1、语文园地语文 五年级 下册1语文园地交流平台本单元的课文运用静态描写和动态本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。画卷。2语文园地威尼斯的小艇威尼斯的小艇一文，描写了小一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯尼斯的的活力活力；还还描写描写了威尼斯夜晚的情了威尼斯夜晚的情景，体现了古老水城的静寂。景，体现了古老水城的静寂。3语文园地 行船行船的速度极快，来往船只的速度极快，来往船只很多，很多，他操纵他操纵自如，毫不手忙脚自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐乱。不管怎么拥挤，他总能
2、左拐右拐地挤右拐地挤过去过去。遇到极窄的地方，。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还常快，还能急转弯。能急转弯。动态描写生动地写出了小艇在水面上灵活穿梭的样子。4语文园地 水面上水面上渐渐沉寂，只见月亮的渐渐沉寂，只见月亮的影子在影子在水中摇晃。高大的石头建筑水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边耸立在河边，古老，古老的桥梁横在水上，的桥梁横在水上，大大小小的船都大大小小的船都停泊在停泊在码头上。静码头上。静寂笼罩着这座水上城市，寂笼罩着这座水上城市，古老的威古老的威尼斯又尼斯又沉沉地入睡了。沉沉地入睡了。静态描写描写了夜晚戏院散场后的静寂。5语文园地牧
3、场之国牧场之国一文，描写了一文，描写了荷兰牧荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。荷兰牧场的宁静之美。6语文园地恰当地运用静态描写和动恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的态描写，能够呈现景物独特的魅力。魅力。7语文园地两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。不知看哪处好。下面下面的的语句语句分别分别写出了景物的动、静之美，写出了景物的动、静之美，选择选择一一个个情景照样情景照样子子写一写写一写。词句段运
4、用动态描写动态描写写小船行驶时速度很快。写小船行驶时速度很快。语文园地车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个霞也渐渐消失了，整个天地天地都暗了下来。狗都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记忘记了踢了踢马房的挡板马房的挡板。静态描写静态描写写夜晚整个牧场又恢复了宁静。写夜晚整个牧场又恢复了宁静。语文园地放学后的放学后的校园校园 示例：示例：刚刚放学的热闹情景早已消失不见，仿放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的声佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的
5、声音，不一会儿音，不一会儿，整个校园是寂静，整个校园是寂静无声，连被秋风无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无的杳无人迹。人迹。群鸟群鸟飞过湖面飞过湖面 火车火车进站进站语文园地在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛连尼罗河的河水也泛着金光着金光，而那古老的金，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。字塔啊，简直像是用纯金铸成的。读一读，说说下读一读，说说下面的面的语句语句分别分别描写了怎样的描写了怎样的情情景景，体会它们在表达上的特点。，体会它们在表达上的特点。意境
6、之美意境之美这些这些文字调动了读者的视觉和听觉文字调动了读者的视觉和听觉,通过这些通过这些极极具色彩的景色描写具色彩的景色描写，加，加上光与影的刻画更上光与影的刻画更细致入细致入微微，给人呈现一种立体画面感。高超的，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术表现艺术与与表现技巧造就了文章绝美的意境。表现技巧造就了文章绝美的意境。语文园地站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的白的大理石脚下大理石脚下踩的踩的是纯白是纯白的的大理石；陵墓大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你个高塔也是纯
7、白的大理石。你被裹在一片纯被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住奇迹压住了，了，给这纯白的光辉网牢了。给这纯白的光辉网牢了。意境之美意境之美用用“白色白色”的意境给人一种的意境给人一种“琼楼玉宇，琼楼玉宇，高处不胜寒高处不胜寒”的意境。的意境。语文园地我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了乎太淡了。我。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿绿壁壁”，重叠着无穷的，重叠着无穷的碧草与碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明
8、了，秦淮河的余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太又太暗了。可爱的，我暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出我怎么比拟得出呢？大约潭是呢？大约潭是很深的，很深的，故能蕴蓄着这样奇异的故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在蔚蓝的天融了一块在里面里面似的似的，这才这般的，这才这般的鲜润哪。鲜润哪。那醉人的那醉人的绿呀绿呀!意境之美意境之美用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种“绿绿”给人一种给人一种“只可意会不可言传只可意会不可言传”的感觉。的感觉。语文园地日积月累日积月累语文园地 翁翁卷卷，字续古字续古，南宋诗人，南宋诗人，擅长
9、作田园诗。工擅长作田园诗。工诗，为诗，为“永永嘉四灵嘉四灵”之一。有之一。有四岩集四岩集、苇碧轩集苇碧轩集等。等。语文园地语文园地译文：译文：山坡山坡田野间草木茂盛，田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中的蒙蒙细雨中。乡村。乡村的四月的四月正是最忙的时候，刚刚结束正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。了蚕桑的事又要插秧了。语文园地赏析赏析：这这首诗以白描手法写江南首诗以白描手法写江南农村初夏农村初夏时节的景时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟
10、雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出象，从而衬托出“乡村四月乡村四月”劳动的紧张与繁忙。劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。语文园地我会积累我会积累 山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游陆游游山西村游山西村 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。风。杜杜牧牧江南春江南春 借问酒家何处有？牧童遥指借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杏花村。杜杜牧牧清明清明 绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然孟浩然过故人过故人庄庄语文园地mailaoshi Design20
