1、第一课时第一课时一、展示图片，谈话导入，揭一、展示图片，谈话导入，揭示课题示课题 小朋友们，老师播放一些有关动物的图片，看小朋友们，老师播放一些有关动物的图片，看大家认不识它们！大家认不识它们！小朋友们，你们认出了多少种动物呢？小朋友们，你们认出了多少种动物呢？其实这些动物就藏在我们今天要上的其实这些动物就藏在我们今天要上的课文中，让我们一一把它们找出来吧！课文中，让我们一一把它们找出来吧！二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，课、同学们边听课文朗读边思考，课文中一共出现了哪些动物？文中一共出现了哪些动物？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习
2、生字。用自己喜欢的方法读课文，同时用曲用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。线在文中标出生字词。牢牢 记记 雀雀 锦锦 雄雄 鹰鹰 三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写1 1、检查生字的自学情况、检查生字的自学情况翔翔 雁雁 丛丛 深深 猛猛 灵灵 休休记记雄雄锦锦深深猛猛雁雁丛丛雀雀牢牢翔翔灵灵2 2开火车读，开火车读，小组竞赛读，看谁小组竞赛读，看谁摘得多。摘得多。鹰鹰休休2 2、指导写字、指导写字1 1出示我会写的出示我会写的1010个生字个生字2 2教师范写田字格中的生字，教师范写田字格中的生字，学生书空。学生书空。歌、丛、深、处、六、熊、猫、歌、丛、深、处、六、
3、熊、猫、九、朋、友九、朋、友组词：歌曲组词：歌曲 唱歌唱歌 部首：欠部首：欠结构：左右结构结构：左右结构歌歌组词：树丛组词：树丛 丛林丛林 部首：一部首：一结构：上下结构结构：上下结构丛丛组词：深圳组词：深圳 深入深入 部首：氵部首：氵结构：左右结构结构：左右结构深深组词：好处组词：好处 住处住处 部首：夂部首：夂结构：左下包围结构结构：左下包围结构处处组词：六十组词：六十 六只六只 部首：八部首：八结构：上下结构结构：上下结构六六组词：熊猫组词：熊猫 狗熊狗熊 部首：灬部首：灬结构：上下结构结构：上下结构熊熊组词：猫咪组词：猫咪 小猫小猫 部首：犭部首：犭结构：左右结构结构：左右结构猫猫组词
4、：九十组词：九十 九天九天 部首：丿部首：丿结构：单一结构结构：单一结构九九组词：朋友组词：朋友 亲朋亲朋 部首：月部首：月结构：左右结构结构：左右结构朋朋组词：友爱组词：友爱 友善友善 部首：又部首：又结构：左上包围结构结构：左上包围结构友友四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？学了这一课，你懂得了什么？第二课时第二课时一、复习与这堂课有关的知识一、复习与这堂课有关的知识1 1、全体学生朗读字词。、全体学生朗读字词。牢牢 记记 雀雀 锦锦 雄雄 鹰鹰 翔翔 雁雁 丛丛 深深 猛猛 灵灵 休休记记雄雄锦锦深深猛猛雁雁丛丛雀雀牢牢翔翔灵灵2 2开火车读，开火车读，小组竞赛读，看谁
5、小组竞赛读，看谁摘得多。摘得多。鹰鹰休休二、课文新授二、课文新授细读课文，借图识记细读课文，借图识记画一画、找一找课文里提到了哪些动物画一画、找一找课文里提到了哪些动物大雁孔雀锦鸡老虎黄鹂百灵熊猫黄鹂熊猫老虎大雁孔雀锦鸡百灵雄鹰大家仔细观察一下，上面的词语中，有些字是相大家仔细观察一下，上面的词语中，有些字是相似的，找出来似的，找出来大雁孔雀雄鹰大雁孔雀雄鹰这三个词语中，都含有“隹，这是为什么呢？“隹：象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:“鸟之短尾之总名也。与“鸟同源。“隹是汉字的一个部首,从“隹的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。小结：凡带有“隹的字，一般都与鸟有关系！读一读，选一选。读一读，选
6、一选。牢记牢记 保护保护 伙伴伙伴 我们要 大自然中的动物。动物是我们的好 。学过的生字大家一定要 。三、整体把握，练习说话三、整体把握，练习说话 全班拍手对读；教师引读。如教师读全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍你拍一，我拍一，学生读一，我拍一，学生读“保护动物要牢记，保护动物要牢记，体会诗歌的节奏。体会诗歌的节奏。第一小节和最后一个小节讲了什么道理。第一小节和最后一个小节讲了什么道理。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，保护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。拓展延伸拓展延伸你拍一，我拍一，巧记生字笑眯眯，你拍二，我拍二，观察记忆在一块，你拍三，我拍三，换换偏旁真
7、简单，你拍四，我拍四，想象画面记生字，你拍五，我拍五，编个故事记清楚，你拍六，我拍六，唱个顺口溜溜溜，你拍七，我拍七，加加减减笑嘻嘻，你拍八，我拍八，表演记忆乐哈哈，你拍九，我拍九，编个儿歌记得久。四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？学了这一课，你懂得了什么？动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，保护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。识 字 加 油 站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼狼猩猩猩猩海龟海龟白鹤白鹤鸽子鸽子羚羊羚羊蚯蚓蚯蚓螃蟹螃蟹蝴蝶蝴蝶蚕蚕参考答案：参考答案：天上飞的动物：白鹤天上飞的动物：白鹤 鸽子鸽子 蝴蝶蝴蝶地上走爬的动物：狼地
8、上走爬的动物：狼 羚羊羚羊 猩猩猩猩 蚯蚓蚯蚓 蚕蚕水中游的动物：海龟水中游的动物：海龟 螃蟹螃蟹字 词 句 运 用猜猜下面词语的读音，再选择适宜的放在句子里读一读。叭叭 唰唰 吱呀吱呀 叮当叮当 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 咚咚咚咚咚咚 哗啦哗啦哗啦哗啦 叽叽喳喳叽叽喳喳1 1大家都睡着了，突然响起大家都睡着了，突然响起_的敲门声。的敲门声。2 2_，雨不停地下着。，雨不停地下着。咚咚咚咚咚咚哗啦哗啦哗啦哗啦书 写 提 示点拨：左右结构的字还要注意点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对多横平行，多竖相对，即一个字中的所有，即一个字中的所有“横横 都是平行的；一个字中的都是平行的；一个字中的“竖如果
9、在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。竖如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。朗朗 朗朗领领 领领群群 群群船船 船船狼吞虎咽：狼吞虎咽：惊弓之鸟：惊弓之鸟：胆小如鼠：胆小如鼠：龙飞凤舞：龙飞凤舞：漏网之鱼：漏网之鱼：如虎添翼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：鸡鸣狗吠：害群之马：害群之马：如鱼得水：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。怕的人。胆子小得象老鼠。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。形容
10、山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻危害集体的人。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适宜。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适宜。日 积 月 累我 爱 阅 读称称 赞赞清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见
11、一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！你真能干，小板凳做得一个比一个好！“真的吗？小獾快乐极了。真的吗？小獾快乐极了。黄昏，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。黄昏，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，快乐地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小獾见小刺猬来了，快乐地迎上去。他送给小刺
12、猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！干什么呀！小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。的一点儿心意，收下吧。小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，留下吧，这也是我的一点儿心意！这也是我的一点儿心意！小獾接过苹果闻了闻，说：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。有见过这么好的苹果。小刺猬也快乐极了，说：小刺猬也快乐极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！天的疲劳！1.1.粗糙：质料不精细，不光滑。粗糙：质料不精细，不光滑。2.2.能干：有才能，会办事。能干：有才能，会办事。3.3.称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。4.4.心意：对人的情意。心意：对人的情意。5.5.自信：自己相信自己。自信：自己相信自己。6.6.疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。理解词语
