数量 说明书主要形式 （图表、文字、图文结 合） 说明书类别 （产品说明书、使用说 明书、安装说明书等） 是否有不 懂的内容 药品类 电器类 食品类 服装类 洗化类 玩具类 文具类 小组问题汇总表小组问题汇总表 序号 具 体 问 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
