1、口语交际：口语交际：身边的身边的“小事小事”本次口语交际以本次口语交际以“身边的身边的小事小事”为话题，和小组同学交流你发现的令人感为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。谈你对这些行为的看法。交际内容交际内容 同学们看一看图片上的行为是否文明，同学们看一看图片上的行为是否文明，谈谈你对这些行为的看法。谈谈你对这些行为的看法。身边的身边的“小事小事”不文明不文明文明文明支持支持不支持不支持思维导图思维导图交际指导交际指导1.1.观察情境图，梳理思路观察情境图，梳理思路 课本上的课本上的4 4幅情境图中既有
2、幅情境图中既有“令人感到令人感到温暖的行为温暖的行为”，也有，也有“不文明的行为不文明的行为”，分，分别涉及公共礼仪、公共环境、公共秩序、旅别涉及公共礼仪、公共环境、公共秩序、旅游文明。可以先仔细观察，描述图中内容，游文明。可以先仔细观察，描述图中内容，再结合自己的生活实际，说说你对情景图中再结合自己的生活实际，说说你对情景图中的人和事的看法。的人和事的看法。2.2.表达看法，清晰明了表达看法，清晰明了 可以先针对某种行为表明自己的看法，可以先针对某种行为表明自己的看法，再用一两句话说说理由；也可以先说感受，再用一两句话说说理由；也可以先说感受，再表明自己的看法。说理由时，可以讲清楚再表明自己
3、的看法。说理由时，可以讲清楚某种行为带来的结果，还可以联系其他事例某种行为带来的结果，还可以联系其他事例来补充说明。来补充说明。3.3.总结交流，付诸行动总结交流，付诸行动 小组交流时，要注意倾听和记忆，小组交流时，要注意倾听和记忆，了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人的意见。然后，在全班汇报，把小个人的意见。然后，在全班汇报，把小组成员的看法综合起来，连贯地说一说。组成员的看法综合起来，连贯地说一说。交际示范交际示范 成成：成成：其实有时候别人一个小小的举动其实有时候别人一个小小的举动也会让我们感到十分温暖。一次我去图书馆，也会让我们感到十分温暖。一次我去
4、图书馆，前面的大哥哥推开那扇会自动关闭的大门，前面的大哥哥推开那扇会自动关闭的大门，直到我们都进去了他才轻轻放手。我当时觉直到我们都进去了他才轻轻放手。我当时觉得大哥哥很有爱心。得大哥哥很有爱心。才才：才才：我们小区有很多人养狗，他们出来我们小区有很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这样做保方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这样做保护了小区的环境，真是文明养狗的典范。护了小区的环境，真是文明养狗的典范。元元：元元：每天早上我乘公交车去上学，总每天早上我乘公交车去上学，总会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼会遇
5、到一些人不排队就上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明的行为都要制止，让那些不到这种不文明的行为都要制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当。文明的人认识到自己行为的不当。状状：状状：有些人旅游时喜欢在景点乱有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，以此作为自己来过该景点的纪写乱画，以此作为自己来过该景点的纪念。我觉得这种行为很不文明。我们要念。我觉得这种行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜古迹，让更多的人可以参观、
6、欣赏。胜古迹，让更多的人可以参观、欣赏。课外实践课外实践u向自己的家人描述身边看到的某件向自己的家人描述身边看到的某件“小小事事”，并说清楚自己的看法。，并说清楚自己的看法。u汇总印象深刻的几位同学的发言，说给汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。家人听。课外实践作业，选做其中一项：课外实践作业，选做其中一项：我国是一个多民族的大家庭。我国是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同不同的民族有不同的服饰，更有不同的民族风俗。的民族风俗。导入新导入新课课 一起来看图：一起来看图：白白 族族 傣傣 族族 阿昌族阿昌族 德昂族德昂族 五十六个民族，就像五十六朵花，五十六个民族，就像五
7、十六朵花，在祖国的大地上盛开。在我国西南的边在祖国的大地上盛开。在我国西南的边疆地区，有好多民族居住在一起，他们疆地区，有好多民族居住在一起，他们一起生活，一起工作，非常快乐。那里一起生活，一起工作，非常快乐。那里的孩子们也在一所学校学习。你知道他的孩子们也在一所学校学习。你知道他们共同的学校叫什么名字吗？们共同的学校叫什么名字吗？我们的民族小学我们的民族小学 自学提示：自学提示：1 1.给课文每个自然段标序号。给课文每个自然段标序号。2 2.用自己的方法学习生字。用自己的方法学习生字。3 3.读通课文。（读不通顺的地方多读几遍）读通课文。（读不通顺的地方多读几遍）一起来识一起来识字：字：蝴蝴
8、 坪坪 铜铜 跤跤 傣傣 招招 蝶蝶 坝坝 注意红色字的读音：注意红色字的读音：坪坪 坝坝 傣傣 族族 景景 颇颇 族族 阿阿 昌昌 族族 德德 昂昂 族族 b b d di i p p chngchng nng g 语境识生字：语境识生字：蝴蝶蝴蝶在前面带路，风儿向我们在前面带路，风儿向我们招招手，我们手，我们来到来到坪坝坪坝里，来到山坡上，里，来到山坡上，戴戴着鲜艳的红领巾，着鲜艳的红领巾，穿上漂亮的穿上漂亮的傣傣族服装，尽情地游戏玩耍。族服装，尽情地游戏玩耍。孔雀孔雀为为我们跳我们跳舞舞，小鸟为我们歌唱。快乐的节日里，我，小鸟为我们歌唱。快乐的节日里，我们祝愿祖国繁荣们祝愿祖国繁荣昌昌盛
9、盛!“戴戴”是半包围结构，右上包左下，是半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝶蝶”要注意右边的笔顺。要注意右边的笔顺。“雀雀”要注意要注意“隹隹”有四横。有四横。“舞舞”中间四个竖要短小、靠拢些，中间四个竖要短小、靠拢些，第三笔横要长些。第三笔横要长些。课文先写（课文先写（），），再写（再写（），最后写），最后写（）。）。上学的路上和到校之上学的路上和到校之后后 上课和下课的情上课和下课的情景景 这就是我们的民族小学这就是我们的民族小学 读课文，填一填。读课文，填一填。30 西西 门门 豹豹 我会读 娶娶 逼逼 旱旱 绸绸 吊吊 跪跪 淌淌
10、 (q)(hn)(dio)(tng)(b)(chu)(gu)(娶亲)(干旱)(吊着)(淌血)(逼近)(丝绸)(跪下)我会认 管理管理 田地田地 旱灾旱灾 迎迎接接 徒弟徒弟 扑腾扑腾 渠道渠道 灌灌溉溉 收成收成 老百姓老百姓 眼睁眼睁睁睁 人烟稀少人烟稀少 提心吊胆提心吊胆 田地荒芜田地荒芜 人烟稀少人烟稀少 田地因无人管理而长满野草。田地因无人管理而长满野草。烟，是炊烟。文中是指居住烟，是炊烟。文中是指居住 的人很少。的人很少。读课文件读课文件18自自然段，与西门豹一起调查然段，与西门豹一起调查一下，是什么原因造成邺一下，是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少呢？田地荒芜、人烟稀少呢？1西门豹
11、向老大爷调查了哪几件事？（1 1）为什么田地荒芜，人烟稀少？）为什么田地荒芜，人烟稀少？（2 2）给河伯娶媳妇，这话是谁说的？）给河伯娶媳妇，这话是谁说的？（3 3）新娘是从哪儿来的？）新娘是从哪儿来的？（4 4）漳河发过大水没有呢？）漳河发过大水没有呢？调查中，对于西门豹调查中，对于西门豹的询问，老大爷的回答中的询问，老大爷的回答中有三个有三个“闹闹”字。字。（1）都是阿伯娶媳妇给闹的。这句话中的这句话中的“闹闹”是搞是搞、弄、造成的、弄、造成的意思。意思。文中指邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是文中指邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是河伯娶媳妇造成的。河伯娶媳妇造成的。（2）每闹一次，他们都要收几
12、百万钱；办喜事只花二、三十万，多下来的就跟巫婆分了。这句中的这句中的“闹闹”是搞、弄的意思。是搞、弄的意思。文中是指巫婆勾结官绅，每年都要搞文中是指巫婆勾结官绅，每年都要搞 一次给河伯娶媳妇的鬼把戏，每次都一次给河伯娶媳妇的鬼把戏，每次都 要捞取大量钱财，骗财害老百姓。要捞取大量钱财，骗财害老百姓。（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。这句中的这句中的“闹闹”是发生的意思。是发生的意思。文中是指邺地夏天雨水少，旱灾文中是指邺地夏天雨水少，旱灾 年年都会发生。年年都会发生。从老大爷的回答中，西门豹了解到造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因：一个原因是：巫婆和官绅给河伯娶媳妇。一个原因是：巫婆和官绅给河伯
13、娶媳妇。另一个原因是：邺这个地方年年闹旱灾。另一个原因是：邺这个地方年年闹旱灾。人为人为 天灾天灾 天灾天灾人祸 造成邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因找造成邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因找到了。假如当初魏王派往邺上班的不是西门豹，而到了。假如当初魏王派往邺上班的不是西门豹，而是其他官员，假如是你，你会怎么做？是其他官员，假如是你，你会怎么做？西门豹是怎么做的？他的办法巧妙在哪里呢？西门豹是怎么做的？他的办法巧妙在哪里呢？请大家带着问题，仔细阅读课文请大家带着问题，仔细阅读课文914自然段，自然段，体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里，并画出体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里，并画出相关
14、句子，读一读。相关句子，读一读。西门豹说西门豹说:“这样说来，河伯还真灵啊。下一回这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去天就送去”。“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。“怎么还不回来，请你们去催催吧怎么还不回来，请你们去催催吧!”西门豹的话是话中有话，话外有音西门豹的话是话中有话，话外有音啊，你能想象到他当时会用
15、怎样的口吻啊，你能想象到他当时会用怎样的口吻或者说怎样的语气说这些话吗？请你们或者说怎样的语气说这些话吗？请你们再好好读读这些句子，好好琢磨琢磨。再好好读读这些句子，好好琢磨琢磨。西门豹说西门豹说:“这样说来，河伯还真灵啊。下一回这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”你觉得西门豹说的这句话巧妙吗？这时他的真实想法是什么？他是想惩罚巫婆官绅。他表面上好像相信，可实际上是欲擒故纵。他是一语双关，这样说只是避免打草惊蛇。“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选
16、个漂亮的，过几麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。天就送去。”“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”麻烦麻烦 麻烦麻烦 西门豹本来是要惩治巫婆官绅，为什么对他们这样客气？这个词你在什么情况下会用到它？西门豹不直接揭穿坏人的骗局，而是用这种幽默而又客气的话语设下圈套，采取以其人之道还其人之身的策略，惩治了这两个害人的首犯，教育了百姓。“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。天就送去。”“巫婆怎么还不回来，麻
17、烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”不不 不不 不不 把三个“不”字读得特别坚决，看来西门豹是下了很大的决心啊，可他依然不露声色客客气气。读时，可把语气拖长，因为西门豹准备惩治官绅了。还不回来还不回来 西门豹巧妙地、不露声色地将巫婆和官西门豹巧妙地、不露声色地将巫婆和官绅头子惩办了，那旁边那些官绅们又是怎样绅头子惩办了，那旁边那些官绅们又是怎样的表现呢？的表现呢？文中哪些词语表现出了他们的害怕，用文中哪些词语表现出了他们的害怕，用笔把它们圈出来。笔把它们圈出来。磕头求饶：面如土色：跪在地上，两手扶地，用头 碰地以求得对方宽恕。因为担惊受怕，脸上呈土黄 色，没有血色。脸色难看，
18、形容十分害怕。提心吊胆：提心吊胆：形容十分担心或害怕。形容十分担心或害怕。为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？让百姓看清巫婆和官绅的真面目，从迷雾中觉悟起来，破除迷信。设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你选择一个你感兴趣的对象说一说，然后写下来。（官绅、乡里的书生、老百姓、小孩，你可以写一个，也可以写两个，可以写一句，也可以写几句）老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发 大水。大水。设想一下，岸上的人们看
19、了事情的经过会说些设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你选择一个你感兴趣的对象说一说，然后写什么？请你选择一个你感兴趣的对象说一说，然后写下来。（官绅、乡里的书生、老百姓、小孩，你可以下来。（官绅、乡里的书生、老百姓、小孩，你可以写一个，也可以写两个，可以写一句，也可以写几句）写一个，也可以写两个，可以写一句，也可以写几句）西门豹是一个怎样的人？西门豹是一个怎样的人？西门豹是一个善于调查研究、西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。有智慧、讲策略的人。从文中的哪些地方可以看出来？从文中的哪些地方可以看出来？1._ 2._ 3._ 到了邺就找位大爷了解情况到了邺就找位大爷了解情
20、况。用巧妙的办法惩治巫婆和官绅，破除迷信。用巧妙的办法惩治巫婆和官绅，破除迷信。帮助当地人兴修水利，灌溉农田。帮助当地人兴修水利，灌溉农田。西门豹管理邺地，具体做了三件事：西门豹管理邺地，具体做了三件事：1._ 2._ 3._ 调查田地荒芜，人烟稀少的原因。调查田地荒芜，人烟稀少的原因。惩治巫婆，破除迷信。惩治巫婆，破除迷信。兴修水利，灌溉农田。兴修水利，灌溉农田。西门豹，复姓西门，名豹，战国时期魏国人，西门豹，复姓西门，名豹，战国时期魏国人，是我国历史上著名的政治家和水利家。是我国历史上著名的政治家和水利家。揭穿了巫婆神怪的种种骗局以后，西门豹就请揭穿了巫婆神怪的种种骗局以后，西门豹就请 来魏国的能工巧匠一起察看漳水地形，进行规划设来魏国的能工巧匠一起察看漳水地形，进行规划设 计，在计，在 20 里的漳河段上建筑了里的漳河段上建筑了 12 道低溢流堰，每道低溢流堰，每 堰上游都开一个引水口，设闸门控制。每口开凿一堰上游都开一个引水口，设闸门控制。每口开凿一 条渠道，共条渠道，共 12 条渠道，使境内农田都能得到灌溉。条渠道，使境内农田都能得到灌溉。这就是著名的这就是著名的“引漳十二渠引漳十二渠”，为我国最早的多首制，为我国最早的多首制 大型引水渠系。大型引水渠系。
