1、3 3 口耳目口耳目 导入一导入一 导入二导入二 说说图中的人物说说图中的人物 在干什么？在干什么？ 两个小女孩站在两个小女孩站在 花丛边欣赏美丽的花。花丛边欣赏美丽的花。 小男孩走过来挥小男孩走过来挥 着手和她们打招呼。着手和她们打招呼。 自由读课文，读准字音。自由读课文，读准字音。 口口 耳耳 目目 手手 足足 站站 坐坐 口口 耳耳 目目 手手 足足 站站 坐坐 说一说这些字有什么共同的特点。说一说这些字有什么共同的特点。 它们都是指身体的某一部分。它们都是指身体的某一部分。 口口 耳耳 目目 手手 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 左右两个竖向笔画应稍稍往
2、左右两个竖向笔画应稍稍往 里斜，呈上宽下略窄。里斜，呈上宽下略窄。 kuku 口口 口口 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 手手 第一笔是平撇，中间一横短，第一笔是平撇，中间一横短， 第二横长，弯钩要略带点弯。第二横长，弯钩要略带点弯。 shushu 手手 口口 kuku 大家一起来指一指，口、耳、目、手、大家一起来指一指，口、耳、目、手、 足分别在身体的哪个位置。足分别在身体的哪个位置。 耳耳 rr 目目 mm 手手 shushu 手心手心 手指手指 手掌手掌 手腕手腕 手背手背 拍手拍手 握手握手 挥手挥手 招手招手 足足 zz 身体的五个器官身体的五个器官
3、口口 耳耳 目目 手手 足足 我们的口、我们的口、 耳、目、手、耳、目、手、 足能做哪些事？足能做哪些事？ 口能口能说说 耳能耳能听听 目能目能看看 手能手能做做 足能足能行行 口口（说话）（说话） 耳耳（听声音）（听声音） 目目（看书）（看书） 手手（画画）（画画） 足足（跑步）（跑步） 你还知道哪些描写人的身体器官的你还知道哪些描写人的身体器官的 词语呢？词语呢？ linlin 脸脸 b zib zi 鼻鼻 子子 sh toush tou 舌舌 头头 tutu 腿腿 bo bo 胳胳 膊膊 zhnzhn rr snsn zuzu rr zhnzhn xnxn rr fnfn ww rr n
4、n 站站 如如 松，坐松，坐 如如 钟。钟。 行行 如如 风，卧风，卧 如如 弓。弓。 我会读我会读 / / / / / / / / 站如松站如松 坐如钟坐如钟 行如风行如风 卧如弓卧如弓 这组这组 谚语告谚语告 诉我诉我 们站、坐、行、卧的正们站、坐、行、卧的正 确姿势。确姿势。 zhzh zz ynyn yy oo susu ww men men zhnzhn zu xn zu xn ww de de zhnzhn ququ zz shsh 随堂练习随堂练习 一、填空。一、填空。 1.“1.“目目”字共字共( )( )画，第二画是画，第二画是( )( )。 2.“2.“耳耳”字共字共( )( )画，第三画是画，第三画是( )( )。 3.“3.“手手”字共字共( )( )画，第三画是画，第三画是( )( )。 五五 六六 丨丨 四四 一一 二、连一连。二、连一连。 口口 耳耳 目目 手手 足足 三、课外拓展。三、课外拓展。 什么大什么大 天大，地大，天大，地大， 比不上我的手大。比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛，我用手掌捂眼睛， 哈哈哈哈天和地不见啦！天和地不见啦！ 1.1.熟读课文。熟读课文。 2.2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。 课后作业课后作业
