1、火火 与与 消消 防防 【活动背景说明】 ：【活动背景说明】 ： 11 月 9 日是全国消防日，在消防日来临前夕，以“火与消防”为 主题进行设计这样一节综合实践活动， 让同学们在增长语文知识同时， 也懂得一些消防常识，从而提高学生消防意识，提高学生实践能力和 对社会的责任感。 【活动设计】【活动设计】 课时：课时：其中了解消防知识一课时，展示采访、调查消防状况一课时， 共 2 课时。 活动重点：活动重点： 1、 当地消防部门、公安部门的有关人士或各部门消防负责人员。 2、 上网或图书馆查阅火灾事故的相关资料，包括文字、图片等。 活动过程：活动过程： 一、调查。调查。 上网或图书馆查阅火灾事故的
2、相关资料，包括文字、图片等。水 火无情，面对无情的灾难，人的生命受到巨大威胁，可是同学们对“火 灾”危害了解不深，课前收集火灾对人民生命和财产带来的危害的数 据资料对加深学生认识是非常有必要，一组组触目惊心的数据，一副 副火光冲天的画面，必将给学生带来巨大的震撼。 二、二、 交流调查结果、学习消防常识。交流调查结果、学习消防常识。 1、学生交流各自调查结果。 2、出示火海逃生短文，学生读短文了解内容，2003 年 2 月 2 日， 哈尔滨市天谭大酒店因煤油炉爆炸引起特大火灾， 造成 33 人死亡， 几十人受伤。面对熊熊大火，有一家人机智地自救逃生，演绎出一场 惊心动魄的生死大逃亡。学生学习自救
3、方法。 3、 失火的故事 ，了解这个故事告诉我们“有备无患，防患 未然”的重要性。 4、 游戏。假如你一人在家，突然门外失火，你该怎么办？学生模拟 火海逃生运用所学常识做闯关试验。 第一关：切断火源第一关：切断火源 当看到门外失火时，你千万不能开门去，而应把门， 用，以防浓烟跑进屋里。 第二关：立刻报警第二关：立刻报警 如果你的房间有电话，你马上报警，报警时应该讲清 ，然后通知家长。 第三关：自我防护第三关：自我防护 用围住自己的鼻子和嘴，最好再将衣服或被沾湿裹在身上。 然后（以什么样的姿势）倒窗户旁边或远离失火的地方。 第第四关：自我解救四关：自我解救 如果你在一楼，；如果不在一楼，。 三、
4、小记者采访。三、小记者采访。 采访对象采访对象：当地消防部门等有关人士。 采访提纲：采访提纲： 1）近年来当地有没有火灾发生，火灾给人们带来的危害及造成的 损失情况。 2）造成火灾的原因。 3）火灾给人们的警示。 4）火灾易发生的场所。 5）如何在突发的火灾中的自救。 6）在日常生活中应该怎样预防火灾发生。 采访组织：采访组织：可以一个人，也可以小组为单位进行采访。可事先与有 关单位或个人取得联系，把采访的目的告诉采访对象，约好采访时 间。 做好采访记录。采访结束后，可以就采访的某一方面内容，写 一篇短文。 四、总结交流。四、总结交流。 以小组为单位，总结探究活动内容，交流、分享调查的成果。
