六三制青岛版一年级科学上册2.3《摸一摸》教学设计.docx

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1、 摸一摸教学设计摸一摸教学设计 【教材分析】【教材分析】 摸一摸是青岛版一年级上册我们怎么知道单元的第三课时。在认识眼睛、耳朵 等器官的基础上,本节课从观察皮肤的外部特征入手,了解皮肤的分布,知道皮肤可以帮助 我们辨认很多物体。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,让学生准备毛巾、复印纸、纸板和砂纸等,引 发学生思考皮肤怎样识别不同物体的不同特征, 为课堂探究做好材料准备。 第二部分活动过 程,首先通过观察让学生认识皮肤的外部特征,然后摸纸箱中的物体,并辨别它们。最后通 过实验体验用皮肤感觉到物体特征,如薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等,让学生知 道这也是在观察。第三部分拓展活动,蒙上眼睛

2、,摸一摸,分辨出爸爸和妈妈。将探究活动 由课上延伸到课外、由知识拓展成应用,既将本节知识内化,又可以通过探究互动锻炼学生 的观察能力。 本课内容以皮肤为研究对象,皮肤和我们的生活息息相关,学生根据生活经验,观察皮 肤的外形特征和作用,激发学生探究皮肤这一感觉器官的欲望。 【学生分析】【学生分析】 一年级的学生刚开始科学课程的学习,根据学生的年龄特点和认知特点, 我们怎么知 道单元安排的内容非常贴近日常生活,首先认识眼睛、耳朵和皮肤等器官,然后了解这些 器官的作用, 学生学习态度和学习积极性都比较好。 学生在认识了眼睛、 耳朵等感觉器官后, 通过观察、体验、交流讨论等探究性学习,培养他们对科学的

3、兴趣和求知欲,使学生体验科 学探究的过程和方法。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道皮肤是人体的感觉器官。 2.知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。 科学探究目标:科学探究目标: 1.在教师指导下观察、认识皮肤这一感觉器官。 2.通过观察、体验等方式了解皮肤是怎样感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、 冷与热的。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能在好奇心的驱使下,对皮肤的作用表现出探究兴趣。 2.通过交流体验合作学习的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解学过的观察物体的知识在日常生活中的应用。 【重

4、【重 难难 点】点】 观察皮肤的外形特征。 知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:水彩笔、两块相同的毛巾、复印纸、纸板、砂纸、文具盒等 教师准备教师准备:课件、评价表、纸箱等 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPT 1PPT 1 出示出示 课题摸一摸 2.PPT 2PPT 2 出示出示 盲人摸象的故事。 教师提出问题:他们在干什么?他们对大象的描述对吗?如何帮助他们正确的观察大 象? 3.学生交流讨论。 教师板书:摸一摸。 二、活动过程二、活动过程 活动一:活动一:观察我们的皮肤。 1.PPT 3 P

5、PT 3 出示出示 观察皮肤情境图。 教师指导学生说一说自己身上哪些部位有皮肤。 学生汇报(手、脸、胳膊等)。 2.PPT 4PPT 4 出示出示 教师指导学生观察自己手背或胳膊上的皮肤,说一说有哪些发现。 学生汇报:皮肤的颜色有粉红色的、黄色的。皮肤表面有汗毛和毛孔,手掌有掌纹等, 表面是肉红色的。捏一捏能感觉到疼,按一按能感觉到压力。 活动二:活动二:说一说,摸到的是什么。 1.PPT 5PPT 5 出示出示 摸物品活动图片。 教师提出问题:你知道箱子里面有什么吗? 2.PPT 6PPT 6 出示出示 温馨提示。 温馨提示:(1)活动时不能往箱子里看。(2)摸物体要仔细。(3)要说出自己判

6、断 的理由。(4)小组展示时,其他同学认真倾听。 3.PPT 7PPT 7 出示出示 我的发现。 教师指导学生可以根据物体形状、大小、软硬等方面的不同特征来辨别它们。摸到了橡 皮,因为橡皮小,是长方体,比较软。摸到了文具盒,文具盒比较大,摸起来比较软,还能 打开。摸到了彩笔,彩笔比较细、比较长,有笔帽。 4.PPT 8PPT 8 出示出示 记录园地 教师指导学生用“”选出自己用摸的方法能辨认的物理。 活动三:活动三:摸一摸,有什么发现? 1.PPT 9PPT 9 出示出示 用皮肤感觉干与湿的图片。 教师指导学生用手轻轻攥一攥,感觉毛巾的干与湿,学生汇报:皮肤可以感觉干与湿。 2.PPT 10P

7、PT 10 出示出示 用皮肤感觉冷与热的图片。 教师指导学生用手背来感觉水杯的冷与热,学生汇报:皮肤可以感觉冷与热。 3.PPT 11PPT 11 出示出示 复印纸、纸板和砂纸的图片。 教师提问:你认识这些物品吗?能用摸一摸的方法认识它们吗? 4.PPT 12PPT 12 出示出示 用皮肤感觉不同纸厚薄的图片。 教师指导学生用手轻轻捏一捏复印纸和纸板,说一说有哪些发现。 5.PPT 13PPT 13 出示出示 用皮肤感觉不同纸粗糙程度的图片。 教师指导学生用手轻轻摸一摸复印纸和砂纸,说一说有哪些发现。 学生汇报:纸板厚,复印纸薄;复印纸光滑,砂纸粗糙。 6.PPT 14PPT 14 出示出示

8、记录园地。 教师指导学生记录物体的厚薄、冷热等。 7.PPT 15PPT 15 出示出示 海绵、球和大小不同桔子的图片。 教师指导学生用摸一摸的方法体验物体的软硬、大小。 8.PPT 16PPT 16 出示出示 探究技能。 教师解释:通过了解皮肤还可以感觉到的物体的其他特征,如形状、大小、软硬、压力 感、轻微的触动感等,认识这些还是在观察。 三、拓展活动三、拓展活动 1.教师指导学生说一说本节课有哪些收获。 2.PPT17PPT17 出示出示 拓展活动 教师出示活动要求:蒙上眼睛,摸一摸,分辨出爸爸和妈妈。并根据表格中手掌、喉结、 头发、胡须等特点做好记录。 【板书设计】【板书设计】 5.5.摸一摸摸一摸 皮肤 结构 功能 用皮肤感知物体的冷热、干湿等,还是在观察。 【记录表】【记录表】

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