1、探秘蚂蚁王国探秘蚂蚁王国 活动背景：活动背景：综合实践课是着眼于生活本身的课程，而蚂蚁是自然界中最常见的一种社会化昆虫，作为 与恐龙同时期的古老物种，蚂蚁的进化非常完善。蚂蚁的社会结构，生活习性等方面蕴含着许多奥秘，而 且三年级的孩子对周围的事物有着强烈的好奇心，他们渴望了解蚂蚁的相关知识。本次综合实践活动通过 对在生活中随处可见的蚂蚁的观察，引导孩子初步了解科学研究过程，学习观察研究方法，获得实验探究 的积极体验，具有一定搜集信息的能力，并通过小组合作学会处理信息。 活动目标：活动目标： 总目标：通过多角度观察蚂蚁，了解科学探究的方法，学会搜集、处理资料，具有小组合作意识，能 公正、客观地评
2、价自己和他人。 本课目标： 认知目标：通过对蚂蚁的观察，了解蚂蚁的身体结构及部分生活习性，能准确填写观察记录。 技能目标：通过观察蚂蚁，提高观察能力及分析、解决问题的能力，树立小组合作的意识，学会处理 资料。 情意目标：通过实践活动，激发对蚂蚁的喜爱，养成勤于观察的习惯，引导学生深入探究，体验探究 的乐趣。 活动重、难点：活动重、难点： 重点：通过对蚂蚁的观察，了解蚂蚁的外形特点以及生活习性，体验探究的乐趣。 难点：在小组内处理搜集到的资料，准确表达自己的观点。 活动过程：活动过程： 本主题是一个系列活动，本课是在进行了第一课时的主题确立课后进行的。 一、导入： 我们本次实践活动的主题是探秘蚂
3、蚁王国。上节课，我们根据自己的兴趣和研究内容结成了研究小组 并制定了研究方案，并对小蚂蚁进行了一些了解。这节课，就结合大家课前的调查了解，进行交流。 二、汇报交流： （一）上节课我们确定了哪些研究主题了？请各小组的组长来汇报。 1.蚂蚁外形特点 2.蚂蚁喜欢吃什么，喝水吗？ 3.蚂蚁有哪些种类？ 4.蚂蚁有哪些分工？ 5.蚂蚁的生长过程是什么？ 6.蚂蚁有哪些天敌？ 7.蚂蚁窝有哪些特点 8.蚂蚁怎样交流？他们会不会迷路？ （二）小组交流 组内交流自己收集到的相关资料，将资料整理归类，组内共享。 （三）小组汇报 1.汇报蚂蚁外形特点： 预设：我们常见的蚂蚁是黑色的，是由头、胸、和腹部三部分组成
4、的，有一对触角，三对足。 2.观察蚂蚁外形并记录 看来，你们小组对蚂蚁的外形进行了充分的研究，现在让我们一起来观察一下，并把你观察到的记录 下来。 3.交流观察时的注意事项 （1）同学们，在观察之前想想，我们在观察的时候需要注意什么？ 预设：生：爱护小蚂蚁，不要伤害它 生：互相谦让，有序观察 （2）同学们说的都对，因为蚂蚁比较小，所以我们观察的时候要借助放大镜。好，孩子们，拿出你课 前准备的小蚂蚁，开始你的观察吧。 （3）你观察到了蚂蚁的样子了吗？除了刚才第一小组汇报的内容之外，你还观察到了什么？ （4）学生自由汇报。 4.过渡：哪一小组愿意接着汇报？（蚂蚁喜欢吃什么，喝水吗？） （1）蚂蚁喜
5、欢吃甜食，因为蚂蚁在洞穴里缺少糖份，对自己的生长发育很不好。蚂蚁喝水。 （2）蚂蚁喝水，但是喝的非常少。 （3）师：你们怎么知道的？ 预设：生从网上查的。 生：书中看到的。 （4）验证信息 师：那到底是不是这样呢？我们一起来验证一下。说说，你们都给小蚂蚁准备什么好吃的了？ （5）学生汇报：糖、肠、蔬菜 （6）实验活动： 师：同学们给小蚂蚁准备了这么多好吃的，我们在给它们喂食的时候需要注意什么呢？ 预设：生：不要让小蚂蚁跑出来。 生：要轻轻地加食物。 生：可以借助镊子来完成，在使用镊子时要注意安全。 师，除了同学们说的这几点以外，老师还有几个温馨提示： （出示温馨提示内容） 1.使用镊子添加食物
6、，添加食物时保持瓶子水平放好。 2.使用镊子时，注意安全。 3.食物要在瓶内保留一段时间。 给蚂蚁喂水的时候需要注意什么？（不要加太多的水） 对，就结合刚才同学们提醒的和老师的温馨提示，我们来做蚂蚁喜欢吃什么，是否喝水这两个实验。 （7）学生汇报实验结果。 师：谁来说说，你们小组关于蚂蚁喜欢吃什么的实验结果？（学生汇报）看来，通过我们的实验的确 验证了蚂蚁喜欢吃甜食。那你的蚂蚁喝水了吗？（学生汇报）那蚂蚁到底喝不喝水呢？我们一起来看一段 视频。 （出示视频）通过这段视频我们知道，蚂蚁是喝水的。 5.过渡：其他小组，你们研究什么了？如果别人说的内容你也有所了解，你可以给他们补充。好，哪 个小组愿
7、意说一说？ 6.蚂蚁的生长过程 预设：蚂蚁是一种完全变态昆虫，分为 虫卵、幼虫、蛹和成虫 4 个阶段 虫卵的形状像一般的青提子， 为乳白色 虫卵发育后会变成幼虫，幼虫的形状像是青虫，但是是透明的白色，幼虫经过 3、4 次蜕皮之后， 会进入结蛹期，随后在结蛹期内完成变态的最后过程，变成我们所见到的蚂蚁。 7.蚂蚁的种类 过渡：其他小组，你们研究了蚂蚁的哪方面内容？ 预设：蚂蚁的种类繁多，我国国内已确定的蚂蚁种类有 600 多种。 （1）小黄家蚁：体型较小，工蚁体长仅有 1.52 毫米左右，国内各地都有发现，常在厨房、封闭的 阳台的杂物堆底下和墙壁缝隙等处筑巢栖息，危害较广。 （2）大头蚁：在我国
8、北京、山东、江浙一带重要的危害蚁种之一，一般在室外地基墙角处筑巢，侵入 建筑内盗食。 （3）洛氏路舍蚁：在国内分布较广泛，常在路边、墙角、墙缝中筑巢，侵入室内窃食。 （4）臭蚁：国内江浙和南方有分布，在室外树干或根部筑巢，有时可侵入室内危害。 除了他们刚才说的这些蚂蚁的种类，你还知道什么样的蚂蚁？（学生汇报子弹蚁、切叶蚁） 教师评价：同学们懂得真多！能说说你们是在哪获得的这些知识的吗？ 8.蚂蚁的天敌 过渡：还有哪一小组愿意说说你们的研究结果？ 预设：我们小组研究的是蚂蚁的天敌。 生：蚂蚁有很多天敌，现列举两例，生活在中美和南美的食蚁兽大家一定不陌生吧，它们利用长鼻 子伸入蚁穴，然后用舌头舔食蚂蚁。舌头上有许多小刺并有大量的粘液，蚂蚁被粘住后将无法逃脱。 生：蚂蚁的天敌还有蚁狮。它们生活在干燥的地表，头部有一强大的、由上颚和下颚组成的长管状 尖锐口器。在沙土中建造一个漏斗状陷阱，陷阱周围平滑陡峭，自己则躲在漏斗最底端的沙子下面。当蚂 蚁或小虫不慎爬入陷阱时，因沙子松动而滑向漏斗的中心，这时蚁狮就会突然用上颚将猎物钳住，对其注 入消化液，吸干猎物后将其抛出陷阱，然后重新整理好陷阱，等待下一顿大餐。 过渡：除了刚才这一小组汇报的蚂蚁的天敌外，你还知道蚂蚁的天敌有哪些？（生汇报） 三、总结 时间的关系，我们这节课只能交流到这儿了，其实小蚂蚁身上还有许多奥秘。下节课，我们继续交流。
