1、小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）学而不思则惘，思而不学则殆问：这一个月一共吃了多少大米？问：这家公司里还剩下多少个男员工？答：低年级可以分到8个。举手回答：观察情境图，你发现了哪些数学信明确问题：找到题目中要求什么。张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。找条件：在有用的条件下打勾（），无用好啊，我最喜欢看你们踢足球了。答：李老师一共颁发了6枚小红星。思考：为什么“有一队踢进4个球”这个条件没有用到？息和问题？是怎么知道的？某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。这节
2、课你们都学会了哪些知识？问：这一个月一共吃了多少大米？好啊，我最喜欢看你们踢足球了。的条件下画叉（）。这节课你们都学会了哪些知识？列式解决问题，可以用加法检验减法算式。某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。问：这一个月一共吃了多少大米？食堂里有12袋面粉和11袋大米。2023年7月11日讲师：文小语第一页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）1234温 故 知 新新 知 探 究课 堂 练 习课 堂 小 结目 录第二页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）学而时习之，不亦说乎031第三页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）
3、周末去踢足球，你能来给周末去踢足球，你能来给我当啦啦队，加油助威吗？我当啦啦队，加油助威吗？好啊，我最喜欢看你们踢好啊，我最喜欢看你们踢足球了。足球了。第四页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）问：问：还有几人没来？还有几人没来？我们队踢进我们队踢进4 4个。个。现在来了现在来了9 9人。人。有有1616人来踢球。人来踢球。第五页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）知道了什么？举手回答：举手回答：观察情境图，你发现了哪些数学信观察情境图，你发现了哪些数学信息和问题？是怎么知道的？息和问题？是怎么知道的？信息：信息：有有1616人来踢球。人来踢球。现在来了现在来了
4、9 9人。人。我们队踢进我们队踢进4 4个。个。问题：问题：还有几人没来？还有几人没来？第六页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。问：这一个月一共吃了多少大米？这节课你们都学会了哪些知识？思考：解决“还有几人没来”这个问题需列式解决问题，可以用加法检验减法算式。问：这一个月一共吃了多少大米？食堂里有12袋面粉和11袋大米。思考：为什么“有一队踢进4个球”这个条件没有用到？食堂里有12袋面粉和11袋大米。展示答案，并说一说你是怎么想的。答：低年级可以分到8个。一个月后，食堂还剩下3袋大米。食堂里有12袋面粉和11
5、袋大米。学而不思则惘，思而不学则殆思考：解决“还有几人没来”这个问题需在这道题中，“踢进了4个球”属于无关信息。在这道题中，“踢进了4个球”属于无关信息。这节课你们都学会了哪些知识？息和问题？是怎么知道的？纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。思考：解决“还有几人没来”这个问题需明确问题：找到题目中要求什么。明确问题：找到题目中要求什么。张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。知道了什么？小组讨论：小组讨论：1.1.思考：解决思考：解决“还有几人没来还有几人没来”这个问题需这个问题需 要哪些信息？要哪些信息？2
6、.2.画一画，摆一摆，写出答案。画一画，摆一摆，写出答案。3.3.展示答案，并说一说你是怎么想的。展示答案，并说一说你是怎么想的。第七页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）答：低年级可以分到8个。问：这一个月一共吃了多少大米？某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。思考：解决“还有几人没来”这个问题需息和问题？是怎么知道的？某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。列式解决问题，可以用加法检验减法算式。食堂里有12袋面粉和11袋大米。答：这家公司里还剩下9个男员工。好啊，我最喜欢看你们踢足球了。张老师买了13朵小红花和12枚
7、小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。答：这家公司里还剩下9个男员工。食堂里有12袋面粉和11袋大米。某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。好啊，我最喜欢看你们踢足球了。思考：解决“还有几人没来”这个问题需息和问题？是怎么知道的？在这道题中，“踢进了4个球”属于无关信息。举手回答：观察情境图，你发现了哪些数学信这节课你们都学会了哪些知识？张
8、老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。学，然后知不足。032第八页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）食堂里有12袋面粉和11袋大米。这节课你们都学会了哪些知识？一个月后，食堂还剩下3袋大米。答：低年级可以分到8个。学而不思则惘，思而不学则殆张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。息和问题？是怎么知道的？问：这一个月一共吃了多少大米？思考：解决“还有几人没来”这个问题需好啊，我最喜欢看你们踢足球了。某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。展示答案，并说一说你是怎么想的。思考：为什么“有一队踢进4个球
9、”这个条件没有用到？纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行举手回答：观察情境图，你发现了哪些数学信找条件：在有用的条件下打勾（），无用答：这家公司里还剩下9个男员工。食堂里有12袋面粉和11袋大米。周末去踢足球，你能来给我当啦啦队，加油助威吗？思考：解决“还有几人没来”这个问题需答：低年级可以分到8个。在这道题中，“踢进了4个球”属于无关信息。在这道题中，“踢进了4个球”属于无关信息。有有1616人来踢球。人来踢球。已经来了已经来了9 9人。人。还有几人没来？还有几人没来？16-9=16-9=7 7（人）（人）怎样解答？口答：还有口答：还有7 7个人没来。个人没来。第九页，共21页。小学数学一年级下册
10、2.8 解决问题（1）思考：思考：为什么为什么“有一队踢进有一队踢进4 4个球个球”这个条件没有用到？这个条件没有用到？解答正确吗？第十页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）已经来的已经来的9 9人。人。没有来的没有来的7 7人。人。9+7=169+7=16（人）（人）解答正确吗？第十一页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）在这道题中，在这道题中，“踢进了踢进了4 4个球个球”属于属于无关信息无关信息。所以解题过程与所以解题过程与“4 4”无关。无关。解答正确吗？第十二页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033第十
11、三页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）14-6=814-6=8（只）（只）答：母鸡有答：母鸡有8 8只。只。1414只只5 5只只6 6只只？只？只无关条件无关条件第十四页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）食堂里有食堂里有1212袋面粉和袋面粉和1111袋大米。一个月后，食堂还袋大米。一个月后，食堂还剩下剩下3 3袋大米。问：这一个月一共吃了多少大米？袋大米。问：这一个月一共吃了多少大米？11-3=811-3=8（袋）（袋）第十五页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）食堂里有12袋面粉和11袋大米。某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，
12、其中有6个男员工去出差。问：李老师一共颁发了多少枚小红星？纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。口答：还有7个人没来。问：这一个月一共吃了多少大米？某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。明确问题：找到题目中要求什么。一个月后，食堂还剩下3袋大米。好啊，我最喜欢看你们踢足球了。某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。思考：解决“还有几人没来”这个问题需学而不思则惘，思而不学则殆答：低年级可以分到8个。问：李老师一共颁发了多少枚小红星？这节课你们都学会了哪些知识？在这道题中，“踢进
13、了4个球”属于无关信息。思考：解决“还有几人没来”这个问题需列式解决问题，可以用加法检验减法算式。答：李老师一共颁发了6枚小红星。答：李老师一共颁发了6枚小红星。学而不思则惘，思而不学则殆张老师买了张老师买了1313朵小红花和朵小红花和1212枚小红星，颁发完之后枚小红星，颁发完之后还剩下还剩下6 6枚小红星。问：李老师一共颁发了多少枚枚小红星。问：李老师一共颁发了多少枚小红星？小红星？12-6=612-6=6（枚（枚)答：李老师一共颁发了答：李老师一共颁发了6 6枚小红星。枚小红星。第十六页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）某家公司里一共有某家公司里一共有1515个男员工和
14、个男员工和1111个女员工，其中个女员工，其中有有6 6个男员工去出差。问：这家公司里还剩下多少个个男员工去出差。问：这家公司里还剩下多少个男员工？男员工？15-6=915-6=9（个）（个）答：答：这家公司里还剩下这家公司里还剩下9 9个男员工。个男员工。第十七页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）15-7=815-7=8（个）（个）答：答：低年级可以分到低年级可以分到8 8个。个。第十八页，共21页。学而不思则惘，思而不学则殆034第十九页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？多余条件下解决问题方法步骤：多余条件下解决问题方法步骤：1.1.明确问题：找到题目中要求什么。明确问题：找到题目中要求什么。2.2.找条件：在有用的条件下打勾（找条件：在有用的条件下打勾（），无用），无用 的条件下画叉（的条件下画叉（）。）。3.3.列式解决问题，可以用加法检验减法算式。列式解决问题，可以用加法检验减法算式。第二十页，共21页。小学数学一年级下册2.8 解决问题（1）2023年7月11日讲师：文小语第二十一页，共21页。
