1、 1 我喜欢的小动物我喜欢的小动物 教学目标教学目标 1、通过了解小动物的外形特征及生活习性等，帮助学生初步感受动物是人 类的朋友。 2.学会与动物和谐相处，懂得动物与人类生存息息相关，培养学生保护动物 的意识。 3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的 能力以及与人合作、交流、分享的态度与能力。 4、让学生通过活动，感受动物的可爱，激发喜爱和保护动物的情感。 教学重点教学重点 通过活动，激发学生喜欢动物，体会到动物是人类的朋友。 教学难点教学难点 通过活动，培养学生合作、交流、共乐的态度和能力以及保护动物的意识。 教学准备教学准备 教师：多媒体课件 学生：收集喜欢的
2、小动物资料，有关小动物的谜语、儿歌、歌曲等 教学过程教学过程： 一、猜谜导入一、猜谜导入,激发活动兴趣激发活动兴趣 1.分别出示谜面： （1）一架小飞机，飞东又飞西。来去三五里，捉虫保田地。 （2）名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。 （3）头戴红缨帽，身穿绿战袍。张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。 2.学生猜谜底 二、确定主题二、确定主题 教师：同学们，真聪明！咦，发现了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都 是 生：动物 教师：在精彩的动物世界里，一定有同学们喜欢的动物。今天我们就以“我 喜欢的小动物”为主题来开展一次综合实践活动。出示活动主题：我喜欢的小动 2 物 三、活动过程三、
3、活动过程 1.欣赏图片，激发情感 教师：在我们这个美丽的星球上，生活着 150 多万种动物。听说咱们班的同 学都很喜欢动物，今天陈老师就带来一些动物朋友，咱们一起来认识一下他们。 看，它们来了。（播放课件） 教师：一起喊出它们的名字 2.学生展示收集的资料 （1）小组交流 教师：课前陈老师也让同学们收集了自己喜欢的小动物的资料，现在请大家 拿出小动物资料卡，在小组里进行交流。课件出示温馨提示：小组同学交流自己 喜欢的小动物资料时，能结合你喜欢的方式来展示：如动作、声音、儿歌、歌曲、 谜语等。 （2）小组学生汇报并评价 教师：谁先来把你喜欢的小动物介绍给大家？根据学生的回答，问：你是通 过什么途
4、径收集到小动物资料的？（观察、访问、收看电视、查阅图书、上网查 找） 3. 介绍动物与人类的关系 教师：刚才同学们中，有的模仿小动物们动听的声音，有的展示了小动物们 优美的姿态，还有的用美妙的歌声向我们展现了他所喜欢的小动物，给我们大家 带来了很多乐趣，动物们与我们人类的关系还很密切呢！请看！ 播放微课视频： （1）动物对人类的贡献 A这是一只经过训练后的导盲犬,它除了可以帮助盲人带路,甚至还能替主 人买东西呢!我们再看这只,这是训练有素的警犬,能帮助警察搜索、追踪坏人。 B啄木鸟是捉虫能手,一年能捉一万五千多只害虫! C动物还能为我们人类提供食物，满足我们人体所需的营养。 （2）动物与人类和
5、谐相处的的画面 A大猩猩与人一起看书 3 B人们看海豚表演 C人们给天鹅拍照 D人与鱼同游 E喂鸟吃食 （3）人类伤害动物的事例 A一只狗受到路人的殴打 B一只遭到抛弃的流浪猫 C一只小鸟被打落地上，生命奄奄一息 D藏羚羊遭到人类残杀，濒临灭绝 四四. .交流感受交流感受, ,激发学生爱护动物的意识激发学生爱护动物的意识 教师：看完短片，你有什么感受？指名说。 教师：我们在与动物相处时要注意什么？（板书：爱护动物，珍惜生命） 五五. .保护动物公约的制定与实施保护动物公约的制定与实施 1.分享保护动物公约 教师：同学们,动物是我们人类的朋友，我们喜欢它们，因此，老师设计了 一条公约来保护动物:
6、爱护动物，让人类不孤单。你能不能也设计一条公约来保 护动物呢? （1）小组讨论交流 （2）学生汇报并展示 2.我的行动 教师：在日常生活中，我们能为小动物做些什么？ 3.小结 六、总六、总结交流结交流 1.通过本次活动，你有哪些收获？ 2.延伸 教师：同学们，你知道吗？现在有一门学科叫做仿生学，它的很多成果就是 从动物身上得到的启示。（课件播放） （1） 蝙蝠与雷达 4 （2） 鸭蹼与脚蹼 （3）大雁与滑翔机 动物对人类的贡献还有很多很多， 有兴趣的同学可以课后去多了解这方面的 知识。我们的生活离不开动物，动物就像我们人类的（朋友），让我们走进动物, 用真心去爱护它们，珍惜它们的生命。 七七.
7、 .板书设计板书设计 我喜欢的小动物 (动物图) 爱护动物 珍惜生命 （保护动物公约） 5 我喜欢的小动物教学评议我喜欢的小动物教学评议 在我喜欢的小动物综合实践活动中，我认为陈老师做得较好 的地方主要有以下几点: 1、激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,先让学生来猜谜语， 同学们兴致勃勃，个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。 2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手 的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能 力. 尤其是在小组中每个同学展示自己课前收集的小动物资料， 并且 用各种方式进行展示，最后小组中选出最喜欢的进行展示，更是提高 了学生的合作能
8、力和评价能力。学生利用各种渠道收集资料，提高了 学生收集整理资料的能力。 3、体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行 调查，收集等活动，要用到音乐，舞蹈，生活等方面的知识，学以致 用，达到了综合实践活动课程的目的。 4、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自 由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。 在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。 1、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对各种动物的有关 知识了解都还比较肤浅,还停留在表层,有些一知半解， 一些体验的深 度也还有待于加深. 2、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中 给予学生更多的指导。 6
