1、综合实践活动巧巧手教学设计综合实践活动巧巧手教学设计 教材分析:教材分析: 本课为教科版综合实践教材三年级上册第五单元巧巧手。关于动手制作 学生是非常喜欢的,本课利用卡纸、宣纸、纸杯、折纸、纽扣、等等都是孩子生 活中容易找到的材料,在动手操作中利用拼贴、剪、折、卷、插等基本制作方法 来制作成精美的装饰作品。 学生分析:学生分析: 孩子们是非常喜欢综合实践课的, 他们在课堂上的求知欲和表现欲是很强烈 的。本课中学生对材料的认识程度是不容置疑的,使用材料进行拼贴、剪、折、 卷、插等方法基本能掌握。但是对于同时把几种制作方法混合使用,以及色彩、 作品造型的搭配等方面还是会有一定困难的。 这就需要教师
2、在教学过程中巧妙的 设计和引导。 设计理念:设计理念: 以轻松自由的教学方式来吸引学生,并且通过“小组学习”的形式,激发学 生的求知欲和表现欲。激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来, 为学生营造一个自主学习的课堂氛围, 培养他们求新求异的创新精神和获取新知 的能力以及同学之间的相互合作能力。 教学目标:教学目标: 1、引导学生对身边事物的观察,确认哪些材料是可利用的材料。 2、利用各种材料,用拼贴、剪、折、添画等方法制作成装饰作品,培养学生的 创新能力。 3、培养学生良好的观察习惯,体验造型活动的乐趣,激发学生乐于观察生活和 表现生活的习惯以及团队精神。 知识要点:知识要点: 1.
3、 利用拼贴、剪、折、卷等方法制作成装饰作品。 2. 引导学生在原有知识基础上要有“求新求异”的创作精神。 教学重点:教学重点: 指导学生利用拼贴、剪、折、卷等多种方法制作成装饰作品。 教学难点:教学难点: 多种材料制作作品。 教学方式:教学方式: 以激趣欣赏、观察讨论、自主学习方式,进行探究式课堂教学。 教学准备教学准备: 教师:欣赏作品、各种材料、制作工具 学生:各类可利用材料、卡纸作背景、剪刀、双面胶或胶水。 教学过程:教学过程: 一、组织教学,师生问好。一、组织教学,师生问好。 二、激趣导入,二、激趣导入,创设情境创设情境 1谜语: 一棵小树五个叉,不长树叶不开花,能写会算还会画,团结合
4、作本领大。 (老师 讲述的时候结合手部的动作) 出示课题:今天我们就来学习第 5 课巧巧手(板书) 2、请同学们看,老师这里有好多有趣的材料:树叶、蛋壳、石头,他们都很平常, 假如我们来些有创意的想象,再经过我们的巧手,它就能变成一幅精美的作品。 请大家跟我一起走进“艺术品小世界”。在欣赏的过程中注意观察这些作品都用 了哪些材料?这些材料都变成了什么?请欣赏。 三、赏析交流,初步感知三、赏析交流,初步感知 1.1.出示欣赏作品: (1)现在请同学们说一说,你刚才都看见了哪些材料?这些材料变成了什么? (2)小组讨论一下,说说这些精美的作品是用什么方法做成的。(这一环节学 生之间的讨论比较热烈,
5、各自都会有自己的观点和异想天开的想法,对后面制作 阶段有很好的帮助。) 板书方法:板书方法:拼贴、剪、折、卷。 (3)怎样将这些材料变成一幅美丽的画,李老师也想试一试。大家认真看哦。 2、教师演示制作步骤: (学生参与演示) (1)构思、选材:根据材料想一想要做什么,选出材料,设计画稿。 (2)折:将纸张折成需要的形状 (3)画:画出设计好的图案 (4)拼贴:涂胶水要均匀,稍微多一点,不要涂在画稿外。 示范:用较单一的方法给学生演示一下,让学生有一个制作基础平台。 3.3.“这些材料虽然简单,但经过我们的巧手加工,就变成了一件件漂亮的作品, 同学们,你们想不想试试?” 四、制作过程四、制作过程
6、 1请大家打开你们桌上的“百宝箱”。 a. 各小组之间相互交流,说说你们组准备用哪些材料来制作作品? 2同学们说的真棒,在制作前,请大家一起来读一读温馨提示: a.巧用材料,制作一幅简洁、有创意的作品。 b.可以单独完成,也可以小组合作完成。 c.注意保持桌面卫生、使用剪刀时注意安全。 3、大家开始制作,看谁的作品能上“巧巧手”(学生作品可用各类材料单件或 多种材料混合制作,鼓励学生利用混合材料来制作,这样作品的效果会更好。) a. 学生进行创作.(指导要点:鼓励学生根据材料的特点进行创新。) 师以朋友身份与学生一起探讨如何制作,并辅助学生完成作业。 五、展示评价,交流心得五、展示评价,交流心
7、得 1.各组把完成的作品展示在“巧巧手”上。 2.“这么多漂亮的作品,同学们快说说,你喜欢哪一个?” 互评:学生选择自己最喜欢的一幅作品进行评价,说出自己喜欢这幅作品的 理由。 自评:学生说说自己作品的创意和设想,并评价自己作品的优点和不足。 师评:在学生互动评价中适时介入评定。(根据团结性、合作性、创意性, 根据色彩的搭配、造型、创意等进行综合评定)。 六、课后总结,点题深化六、课后总结,点题深化 同学们,(师竖起大拇指)你们真了不起,你们把普普通通的材料制作成了 一件件精美的艺术品。你们每个人都有一双“巧巧手”。希望同学们在今后的生 活中多利用这些材料制作出更多更好的作品,美化我们的生活。