1、Lesson 20 Li Mings FamilyLesson 20 Li Mings Family Unit 4 Family 冀教版冀教版( (三年级起点三年级起点) ) 三年级上册三年级上册 课前热身课前热身 Greeting： 课前热身课前热身 Sing the song “The family in our house” 拿着照片，练习介绍自己的家庭成员。 This is 课前热身课前热身 复习回顾 话题导入话题导入 T: Today, we will meet Li Mings family. and we will learn a new song about families.
2、 short / t / (形容词)矮的;短的 tall /tl/ (形容词)高的 1 2 新词展示新词展示 China /t a n / (名词)中国 3 点击“新词展示”，跟点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！我一起学词汇吧！ 新词展示新词展示 新词展示新词展示 新词展示新词展示 词汇巩固 比一比 小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起听。 课文朗读课文朗读 课文原文课文原文 1.Meet Li Mings family in(介词)在里面 My book is in the bag .我的书在书包里。 重点词汇重点词汇 例句例句 重难点探究重难点探究 I love China.我爱中国
3、。 China /t a n / (名词)中国 China的首字母小写时china的意思是“陶瓷”。 Chinese 中国人;中国人的 Chinatown 唐人街 例句例句 拓展拓展 students 重点词汇重点词汇 复数形式复数形式 重难点探究重难点探究 student (名词)学生 pupil I am a student .我是一个学生。 We are students .我们是学生。 例句例句 同义词同义词 Li Mings是名词所有格的用法,意思是“李明的”。 重点句型重点句型 详解详解 重难点探究重难点探究 拓展拓展 1. Meet Li Mings family. 认识李明的家
4、人。 名词所有格的种类 英语名词有三个格,即主格、宾格和所有格。英 语名词的所有格表示所属关系,它分s 所有格和 of 所有格两种形式。 (1)s所有格的构成方法 1)一般情况(包括单数名词和词尾不 带s的复数名词)加s。如: childrens books 儿童图书 Todays paper 今天的报纸 重点句型重点句型 重难点探究重难点探究 2)词尾带s的复数名词只加。 如: Girls school 女子学校 the Greens car 格林家的小汽车 注: 词尾带s的单数名词,通常仍加s。如: the bosss plan 老板的计划 the hostesss worry 女主人的担
5、心 3)词尾带s的人名,可加s 或只加。如: Dickens novels 狄更斯的小说 Charless job 查理斯的工作 重点句型重点句型 重难点探究重难点探究 4)用and连接的并列名词的所有格要分两种情 况,即表示各自的所有关系时,要分别在并列名 词后加s;表示共同的所有关系时,只在最后一 个名词后加s。如: Dannys and Jennys rooms 丹尼和珍妮(各自) 的房间 Danny and Jennys room 丹尼和珍妮(共同)的 房间 (2)of 所有格既可用于有生命的人或物,也可用 于无生命的东西。如: a map of America 一张美国地图 是用来介
6、绍某人职业的句型。 句型结构: 主语 + is a + 职业. 重点句型重点句型 详解详解 重难点探究重难点探究 2. My father is a teacher. 我的爸爸是 一名教师。 I am a student .我是一个学生。 He is a teacher.他是一个老师。 例句例句 课文原文课文原文 2.Lets do it ! 小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起跟着读吧。 课文朗读课文朗读 课文原文课文原文 3.Tall or short ? short 矮的 重点词汇重点词汇 对应词对应词 重难点探究重难点探究 tall /t :l/ (形容词)高的 His father
7、 is tall .他的父亲很高。 例句例句 short /t/(形容词)矮的;短的 tall 高的 long 长的 对应词对应词 例句例句 Her mother is short .她的妈妈很矮 Im short. 我个子矮。 这是用来表达某人的某种特征的句子。 句型结构: 主语 + is + 表示特征的形容词. 如: She is shortl.她个子矮。 His gramma is old. 他的奶奶很老。 重点句型重点句型 详解 重难点探究重难点探究 课文原文课文原文 4.Lets sing ! Group work :拿着照片，练 习介绍自己的家庭成员。 如： This is my
8、.He /She is tall /short . Practice 课堂互动课堂互动 二、连词成句 1. family are we happy a (.) 2.her a teacher mother is (.). 3.brother is his short (.） 4.China in we live (.) 一、单词翻译。 高的_ 矮的_ 家庭_ 中国_ 巩固练习巩固练习 一、本课时学的重点词汇如下：一、本课时学的重点词汇如下： short(矮的),tall(高的),China(中国) 二二. .本课时学的重点词汇如下：本课时学的重点词汇如下： This is my He/She is tall /short . 回顾小结回顾小结 26 Homework 1.Introduce your family to more classmates in English . 2. Learn to sing the song “I Love You ,You Love Me . 课后作业课后作业
