1、物体物体在在光线光线的照射下的照射下,会会在在地面或墙地面或墙壁壁上留下它上留下它的影子的影子,这就这就是是投影投影现象现象.日晷日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由它由“晷面晷面”和和“晷针晷针”组成组成.当太阳光照在当太阳光照在日晷上时日晷上时,晷针的影子就会投向晷面晷针的影子就会投向晷面.随着时随着时间的推移间的推移,晷针的影子在晷面上慢慢地移动晷针的影子在晷面上慢慢地移动,以此来显示时刻以此来显示时刻.认识投影认识投影 上面晷针的影子上面晷针的影子,窗户的影子窗户的影子,遮阳遮阳伞的影子伞的影子,都是在太阳光下形成的都是在太阳光下形成的.生活中的投
2、影生活中的投影太阳光太阳光因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线可因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线可以看成以看成平行光线平行光线，像这样的光线所形成的投，像这样的光线所形成的投影称为影称为平行投影平行投影 .平行投影平行投影 取若干长短不等的小木棒取若干长短不等的小木棒,三角形和矩形三角形和矩形纸片纸片,观察它们在太阳光下的影子观察它们在太阳光下的影子.(1)(1)固定投影面固定投影面(即影子所在的平面即影子所在的平面),),改变改变小木棒或纸片的位置和方向小木棒或纸片的位置和方向,它们的影子分别它们的影子分别发生了什么变化发生了什么变化?(2)(2)固定小木棒或纸片固定小木棒或纸片,改变投
3、影面的摆放改变投影面的摆放位置和方向它们的影子分别发生了什么变化位置和方向它们的影子分别发生了什么变化?固定投影面，改变纸片的位置与方向固定投影面，改变纸片的位置与方向实践见真知实践见真知固定投影面，改变纸片的位置与方向，它们影子的形固定投影面，改变纸片的位置与方向，它们影子的形状和大小一般也会发生相应的改变。状和大小一般也会发生相应的改变。固定纸片，改变投影面的方向与位置固定纸片，改变投影面的方向与位置平行投影的真帝平行投影的真帝固定纸片，改变投影面的方向与位置，它们影子固定纸片，改变投影面的方向与位置，它们影子的形状和大小一般也会发生相应的改变。当纸片的形状和大小一般也会发生相应的改变。当
4、纸片与投影面平行时，纸片与影子全等。与投影面平行时，纸片与影子全等。小亮认为小亮认为,物体的主视图实际上就是该物体在物体的主视图实际上就是该物体在某一平行光线下的投影某一平行光线下的投影,左视图和俯视图也是如此左视图和俯视图也是如此.你同意这种看法吗你同意这种看法吗?先想一想先想一想.再与同伴交流再与同伴交流.主视图主视图探索与交流探索与交流北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）主视图主视图俯视图俯视图成果展示成果展示小亮的认为是正确的。物体的主视图实际上就小亮的认为是正确的。物体的主视图实际上就是该物体在某一平行光
5、线下的投影，左视图和是该物体在某一平行光线下的投影，左视图和俯视图也是如此。俯视图也是如此。北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）请按照时间先后顺序排列太阳光的照射状态请按照时间先后顺序排列太阳光的照射状态.地平面地平面34西西东东西西 西北西北 北北 东北东北 东。东。在一天中，物体影子的指向是：在一天中，物体影子的指向是：4 4、2 2、1 1、3 3北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）请按照时间的先后顺序排列杆子请按照时间的先后顺序
6、排列杆子 在太阳光下影子在太阳光下影子1234北东1234北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）在某天上午三个不同的时刻在某天上午三个不同的时刻,同一棵树同一棵树的影子长度不同的影子长度不同,请你将它们按拍摄的先后请你将它们按拍摄的先后顺序进行排列顺序进行排列,并说明你的理由并说明你的理由.顺序为：顺序为：3 2 13 2 1在一天中，影子长短的变化规律是在一天中，影子长短的变化规律是“长长 短短 长长”。北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PP
7、T）在同一时刻在同一时刻,大树和小树的影子与它们的大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系高度之间有什么关系?与同伴进行交流与同伴进行交流.在同一时刻在同一时刻,大树高度与其影长之大树高度与其影长之比等于小树高度与其影长之比。比等于小树高度与其影长之比。北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）甲乙某校墙边有甲乙两根木杆某校墙边有甲乙两根木杆.如图所示如图所示,你能画出此你能画出此时乙木杆的时乙木杆的影子吗影子吗?DDAEBE1 1、作直线、作直线DDDD,2 2、过、过E E作作DDDD的的平行线，交平行线，交ADA
8、D所在的直线于点所在的直线于点E E.BEBE就是乙杆的就是乙杆的影子。影子。某一时刻甲木杆在阳光下的影子某一时刻甲木杆在阳光下的影子北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）当乙杆当乙杆移动到什移动到什么位置时么位置时,其影子刚其影子刚好不落在好不落在墙上墙上?甲甲乙乙直到其影子的直到其影子的顶端抵达墙角顶端抵达墙角为止。为止。北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）在你所画的图形中有相似三角形吗在你所画的图形中有相似三角形吗?为什么为什么?甲
9、甲乙乙ADDADDBEEBEE北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）你想过吗？你想过吗？1 1、贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步、贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步,他他不想让爸爸看到他的影子不想让爸爸看到他的影子,那么你能画出贝贝的那么你能画出贝贝的大致活动范围吗大致活动范围吗?(?(用线段表示其影子用线段表示其影子)北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）只要贝贝的影子与爸爸的影子重合只要贝贝的影子与爸爸的影子重合,爸爸爸就看不到他的影子爸
10、就看不到他的影子.所以所以,贝贝的大致活动范围是线段在贝贝的大致活动范围是线段在MNMN的长的长度之内度之内.北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）一根木杆如图所示，请在图中画出它在太阳光下一根木杆如图所示，请在图中画出它在太阳光下的影子（用线段表示）的影子（用线段表示）木棒太阳光线AB解：线段解：线段AB即为所求即为所求北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）一根木棒如图所示，请在图中画出它在太阳光下的一根木棒如图所示，请在图中画出它在太阳
11、光下的影子（用线段表示）影子（用线段表示）木杆太阳光线墙解：线段解：线段AB，BC即为所求即为所求A BC北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）如图，某同学想测量旗杆的高度，他在某一时刻如图，某同学想测量旗杆的高度，他在某一时刻测得测得1 1米长的竹竿竖直放置时影长米长的竹竿竖直放置时影长1.51.5米米，在，在同时同时刻刻测量旗杆的影长时，因旗杆靠近一楼房，影子测量旗杆的影长时，因旗杆靠近一楼房，影子不全落在地面上，有一部分落在墙上，他测得落不全落在地面上，有一部分落在墙上，他测得落在地面上影长为在地面上影长为21
12、21米，留在墙上的应高为米，留在墙上的应高为2 2米，米，求旗杆的高度求旗杆的高度.212E E北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）小明想测量电线杆小明想测量电线杆AB的高度，发现电线杆的影子的高度，发现电线杆的影子恰好落在土坡的坡面恰好落在土坡的坡面CD和地面和地面BC上，量得上，量得CD=4米，米，BC=10米，米，CD与地面成与地面成30的角，且在此时的角，且在此时测得测得1 米杆的影长为米杆的影长为2米，求电线杆的高度米，求电线杆的高度北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）北师大版九年级
13、上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）这节课有何收获？物体在光线的照射下物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的会在地面或墙壁上留下它的影子影子,这就是这就是投影现象投影现象太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影称为形成的投影称为平行投影平行投影。在同一时刻，物体的高度比和影长比相等。在同一时刻，物体的高度比和影长比相等。西西 西北西北 北北 东北东北 东。东。在一天中，物体影子的指向是：在一天中，物体影子的指向是：在一天中，影子长短的变化规律是在一天中，影子长短的变化规律是“长长 短短 长长”。北师大版九年级上册数学课件：5.1
14、投影（共23张PPT）北师大版九年级上册数学课件：5.1 投影（共23张PPT）l1、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。l2、人物作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。l3、在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。l4、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。l5、人们都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折。l6、我就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；
