1、部编人教版一年级语文下册一声一声“咕咚咕咚”响起响起，不知森林里到底发生不知森林里到底发生了了 什么可怕的事情，吓什么可怕的事情，吓得得 小动物们四散奔逃小动物们四散奔逃。新课导新课导入入“咕咚咕咚”是什么是什么？你在什么地方听见过你在什么地方听见过“咕咚咕咚”的声音的声音？怎么记住这两个字怎么记住这两个字？自读要求：轻声读课文，圈出不认识 的字，看图猜猜它的读音，再 与同桌互相教读。逃命田野sh熟了otmndio掉进yln领着拼一拼，读一读2领读词语。【教学目标】2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。预设：白鹭的大小也
2、正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。多媒体1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。教学用具：1、抄写本课生字新词。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和渔歌子【教学过程】飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。咕咚吓了一跳小鹿大象拦住猜一猜，读一读吓了一跳小鹿逃命大象 田野拦住领着读一读，记一记读一读，记一记咕咚熟了掉进咕 咚 吓 拦 领 熟 逃形声字鹿象形字象我我会会写写xi吓吓jn xi惊惊 吓吓xi rn吓吓 人人造造句句：这下子，小花猫受到了严重这下子，小花猫受到了严重惊吓惊吓。笔顺笔顺：字词学字词学习习p怕怕hi p害害 怕怕
3、k p可可 怕怕造句造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上上 我就很我就很害怕害怕打雷打雷。笔顺笔顺：跟跟nn su跟跟 随随n zhe跟跟 着着笔顺笔顺：造句造句：盲人紧紧地盲人紧紧地跟随跟随着导盲犬走过人行道着导盲犬走过人行道。yn羊羊山山 羊羊 羊羊 毛毛造句造句：山羊山羊爱吃青草爱吃青草。笔顺笔顺：（象形字）家家jiji yun家家 园园ji tn家家 庭庭造句造句：地球是我们人类共同的地球是我们人类共同的家园家园，我们要爱护它，我们要爱护它。笔顺笔顺：蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。(板书：奇怪的大石头)4、你能找一些有关专心学习的
4、成语吗？2领读词语。这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？3、初读课文，划出有关语句交流、讨论1齐读课文，要求字字入心。【课型】精读课课文理解2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（第五自然段）交流：4、医生为什
5、么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？xin象象大大 象象 象象 棋棋笔顺笔顺：造句造句：天上白云的形状像一头天上白云的形状像一头大象大象。（象形字）1、2自然段6、7自然段3、4自然段5自然段课文有（7）自然段，这四幅图分别对应那几个自然段？读一读，选一选：1、木瓜掉进湖里，吐籽吓了一跳，拔腿就 跑。2、动物们跟着跑起来，边跑边喊救命。3、野牛拦着大家问：“咕咚在哪里？你们看 见了？”4、兔子领着大家来到 湖边，看见木瓜掉进湖 里，发出咕咚一声响。木瓜熟了。一个木瓜从高木瓜熟了。一个木瓜从高高高 的的树上掉进湖里，咕咚树上掉进湖里，咕咚！兔子吓了一跳，拔
6、腿就跑。兔子吓了一跳，拔腿就跑。小小 猴子看见了，问他为什么跑。兔猴子看见了，问他为什么跑。兔子子 一边跑一边叫：一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚 可怕极了可怕极了！”木瓜熟了。一个木瓜从高木瓜熟了。一个木瓜从高高高的树上掉进湖里，咕咚的树上掉进湖里，咕咚！兔子吓了一跳，兔子吓了一跳，拔腿就跑拔腿就跑。小小 猴子看见了，问他为什么跑。猴子看见了，问他为什么跑。兔兔子子一一 边跑一边叫：边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可可 怕极了怕极了！”兔子你为什么拔腿就跑呀？木木瓜瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热光皮木瓜与热带带水水 果番木瓜果番
7、木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木木 瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美美 可口、营养丰富，有可口、营养丰富，有“百益之果百益之果”、“水果之皇水果之皇”、“万寿万寿瓜瓜 ”之雅称，是人们喜爱的水果之雅称，是人们喜爱的水果。知识备知识备查查 小猴子一听，就跟着小猴子一听，就跟着跑跑 起来。他一边跑一边大叫起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕
8、咕 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿鹿 哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快快逃命逃命啊，啊，咕咚咕咚来了来了！”小动物咚咚来了，大家快跑哇来了，大家快跑哇！”们怎么说的？怎么做 的？小猴子一听，就小猴子一听，就跟着跟着跑跑 起来。他起来。他一边跑一边大叫一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咕 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿鹿 哇，哇，一个跟着一个一个跟着一个跑起来。大伙跑起来。大伙一边跑一边叫一边跑一边叫：“快快逃命逃命啊，啊，咕咚咕咚来了来了！”小
9、动物咚咚来了，大家快跑哇来了，大家快跑哇！”们怎么说的？怎么做 的？小猴子一听，也跟着跑起来。他一边跑一边大叫：小猴子一听，也跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“”小山羊一听，也跟着小山羊一听，也跟着 。他一边跑一边大叫：他一边跑一边大叫：“”小狐狸一听，也小狐狸一听，也 。他一边跑一边大叫：他一边跑一边大叫：“”小鹿一听，小鹿一听，。他一边跑一边大叫：他一边跑一边大叫：“”大象一听，大象一听，。他一边跑一边大叫：他一边跑一边大叫：“”动物 们为什 么会这 样做呢？逃逃命命to mn逃逃跑跑生生命命逃逃走走救救命命熟熟领领野野鹿鹿逃逃命命拦拦掉掉象象咕咕咚咚吓吓 小猴子一听，就小猴子一听，就跟着跟
10、着跑跑 起来。他起来。他一边跑一边大叫一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咕 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿鹿 哇，哇，一个跟着一个一个跟着一个跑起来。大伙跑起来。大伙一边跑一边叫一边跑一边叫：“快快逃命逃命啊，啊，咕咚咕咚来了来了！”小动物咚咚来了，大家快跑哇来了，大家快跑哇！”们怎么说的？怎么做 的？野野野野牛牛野野人人 田田野野野野外外大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚在 哪里？你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。兔子说：“是我 听见的，咕咚就在那边的湖里。”（野牛是怎么说
11、的？怎么 做的？）野牛拦住大象，问：野牛拦住大象，问：“咕咚咕咚 在哪里，你看见了在哪里，你看见了？”大象说：大象说：“没看见，大伙都没看见，大伙都说说 咕咚咕咚来了。来了。”大伙都说大伙都说没没 看见看见我会填：我会填：全文共全文共有有个自然段，讲个自然段，讲了了听听到到“咕咚咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后后、以以及及跟着跑，只跟着跑，只有有没有跟着跑没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事帮助大伙儿弄清了真相的事。7 7兔兔子子来来 小猴小猴子子、狐狐狸狸山山羊羊 、小小鹿鹿野野牛牛大大象象听到或遇到任何事情，一定要动脑听到或遇到任何事情，一定要动脑筋筋
12、想想或去实地看看，不要盲目地跟随想想或去实地看看，不要盲目地跟随别别 人人。木瓜木瓜熟熟，木瓜，木瓜熟熟，咕咚咕咚一声一声掉掉进湖进湖。吓吓得兔子拔腿跑，还有大得兔子拔腿跑，还有大象象和小和小鹿鹿。猴子、猴子、山羊和狐狸，以为山羊和狐狸，以为咕咚咕咚是怪物是怪物。一个跟一个跟着一个着一个逃逃，生怕自己，生怕自己命命不保不保。还好还好野野牛动脑筋，为找答案把大伙牛动脑筋，为找答案把大伙拦拦住住。兔子带兔子带领领着大家，看到木瓜掉进湖着大家，看到木瓜掉进湖。多想多问和多看，这样才能不错误多想多问和多看，这样才能不错误。读一读一读读课后实践活动：1、讲一讲故事；2、演一演课本剧；3、看一看同名动画片
13、。遇 事 要遇 事 要 多多 动 脑 筋动 脑 筋、不要盲不要盲从从兔兔子子结构梳结构梳理理跑跑猴猴子子跟着跟着跑跑狐狸、山羊、小鹿、大狐狸、山羊、小鹿、大象象跟着跟着跑跑野野牛牛回去回去看看成熟的木成熟的木瓜瓜主旨概主旨概括括这篇童话故事讲的是一只兔子听见这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚咕咚”声声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咕 咚咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咕 咚咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉诉 我们：听到或遇到任何
14、事情，一定要动脑筋想想或我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去去 实地看看，不要盲目地跟随别人实地看看，不要盲目地跟随别人。课后作课后作业业1.1.熟读课文熟读课文。2.2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。课后习题参考答课后习题参考答案案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。老师指导：课文中有许多生字是形声字，老师指导：课文中有许多生字是形声字，它它 们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同令相同，有些只是声调不同。谢谢观谢谢观看看Thank You
