1、 新课导入 老师家里养的小动物老师家里养的小动物 你们来猜你们来猜 一猜，它究竟一猜，它究竟 是什么小动物？是什么小动物？ 晚上，则变得又圆又亮晚上，则变得又圆又亮 中午，瞳仁就变成两条细线了；中午，瞳仁就变成两条细线了； 早晨，瞳仁像两颗杏核儿；早晨，瞳仁像两颗杏核儿； 那对眼睛可有趣了，瞳仁会变魔术。那对眼睛可有趣了，瞳仁会变魔术。 一对小耳朵三角形，总喜欢立起来。一对小耳朵三角形，总喜欢立起来。 它的头圆鼓鼓的，像小皮球。它的头圆鼓鼓的，像小皮球。 有趣的动物 Funny Animals 联系生活经验，清楚地介绍一种动联系生活经验，清楚地介绍一种动 物，能说出其有趣之处。物，能说出其有趣
2、之处。 认真听别人介绍有趣的动物，有不明认真听别人介绍有趣的动物，有不明 白的地方，有礼貌的提问或补充。白的地方，有礼貌的提问或补充。 学习目标 老师没有说名字老师没有说名字， 你们怎么知道老师说你们怎么知道老师说 的是哪种小动物的是哪种小动物？ 情景讨论 我来补充。老师养的小动物瞳仁会变， 小动物中小猫就有这样的特点。 因为小猫的头是圆圆的，像皮球，耳 朵像三角形，立着的。 太棒了太棒了，你们都有你们都有认认 真听真听老师的描述老师的描述，听清了听清了 小动物的外形特点和有趣小动物的外形特点和有趣 之处之处，所以猜得准所以猜得准。 同学们，你们最近养小动物了吗？你们养同学们，你们最近养小动物
3、了吗？你们养 的小动物有没有有趣之处？像老师一样，的小动物有没有有趣之处？像老师一样， 说一说，让大家猜一猜。说一说，让大家猜一猜。 我养的小动物头也是圆的，我养的小动物头也是圆的， 像个大肉球！肚子很大，我一像个大肉球！肚子很大，我一 给它食物，它就吃得可香了。给它食物，它就吃得可香了。 它总趴在我脚下睡觉，还打呼它总趴在我脚下睡觉，还打呼 噜。它喜欢和我一起出门溜达，噜。它喜欢和我一起出门溜达， 我觉得它很好玩。我觉得它很好玩。 头圆的还有小狗和小猪，肚子大，贪 吃，打呼噜的不是猪的特点吗？ 我觉得描述小动物时，应该说清楚自己 养的小动物和别的动物不一样的地方。 说得真不错说得真不错！这就
4、是我们这就是我们 所说的小动物的所说的小动物的“特点特点”。每每 个小动物的样子都有自己的特个小动物的样子都有自己的特 点点，每个小动物的有趣之处也每个小动物的有趣之处也 是自己的特点是自己的特点。 交际指导 你可以试着用下面的你可以试着用下面的 礼貌用语进行说话：礼貌用语进行说话： 1.1.抓住动物一些有趣的抓住动物一些有趣的 特点；特点； 2.2.口齿要清楚，每个字口齿要清楚，每个字 都发音准确，说话的速都发音准确，说话的速 度不能太快；度不能太快； 3.3.要做到有礼貌地提问，要做到有礼貌地提问， 认真地倾听，不明白的认真地倾听，不明白的 地方可以主动发问。地方可以主动发问。 请问请问？
5、 我能向你提我能向你提问题吗？问题吗？ 请请 谢谢！谢谢！ 交际训练 你想介绍的小你想介绍的小 动物是什么动物是什么? ? 想一想，怎样介绍想一想，怎样介绍“有趣的小狗有趣的小狗”，首先，首先 找到一处这种小狗最有趣的特点，然后，找到一处这种小狗最有趣的特点，然后， 想一想怎样把有趣之处说清楚，再大声、想一想怎样把有趣之处说清楚，再大声、 清楚地说出来，让别人听清、听懂。清楚地说出来，让别人听清、听懂。 我家楼下有一只小狗，这 只小狗会像人一样站立着走路， 还会用前面的两只爪子作揖， 一晃一晃的，就像是在给大家 拜年一样。 我养的小狗可调皮了，总喜欢一边叼着 橡胶骨头，一边摇头晃脑的，表现出一
6、副美 滋滋的样子。有时候，我故意把它的骨头藏 起来，它就到处找，用鼻子使劲闻，找到了， 就又叼在嘴里，颠儿颠儿地走着，那样子让 我觉得太有趣了！ 我养的小狗会数数。我在地上放一 块骨头，它就会“汪”一声。如果，我 在地上放两块骨头，它就会“汪汪”地 叫两声。它能数到“6”呢！爸爸说，如 果再训练一段时间，它会数更多的数呢！ 拓展延伸 有趣的动物不止有趣的动物不止 有小猫有小猫、小狗小狗 鹦鹉学舌鹦鹉学舌 萤火虫发光萤火虫发光 松鼠的尾巴像降落伞松鼠的尾巴像降落伞 人们都说人们都说“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”，但，但 是是跳鱼跳鱼离开水照样可以快乐地生活，离开水照样可以快乐地生活， 枯叶蝶枯叶蝶长得就像一片叶子，长得就像一片叶子，竹节虫竹节虫全全 身像一节节竹子连在一起身像一节节竹子连在一起动物的动物的 世界，真是一个有趣的世界！世界，真是一个有趣的世界！ 课后作业 1.1.阅读阅读动物百科动物百科等与动物等与动物 有关的书籍。有关的书籍。 2.2.观看观看动物世界等节目动物世界等节目。
