山中访友

1、 李汉荣李汉荣曾经这样说:每次写作,我总是打开窗子,眺望一会儿朦胧的远山,如果恰逢一声鸟叫,我的文章便有了清脆生动的开头. 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息.早晨,好清爽 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的。

2、 只要带着满怀的好心情只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象带着丰富的想象,走进山林走进山林, 好朋友就会向你走来好朋友就会向你走来.1初读课文,学会本课的生字初读课文,学会本课的生字新词.新词.2了解课文内容,初步体会作者了解课文内容,初。

3、山中访友说课稿 一教学背景教材分析:山中访友是人教版六年级上册第一单元的第一篇课文.作者以其独特的观察视角,带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的众朋友,与朋友们互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情. 新课标要求。

4、山中访友说课稿一 教材分析1 教材地位与作用 山中访友这篇文章是人教版小学语文六年级上册第一单元第1课,一篇语言优美的写景抒情类型的文章.地理位置文章描写了主人公去山中游览美丽自然风光,就好像去拜访自己的老朋友,一路充满喜悦和赞美.这篇文章。

5、山中访友山中访友 赏赏 悟悟 赏赏 悟悟赏赏 悟悟 赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟赏赏 悟悟就看到这儿吧就看到这儿吧,你有什么感悟你有什么感悟只要带着满怀的好心情只要带着。

6、寻隐者不遇寻隐者不遇 唐唐 贾岛贾岛松下问童子,松下问童子,言师采药去.言师采药去.只在此山中,只在此山中,云深不知处.云深不知处.根据词义写出文中相应的词语:根据词义写出文中相应的词语:w1隐蔽僻静的小路.隐蔽僻静的小路.w2道德高尚,名。

7、1 1自由轻声读课文,把课文读正确,读自由轻声读课文,把课文读正确,读流畅.遇到流畅.遇到 不理解的词语,通过看注释不理解的词语,通过看注释查词典等方式理解.查词典等方式理解.自学要求:幽幽径径 唱唱和和 湛湛蓝蓝 栀栀子子 词语学习:词语。

8、邀 请 清 爽 瀑 布陡 峭 俯 身 蕴 含躯驱岖狭峡侠清香清澈清新清脆德高望重波光明灭津津乐道呼唤我的名字与我交换眼神拟人深厚路旁的小树向我招手花坛里的鲜花向我点头联想作者树一朵茉莉花,穿着雪白的衣裳,散发着淡淡的清香,随风翩翩起舞山泉溪。

9、山中访友第一课时ppt1 1自由轻声读课文,把课文读正确,读自由轻声读课文,把课文读正确,读流畅.遇到流畅.遇到 不理解的词语,通过看注释不理解的词语,通过看注释查词典等方式理解.查词典等方式理解.自学要求:幽幽径径 唱唱和和 湛湛蓝蓝 栀。

10、山中访友练习题邀 请 清 爽 瀑 布陡 峭 俯 身 蕴 含躯驱岖狭峡侠清香清澈清新清脆德高望重波光明灭津津乐道呼唤我的名字与我交换眼神拟人深厚路旁的小树向我招手花坛里的鲜花向我点头联想作者树一朵茉莉花,穿着雪白的衣裳,散发着淡淡的清香,随风。

11、 松下问童子,言师采药去.只在此山中,云松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.深不知处.贾岛的这首诗贾岛的这首诗寻隐者不遇寻隐者不遇描述的是诗描述的是诗人去山中寻找一位隐者朋友,向童子打听隐者到哪里去,人去山中寻找一位隐者朋友,向。

12、山中访友山中访友 只要带着满怀的好心情只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象带着丰富的想象,走进山林走进山林,好朋友就会向你走来好朋友就会向你走来.作者拜访了哪些朋友作者拜访了哪些朋友表达作者怎样的感情表达作者怎样的感情古桥古桥树林树林山泉山。

13、 山清水秀,鸟语花香;青松迎客,寒梅报春大自然有声有色,有情有意.本组课文将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声交流感受.学习本组课文,要注意体会作者是怎样细心观察大自然的,有哪些独特的感受;还要体。

14、作者简介:李汉荣:中国作家协会会员,陕西省政协委员,著名诗人散文家.多年来写作诗歌约3000首,散文随笔1000多篇,中短篇小说30余篇,在人民文学人民日报诗刊小说月报青春散文散文百家星星等,及台湾的创世纪葡萄园诗世界联合报副刊等海内外10。