1、 通知通知 寻物启事寻物启事 作文作文 通知通知 标题标题 正文正文 落款落款 时间时间 通知对象通知对象 地点地点 事情事情 通知通知 下面通知格式错在哪里？下面通知格式错在哪里？ 下面通知格式错在哪里？下面通知格式错在哪里？ 请你代学校教务处出一则通知。请 各班班长明天（4月8日）下午2点到活动 室领取新校服。 学写通知学写通知 请你代学校教务处出一则通知。请各班班长明 天（4月8日）下午2点到活动室领取新校服。 通通知知 4 4月月8 8日下午日下午2 2点点，请各班班长到请各班班长到 活活 动室领取新校服动室领取新校服。 学学校教务处校教务处 4 4月月7 7日日 寻物启事寻物启事 寻
2、物启事寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。 如有拾到者，请与我联系如有拾到者，请与我联系，非，非常感谢！常感谢！ 三三年级（年级（1 1）班）班 李晓宁李晓宁 5 5月月2020日日 丢失时间丢失时间 丢失物品的特点丢失物品的特点 丢失地点丢失地点 6月2日下午，家住汤臣小区的小明，不 小心把自己的一个黑色背包，落在了在小区 健身处。包里装有一本三年级英语课本和一 个汽车形状的红色文具盒。请你帮小明写一 则“寻物启事”。 学写寻物启事学写寻物启事 学写寻物启事学写寻物启事 一旦动物失去了原来的主要特征，一旦动物失去了原来的主要特征，
3、 或是变得与原来完全相反，它们的生活会或是变得与原来完全相反，它们的生活会 有什么变化有什么变化? ?又会发生哪些奇异的事情又会发生哪些奇异的事情 呢呢? ? 2. 小组合作交流 （1）小组组内成员认真倾听别人想象的故 事。 （2）小组内选择一个最有趣、最奇异的故 事进行组间交流。 习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象 小组合作交流 1、小组组内成员认真倾听别人想象的故 事。 2、组内选择一个最有趣、最奇异的故事 进行组间交流。 习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象 习作：习作： 身边那些有特点的人 小书虫小书虫 运动健将运动健将 昆虫迷昆虫迷 小问号小问号 结合人物鲜明特点拟个有趣、结合人物鲜明特点
4、拟个有趣、简洁简洁的名字。的名字。 小书虫张晓霞 运动达人小明 小问号玲玲 热心肠的爷爷 家有虎妈 我想到了“小公主”这 个词，它可以用来形容我的 好朋友美美，因为她特别喜 欢公主题材的课外书、动画 片以及衣服发饰等 回顾写法回顾写法 细致描写细致描写 动作动作 语言语言 神态神态 心理心理 外貌外貌 运用对比运用对比 “害人精“害人精“ “剃头大师”“剃头大师” 对比对比 习作：习作：身边那些有特点的人 满头银发满头银发 慈眉善目慈眉善目 虎背熊腰虎背熊腰 浓眉大眼浓眉大眼 捧腹大笑捧腹大笑 抓耳饶腮抓耳饶腮 目不转睛目不转睛 昂首挺胸昂首挺胸 和颜悦色和颜悦色 眉飞色舞眉飞色舞 神采飞扬神
5、采飞扬 将信将疑将信将疑 泰然自若泰然自若 疑惑不解疑惑不解 神气十足神气十足 哭笑不得哭笑不得 得意洋洋得意洋洋 面红耳赤面红耳赤 垂头丧气垂头丧气 忍俊不禁忍俊不禁 因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用 看仇人一样的目光怒视对方。看仇人一样的目光怒视对方。 他他将打好饭菜的将打好饭菜的饭盒轻轻地放在饭盒轻轻地放在我的我的课桌上课桌上， 说：说：“这是我刚刚帮你打的饭，赶紧趁热吃了，这这是我刚刚帮你打的饭，赶紧趁热吃了，这 样病才能快快好起来样病才能快快好起来”。 可他一照镜子，可他一照镜子， 大叫一声大叫一声 ，像见了鬼一样。，像见了鬼一样。 （1）确定人物，抓住特点。）确定人物，抓住特点。 （2）选准事例，体现特点。）选准事例，体现特点。 （3）用好描写，突出特点。）用好描写，突出特点。 习作：习作： 身边那些有特点的人
