1、课题： 吹泡泡 教学目标：教学目标： 1、激发学生的好奇心，满足学生探索实践的需要，体验游戏的快乐。 2、在讨论、记录、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解。 3、学会进行对比探究的方法，增强学生的综合分析问题的能力、解决问题的能力。 4、在玩中体验探究过程，培养学生的自主、合作能力，促进学生学习方式的转变。 教学重点：教学重点：在玩游戏活动中，学会一种研究性学习的基本方法： “观察现象提出问题 猜测结果动手实践探究结果” 。 教学难点：教学难点：如何引导学生做出大胆、合理的猜测，并按照科学方法开展实践探究活动。 教学方法：教学方法：本课题的研究主要采取玩中探究的方式，通过分组形式让
2、学生在玩中学会进行实 践探究。 教学准备：教学准备： 学生准备：洗洁精、洗发露、洗衣粉、瓶装胶水、洗衣液、糖、量勺、吹管、泡泡棒。 教师准备： 课件、 不同形状的泡泡棒， 统一的杯子、 汤匙、 配制好的泡泡液， 实验记录单等。 教学过程：教学过程： 导入： 谈话：同学们，今天老师给大家带来一篇非常优美文章，这是一篇由我国著名的儿童文学家 冰心奶奶写的一篇文章。让我们一起欣赏一下。 （播放课件吹泡泡 ） 学生认真看文章内容，并细心倾听。 问：听完了文章，谁愿意来说一说哪些语句令你印象深刻。 学生汇报。 谈话：通过这篇文章让我们了解到了泡泡的制作和吹的乐趣，同学们，你们想不想体会一下 这种活动的乐
3、趣呢？那就让我们一起走进今天的综合实践活动课吹泡泡 。出示课题。 学习新课： 问：谁愿意来说一说，平时我们都是怎么吹泡泡的？你吹的泡泡什么样？ 学生小组互说并汇报。 谈话：今天老师也给大家带来了一组泡泡图片，让大家看看不同的泡泡。 问： （出示课件）这么漂亮的泡泡是用什么吹出来的呢？大家来猜一猜。 学生讨论并汇报。 谈话：同学们真聪明，能说出这么多吹泡泡的工具，下面老师领大家一 起看看都有哪些吹泡泡的工具。 （课件出示泡泡工具） 谈话：工具知道我们还需要最重要的东西就是泡泡液。 问：泡泡液该怎样来制作呢？ 学生小组讨论并汇报。 师出示课件，辅助学生确定泡泡液的制作材料。 白板课件以刮奖的形式让
4、学生提出活动时的注意事项， 并强调学生要 注意安全。 教师给各小组分发实验记录单，并讲解记录内容。 学生按小组有次序的到前面用量勺配制作泡泡液，并进行试验做好记录。 （播放音乐） 根据小组试验情况，得出结论，总结泡泡液的最佳配方并汇报。 教师小结。 总结。 问：同学们，这节课你们开心吗？ 生：开心 谈话：看到你们能自己动手制作有趣的泡泡液，吹出色彩缤纷的泡泡，老师也替你们开心。 也希望我们以后能继续努力， 多动手、 多动脑， 让我们通过自己的努力让自己的生活更精彩。 板书板书设计：设计： 吹泡泡 欣赏漂亮的泡泡 配制泡液 吹泡泡的方法 教学反思：吹泡泡是带着孩子们去玩的一节课，本节课主要是让学生了解泡泡的制作过程， 通过这个过程，让学生学会自己动手解决问题。其实这个游戏非常适合三年级学生，他们也 有能力解决游戏中遇到的困难问题。从本节课的效果来看，有的学生还是需要帮助，独立解 决问题还需要继续培养。
