1、表情丰富的脸（一）一、教学目标：1、了解人物表情的不同表达方式。 2、学习头像写生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。 3、理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。二、教学重点难点：教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。 教学难点：把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进行大胆想象表现。三、教学措施：通过课件展示、老师演示等方法解决教学难点重点。四、教学准备：师：教具、课件资料、电脑多媒体设备。 生：签字笔或钢笔、HB铅笔。五、教学时间：一课时。六、教学过程：一、导入：创设情景。（教师以谈话的形式与同学交流喜怒哀乐的心情变化。）昨天，许老师在家看电视，先看了一个小品，小品幽默逗乐，许老师看了哈
2、哈大笑（出示照片）看，许老师笑得多开心。开心的时候，人们都会开怀大笑（出示一组照片）。笑的时候，我们的五官会发生怎样的变化？仔细观察，谁来描述一下。老师总结，出示画诀：画人笑，眉开眼弯嘴上翘；谁能按照画诀、按我们刚才观察的照片，来简单画一个笑脸？评点学生画的笑脸，适当修改，示范画具体。依次谈话出示照片，观察后总结出画诀：画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉；画人惊，抬眉张嘴眼溜圆。2、人是一种有思想有情感的动物，情感表现到脸上就是表情，今天我们就要来学习怎样把握人物的表情。在进行人物创作时，要善于捕捉人物的表情，细致刻画，这样才会使画面的主题突出，人物形象生动
3、。出示课题。（喜怒哀乐）二、展开教学：1、下面我们来欣赏一些画家的作品，看看他们是怎样来把握人物的表情变化的。把书翻到第六课，仔细欣赏每一幅作品，找一找：你了解哪幅画或欣赏哪幅画的，来给大家说说：它刻画了怎样的表情？出示图片：学生说，老师引导学生仔细观察、介绍部分作品。2、学习了画家对人物表情的细致刻画，今后我们再进行人物写生练习的时候，也一定要注意：在下手描绘前，先仔细观察人物表情，把握人物性格，抓住人物最生动的面部表情变化的瞬间，结合画诀，画出人物的神韵来！学生再读画诀3、学习了这么多把握表情的诀窍，大家也累了，我们一起来做个游戏；猜猜他是谁？同学们为什么都能一下子猜出来他们是谁了？（抓住
4、特征进行夸张） 那我们在进行人物画的时候，也一定要抓住人物的五官特征，甚至可以适当夸张。4、做完了这个游戏，同学们是不是也跃跃欲试，想来画画人物的表情了？我们应该按照怎样的步骤进行人物头像写生呢？看书中技法点击。 学生读技法点击，老师示范。三、欣赏几幅头像写生作品，提出作业要求：用签字笔或钢笔写生人物头像一幅，仔细观察人物特征，抓住人物表情，细致刻画，使作业画面主题突出，人物形象生动。今天我们来画谁？出示照片：班主任。一起分析其外貌表情特征，鼓励学生大胆写生。注意要抓住表情及外貌特征，可适当夸张，线条流畅，个性鲜明。四、学生作业，老师巡视辅导，指出共性问题，展示优秀作品。学生完成作品后展示到黑板上，自己介绍，同学点评，老师总结。五、拓展：欣赏几幅各种方法创作的头像写生，鼓励学生课后尝试：欢迎同学们课后尝试用各种方法进行人物头像写生练习，记住：只有抓住人物表情和特征，才可以使人物形象生动！
