1、学画人物介绍图学画人物介绍图 【教学目标】 1掌握简单的人物介绍图的设计绘制方法， 能够借助人物介绍图介绍自己喜欢的动画片 人物。 2初步培养学生人物分析意识，锻炼学生的语言表达能力。 3培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验团体合作的乐趣。 【教学过程】 一、一、导入：导入： “动画童年，欢乐无限！ ”欢迎大家走进今天的综合实践课堂，今天我们继续开启迷人的 动画之旅，上节课我们的旅途到达“人物站” ，运用绘画展示了动画人物可爱的形象（屏幕展 示上节课部分学生作品） ， 这节课我们把人物绘画升级， 学画一种新的人物画人物介绍图。 （板书课题：学画人物介绍图） 【设计意图说明】在导入环节中，
2、承上启下导入新课，明确本节课的活动主题，力求抓 住了学生的心理，激发了学生的兴趣，为本节课教学的进展打下了基础。 二二、动脑思考讨论介绍图的绘制方法、动脑思考讨论介绍图的绘制方法： 1、师出示案例，抛砖引玉： 师：孩子们， 如果说人物绘画像照片，可以告诉大家你喜欢的动画人物长什么模样，那 人物介绍图就像一张神奇的名片，能告诉大家这个人物是什么样的人，大家请看： （屏幕展示 例图） 师生讨论：这张介绍图介绍的是谁？ 介绍了她的什么特点？ 用什么来说明这些特点？ 你还有什么发现？ （学生讨论交流） 教师适时板书：中心人物分析人物特点关键词 老师分享想法：每个小组可以选择一部动画片，每人负责不同人物
3、的绘制，然后再拼贴 在小展牌上向大家展示。 【设计意图说明】 出示“例图”给学生以直观认识，通过学生观察、交流总结出绘制人物关系图的几大要素， 培养学生的观察能力，然后通过教师的归纳出示加深学生的印象，进一步明确如何绘制人物 关系图，达到教学目标，同时为下一步学生自主设计介绍图奠定了基础。 2、讨论本组的设计： （1）讨论提示：我们小组选择哪部动画片？打算主要介绍哪些人物？ 我们打算主要介绍这些人物的哪些特点？ 我们小组成员怎么分工？ （2）简单交流讨论结果，教师提示：你们还有什么疑惑吗？ 【设计意图说明】弄清人物介绍图的绘制方法，明确本组绘制计划，是绘制活动的必要 准备工作，它直接影响到活动
4、效果。这是考察学生团结协作能力的时刻，能不能让集体的智 慧之光闪耀，能不能迅速地做出决定等等。这段时间，也给了老师一个发现、思考的时机。 巡视中了解每一组的情况，发现一些存在的问题，做到心中有数。 三、动手绘制三、动手绘制 学生小组活动，绘制人物介绍图，准备展示，教师巡回指导。 【设计意图说明】方法的价值在于解决问题。学生在讨论探究的基础上，形成了一定的 方法和设想，给孩子机会，让他们的方法在实践中得以施展，让他们的设想在实践中得以实 现。只有在这样的实践活动中，学生亲身实践并体验小组合作带来的乐趣。 四、展示交流四、展示交流 1、小组展示 小组展示要求： 1）展示有分工； 2）展示有介绍，介绍时声音洪亮，吐字清晰。 2、交流点评： 在今天的活动中，谁给你留下了深刻的印象，是你心目中的“活动小明星”？他好在哪？ 哪一小组又合作得最好呢？为什么？ 你还有什么收获？ 【设计意图说明】 得到认可， 获得满足感是每个人的心理需求。 采用“师与生”、 “生与生” 等多种形式的评价方式，有利于激发学生的参与兴趣。当学生把赞赏的眼光投向周围伙伴时， 自己也获得了独特的心理体验，参与活动的动力被释放出来的同时，也促使他们以更大的热 情投入到接下来的活动中去。 结束语：我们这节课的人物之旅到此结束,老师期待下节课开启新的动画之旅。 “动画童 年，欢乐无限！ ”
