1、教学目的：教学目的： 1.学生了解一些哺乳动物的特征、生活习性。 2.学生知道哺乳动物是我们人类的好朋友，初步树立保护哺乳动 物的环保意识。 3. 能够自觉地爱护动物，不伤害动物，不吃有益的动物。遇到有 伤害动物的行为时，能够劝阻或向有关部门报告。 教学重点教学重点：培养小学生在日常生活中保护哺乳动物的环保意识。 教学难点：教学难点：把保护哺乳动物的意识落实到实际行动中。 教学准备： 教师：收集有关资料并制作课件。 学生：收集哺乳动物知识， （包括重庆的哺乳动物的相关知识。 ） 教学时间教学时间：一课时 教学流程： 一、创设情境，激情导入。一、创设情境，激情导入。 （播放课件，展示森林、草原上
2、各种哺乳动物活动的美妙景象。 ） 师伴随课件动画导入：美丽的森林里、草原上，生活着一群群可 爱的哺乳动物，你看，美丽的梅花鹿欢快地跳过小溪，可爱的小兔子 快乐地在草地上跑着，那憨态可掬的大熊猫美美地吃着箭竹。哺乳动 物是大自然的主人，是人类的好朋友。因为在我们生存的地球上，有 了它们，才有了更美的环境，更和谐的生态。现在，哺乳动物的种类 很多，全世界大约有 4000 种。 今天，让我们一起走进多样的哺乳动物 ，去了解它们的生活。 （板书课题。 ） 设计意图： 上课伊始， 播放动画， 把学生的情感、 思维调动起来 使 他们兴趣盎然地投入学习中，了解到有了动物的世界更快乐更充满乐 趣。 二、了解哺
3、乳动物的特征、习性。二、了解哺乳动物的特征、习性。 1了解哺乳动物的基本特征。 （1）师：同学们，课前你们都非常积极地通过各种途径，收集了 有关哺乳动物的知识。那什么是哺乳动物？它们都有什么样的基本特 征呢？请孩子们在小组内讨论讨论。 （2）全班汇报。老师总结归纳：哺乳动物最基本的特征是胎生， 像人一样以奶汁哺育幼儿。 2.课件展示：鸭嘴兽、袋鼠、蝙蝠、象、蓝鲸、长颈鹿、大熊猫、 猎豹及东北虎图片，老师介绍，指导学生认识九种哺乳动物，了解他 们的特征和习性。 3.巩固： “哺乳动物知识知多少”有奖知识竞赛。 师：孩子们，我们了解了这几种动物后，现在，我们即将进行的 是“哺乳动物知识知多少”有奖
4、知识竞赛，请同学们积极参与到活动 中来，让我们掌声有请咱们班出色的班长上台，为我们主持竞赛。 （1） 世界上最高的哺乳动物是（ ） 。 （2） 世界是最大的哺乳动物是（ ） 。 （3） 我国的国宝是（ ） 。 （4） 世界上跑得最快的哺乳动物是（ ） 。 （5） 能飞行的哺乳动物是（ ） 。 （6） 古老的胎生兽是（ ） 。 （7） 世界上唯一下蛋的哺乳动物是（ ） 。 4做一做： 师：我们每个人都有家，动物们也要有个家，你知道动物的家都在 哪儿吗？在森林？在草原？还是在荒漠呢？现在就让我们帮助动物找 一找家吧。看一看下面的哺乳动物，它们的家分别在哪里呢？（课件 展示几种生活在不同地方的哺乳动
5、物，指名叫生回答它们的家在哪 里?。 ） 5重庆哺乳动物知多少。 师：地球上，有了哺乳动物，人类才有了更美好的生活，更和谐的 生态。 “直辖重庆”是时代的宠儿，直辖重庆因为年轻而充满朝气和活 力；因为年轻有冲劲、闯劲和干劲。在我们全市人民共同打造“绿色 重庆”的今天，重庆哺乳动物的知识你又知道多少呢？上来展示你搜 集到的资料。 （先让学生上来展示图片及文字资料， 并说一说它们的名字、 特征、 习性，最后再由教师补充。 ） 设计意图：此环节让学生在轻松愉快的气氛中认识哺乳动物，了 解哺乳动物的特点，营造和谐民主、平等欢快的氛围，寓教于乐，让 孩子乐于学。 三、了解濒临灭绝的哺乳动物，保护它们。三
6、、了解濒临灭绝的哺乳动物，保护它们。 1了解濒临灭绝的哺乳动物。 师：多样的哺乳动物给地球带来了活力，但是它们之中有不少的 种类在灭绝或者濒临灭绝，请看大屏幕。 （课件展示各种濒临灭绝的哺 乳动物的图片资料。 ） 老师介绍：濒临灭绝的哺乳动物有华南虎、大熊猫、扬子鳄、北 极狼、金丝猴、藏羚羊等等，它们的数量在急剧下降，已经快到像恐 龙一样灭绝的地步。你们知道他们濒临灭绝的原因吗？请看大屏幕。 （请件展示人类捕杀哺乳动物、破坏森林的资料。 ） 2畅所欲言。 师：看了大屏幕里人类捕杀哺乳动物们的这些真实的画面，你想 到了什么？此时此刻你想说点什么呢？（抽生自由发言，说说看了大 屏幕后自己的真实想法
7、，让学生引起心灵的共鸣。 ） 师：的确，各种哺乳动物的数量在逐年下降，保护它们已经迫在 眉睫。我国先后出台了野生动物保护法 、 陆生野生动物保护实施 条例和森林法等一系列法律法规，使人们树立“保护动物，人 人有责”的意识，增强了全社会的保护意识。 3师：自古，人类与动物息息相关，所以有人说，如果有一天， 人类要牵往别的星球了那也千万别忘了带上鸟儿，狗儿，虎儿没 有动物的世界是寂寞的亲爱的同学们，为了让哺乳动物们有一个 家，为了让它们自由地生活，甜美地休憩，我们应该做点什么呢？ （1）小组合作学习：请你们结合实际情况，讨论一下，为保护哺 乳动物， 我们能够做哪些力所能及的小事。（先由小组长带领组
8、员讨论， 小组讨论后将讨论结果写于大纸上贴出，每组派代表介绍本组的讨论 结果。其它同学可提出异议，最后教师对各小组的讨论结果进行评价 和总结。 ） （2）师：孩子们，就让我们从这节课行动起来，为人类更文明的 明天、为了我们可爱的动物们创意“小广告”如何？可以是一句口号， 也可以以图为主，能图文并茂当然也不错啦（生：四人一组讨论 策划。生交流。 ） 设计意图：此环节集中体现了“尊重个性，面向全体” 的设计 理念，让学生自由表达，能说的说；能画的画；能演的演；通过不同 方式的表达提高学生运用信息的能力，把保护有益动物的决心用行动 体现出来。 四、放飞愿望，升华爱的情感。四、放飞愿望，升华爱的情感。 师：我好象又听到了小狗狗们有活力的叫声了，好象又看到东北 虎矫健的身影了，喔小白兔还是那么可爱现在老师正式向同 学们提出倡议：保护哺乳动物，做环保小卫士，你们愿意响应老师的 倡议吗？愿意的同学上台签名。 在歌曲一个真实的故事声中，学生上台签名。 设计意图：教师也和学生一样抒发心声，发出倡议，将使学生 在课堂中获得的情感态度和价值观得到进一步深化，并迁移到生活 中。
