1、主讲人：时间:人教版精品课件内容完整人教版精品课件内容完整 只要带着满怀的好心情只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象带着丰富的想象,走进山林走进山林,好朋友就会向你走来好朋友就会向你走来.1、初读课文，学会本课的生字、新词。、初读课文，学会本课的生字、新词。2、了解课文内容，初步体会作者所描写、了解课文内容，初步体会作者所描写的境界和表达方法。的境界和表达方法。要求：要求：1 1、用笔圈出生字，注、用笔圈出生字，注意它的读音、字形。意它的读音、字形。2 2、看看作者在山中拜、看看作者在山中拜访了哪些访了哪些“朋友朋友”？（边读边用笔在文中依（边读边用笔在文中依次做上记号）次做上记号）1.1.你
2、能读准下面的红色字的字音吗你能读准下面的红色字的字音吗?栀子花（栀子花（）唱和（唱和（）湛蓝（湛蓝（)邀请（邀请（）俯身（俯身（）瀑布（瀑布（）陡峭（陡峭（）身躯（身躯（）蕴含（蕴含（）侠客侠客()()津津乐道（津津乐道（）zhhZhn yofpqioqynxijn 2.抢答:根据词义说出相应的词语。隐蔽、僻静的小路隐蔽、僻静的小路.()水波忽明忽暗的样子。水波忽明忽暗的样子。()侠义的人。侠义的人。()一个人写了诗或词，别的人相应作答。一个人写了诗或词，别的人相应作答。()道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。()很感兴趣的谈论很感兴趣的谈论.()有节奏地诵读诗文。有节奏地诵读诗文。()幽
3、径幽径波光明灭波光明灭侠客侠客唱和唱和德高望重德高望重津津乐道津津乐道吟咏吟咏（8）包含在内。（）包含在内。（）蕴含蕴含朗读课文，思考问题：朗读课文，思考问题：1、作者在山中拜访了哪些、作者在山中拜访了哪些“朋友朋友”?2、他带什么礼物去拜访这些朋友？、他带什么礼物去拜访这些朋友？整体感知整体感知作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥古桥树林树林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶落花落花阵雨阵雨归鸟归鸟继续继续返回返回古桥：古桥：如德高望重的老人如德高望重的老人返回返回树林：树林：知己知己闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树返回返回山
4、泉：山泉：明镜明镜要我重新梳妆要我重新梳妆返回返回溪流：溪流：吟诵一首首小诗，邀我唱和。吟诵一首首小诗，邀我唱和。返回返回瀑布：瀑布：天生的金嗓子天生的金嗓子雄浑有气势雄浑有气势返回返回悬崖：悬崖：挺拔挺拔高高的额头刻满智慧高高的额头刻满智慧返回返回白云：白云：使天空充满宁静，更加湛蓝使天空充满宁静，更加湛蓝返回返回云雀：云雀：谈谈“飞行中见到的好风景飞行中见到的好风景”返回返回落花：落花：嗅出大自然的芬芳清香嗅出大自然的芬芳清香返回返回落叶：落叶：精致的纹理，蕴含生命的奥秘精致的纹理，蕴含生命的奥秘返回返回石头：石头：敲击，听见时间的回声敲击，听见时间的回声侠客吼叫侠客吼叫 醉酒诗人吟咏醉酒
5、诗人吟咏伴我披月回家伴我披月回家拜访古桥拜访古桥 朗读体验朗读体验n1.老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么？请同学们画出有关的句子。什么？请同学们画出有关的句子。n2.再读读划线的句子，体会体会，作者是怀再读读划线的句子，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪里感着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪里感受到的？受到的？n3.交流感受。交流感受。n4.体会写法。体会写法。品味语言品味语言“撞了个满怀撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着着“露水
6、露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着，所以特别滋润心脾；也因为含着“栀栀子花的气息子花的气息”，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这这“走出门走出门”的第一感受就与众不同，暗示的第一感受就与众不同，暗示“山中访友山中访友”之行充满了好心情。同时，也之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且突出了它默默无闻为人民大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。作业：作业：v1.抄写生字、新词。抄写生字、新词。v2.预习下节内容。预习下节内容。感谢聆听感谢聆听
