1、课题：21冬天里的童话课时：1课时学习领域：综合探索学习目标：1、通过大量的赏析，借助对冬季美好有趣事物的联想，激发学生自行创编童话故事的兴趣。2、能对作品进行欣赏和评述，抒发自己独特的内心感受；能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情；能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行故事创编；能发挥自己的想象，合理安排故事情节。3、能够运用绘画、泥塑、剪纸、粘贴画等多种形式对故事情景进行描绘和表现。4、通过本课学习，培养学生热爱生活，懂得关爱，懂得感恩，正直勇敢的良好品质和艺术情感。5、在教学活动中，通过查找相关资料、创作表现、感悟思考等过程，提高学生的艺术修养与审美情趣。教学重点：
2、了解表现故事情节的基本步骤和方法。发挥自己的想象，合理安排故事情节。教学难点：对故事重点片段的组织和提炼，以及角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。教师教具：课件、范作、彩笔、彩纸、彩泥、剪子、胶棒。学生学具：彩笔、泥、彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程：一、组织阶段：利用儿歌“小小手，背背好。大眼睛，看老师。两脚平平放在地，看谁坐得最神组织学生坐好。二、导入阶段：组织学生表演雪孩子的故事，烘托课堂气氛，引导学生进入状态。三、发展阶段：1、学生分析范画欣赏、评价教材中的画作的艺术风格及表现思想，了解作者的创作意图。2、针对欣赏的作品，教师提出问题，学生讨论。（1）情节怎样紧扣主题（2）怎样塑造有特点的角色造型和场景设计（3）画面的构图怎样突出主题3、教师利用白板播放一段童话故事卖火柴的小女孩，并现场示范（绘画和彩纸拼贴两种表现形式），再设问学生还有没有其他的表现方法，启发学生到前边演示彩泥的制作方式，教师加以修改。四、实践阶段： 1、教师布置作业：小组合作的形式创编童话故事，并用多种方式绘制（绘画、手工、泥塑、拼贴等方式）2、作业要求：构图饱满、重点环节突出、形象鲜活。五、总结阶段：1、展示学生作品，组织学生互相参观，相互学习。2、请同学分组到前边来把本组创编的故事以话剧的形式表演出来，大家结合他们的作品加以点评。
