1、 风车转起来教学设计风车转起来教学设计 （二年级下册（二年级下册 综合实践活动）综合实践活动） 教材分析教材分析 本活动属于工艺制作类的纸工技术。 此活动让学生进一步了 解纸质类材料的性能和变化，会运用常见工具对材料进行加工， 提高基本技术技能。 在前期学习的基础上，学生初步会看步骤图，本课设计力求 让学生主动探索风车的制作过程， 使学生明白自己制作的风车除 了要美观之外，还必须能转动。要把重点与难点放在风叶的制作 上，引导学生发现风车叶片必须做得美观、对称、均匀，并将风 车的每个叶片朝同一角度进行扭转，使风车叶片有受力面，才能 让风车转起来。 通过玩风车， 适时引导学生初步了解风车在生活中的
2、作用和 风力发电对环保的意义。 教学目标：教学目标： 知识能力目标： 1、指导学生通过观察、动手、制作等步骤独立制作风车模 型。 2、知道风车的制作过程，能自己制作小风车，培养学生的 观察能力及动手能力。 情感目标： 在制作和探究过程中激发学习兴趣， 享受创造的快乐。 教师准备 1、多媒体课件、范作。 2、制作工具（彩纸，剪刀，大头针，带橡皮的铅笔。 学生准备：各色彩纸，剪刀，大头针。 教学重点：教学重点：学会制作四角风车。 教学难点：教学难点：让风车顺利转动并快速转动。 教学时间教学时间 一课时 教学过程：教学过程： 一、激起兴趣，揭示课题一、激起兴趣，揭示课题 1、猜谜语： 说它是辆车，可
3、它不是车，风儿一吹来， 脑袋转圈圈。（谜底： 风车） 2、引出风车，请学生说说玩过小风车吗？自己动手做过 吗？风车为什么会转呢？带着这些问题我们来学习活动二 风车 转起来 板书课题 二、活动过程二、活动过程 1、欣赏荷兰风车，并介绍相关知识。 2、简单了解风力发电。 3、说说，风车为什么遇到风就会转动？ 风车的转动和风有关，风推动风车的叶片，所以风车能够在 风的推动下转动。 我们在奔跑的时候， 空气流动的快， 风就大， 风车转动的快； 空气流动得慢，风就小，风车转动的就慢。 4、拿出方形纸做的四角风车。学生回忆四角风车的制作方 法。 5、教师示范制作方法。 6、风车是一种玩具，它的种类样式有很
4、多，今天做漂亮的 四角风车。 老师示范制作,学生观察。 老师边做边板书方法步骤： 第一步、首先我们裁好一张正方形的折纸，颜色随意。 第二步、如图所示，沿虚线对折一下。 第三步、沿另外一个对角再对折一下 第四步、沿折痕，将四个对角剪开 2/3 左右。 第五步、 四个角折回来之后， （也可用胶水粘好） 风车完成。 第六步、用钉子穿过去，然后把风车固定在铅笔带橡皮的一 端，风车就完成啦。 三、巧手实践三、巧手实践 1、大家用的工具、材料准备好，按老师教给的方法、步骤 开始制作，大家有没有信心自己亲手做一个小风车？ 2、要求： （1）在制作的时候要细致、认真，尽量做的精美一些； （2）想办法让自己做的
5、风车转得尽量快一点。 3、学生开始动手制作 4、教师巡回指导。 四、展示、评价四、展示、评价 1、展示学生作品，欣赏自己的、别人的并进行演示。 2、评价 ：从风车样式 转动情况 制作态度 五、拓展延伸：五、拓展延伸： 1、同学们，我们只要多动脑筋，还能做出更漂亮的呢！请 看多媒体课件展示：各种风车。 2、你还会用别的材料做其他形状的风车吗？比如用雪碧 瓶、用易拉罐、纸杯等。相信同学们课下制做出更多不同样式的 风车。 3、我们可以利用风车做什么事呢？ 风车在我国的传统文化中代表着喜庆和吉祥， 深受人们的 喜爱。传说风车由周代的姜子牙发明。两千多年前，我国就开始 使用风车碾磨粮食、灌溉农田。现在用来发电。 5、风车分为两个类别：风力风车和水力风车。 风力风车如风力发电用风车，在我们新疆运用很多。水力风 车的作用是灌溉农田用风车。 六、六、说说这节课的收获说说这节课的收获？（学生自由说）（学生自由说） 七七、总结、总结 同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自 己的双手创造更美好的生活。现在，让我们一起带着风车到外面 去寻找快乐吧！ 八、八、板书设计板书设计 风车转起来风车转起来 风力风车 发电 风车分为两个类别 水力风车 灌溉农田 课后反思课后反思
