1、“站报纸”游戏综合实践活动教学设计 活动目标 1、使学生了解报纸的多种用途，了解报纸的发展，了解猜测与实际的差距， 改进猜测方法。 2、通过活动提高学生的动手能力、团队合作能力、创新能力。 3、通过活动培养学生的创新精神、合作意识、团结协作精神。 活动准备 1、幻灯片。 2、教师准备若干张同一规格的报纸。 活动 讨论、交流、比赛 活动 综合实践教室 活动过程 一、创设情境，引人主题 1、你们喜欢玩游戏吗？玩过哪些游戏？ 2、今天老师给你们带来了一样东西？大家看是什么？生：报纸 3、报纸的功能是什么？ 4、你们家谁最爱看报纸？ 师小结：我们小学生也应该养成阅读的好习惯。 5、看过的报纸还有用吗？
2、废旧的报纸我们能用它来做什么？ 师小结：废旧的报纸作用还是很多的，所以我们要养成环保习惯，不要随 意丢弃。 师：除了这些，你们知道吗，我们还可以用它来做游戏。（板书：站报纸游 戏） 师：请你们猜一猜，一张报纸上能站多少人？ 二、尝试与感受 1、老师今天想和你们一起用报纸来做游戏，游戏的名字叫做“站报纸”。 2、怎么玩呢？谁来给我们读一读游戏的规则？ 3、出示一张报纸：估计一下这样的报纸能站多少人？ 4、我们先来试试怎样？随意叫几名同学来玩。 5、为了让我们玩的更开心，我们小组之间进行比赛，比赛需要 2 名裁判员和 5 名协作员，选出 8 名学生。 第一场：在一张报纸上看哪组站的人数最多？小组研究最佳方案，音乐停止比 赛结束，有了经验后我们增加难度。 三、操作室 1、教师组织学生进行站报纸验证，并交流结果。 2、学生以小组为单位进行站报纸比赛，以先站 4 人开始比赛，每次递增 2 人。将结果和猜测进行对比，交流对比结果。 四、深入交流，改良结果。 1、教师引导学生交流，寻找和改良能在报纸上站更多的人的方法。 2、学生围绕问题以小组为单位进行交流、实验、汇报。 五、总结比赛结果 1、获胜的小组谈感受。他们小组为什么能成功呢？ 2、老师总结团队凝聚力的作用。出示幻灯片，找同学来读。 3、这节课开心吗？下节课我们还玩报纸，接下来你们要把生活中的废旧报纸 积累起来，我们下节课再见！
