1、教教 学学 设设 计计 课 题 第二单元 百姓大秧歌 课 型 新授 备课时间 授课时间 教 学 目 标 了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义。 教学重点 了解民俗家乡，培养爱家乡的感情。 教学难点 了解民俗家乡，培养爱家乡的感情。 教学准备 课件，视频 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 一、导入 同学们，你们认识董卿吗？他曾经说过一句话，我要感谢我的父 母，是他们让我懂得除了吃饭以外人，还需要很多东西来滋养我们的 生命，你知道很多东西指的是什么吗？ 播放课件：扭秧歌的画面 看到扭秧歌的场面你想到了什么？今天我们就来学习民间大秧 歌。 二、授新课 1、秧歌的来历： 来自民间，起源于农民稻
2、田里劳动的田地，适合东北人娱乐，强 身健体。据说，秧歌起源于农民在稻田里插秧时唱的歌，所以叫做秧 歌。东北的气候寒冷，原来没有稻田，因此它不是出自咱们本地的东 西。可是，现在一提到秧歌就不能不说东北大秧歌。 2、老百姓的秧歌（课件） 种类：龙舞、高跷、旱船。 教 学 主 体 设 计 第第 2 页页 流 程 龙舞，表演者拿着龙的道具进行表演。高跷，表演者脚踩木跷表 演。跑旱船，表演时艄公划桨引船，做出各种划船动作。 三、拓展 秧歌的历史：三百年前，康熙年间有记载。解放前，农村秧歌又 扭又唱，又叫唱秧歌。因为农村的秧歌队游屯走，又叫跑秧歌。城镇 的秧歌则光扭不唱，就叫扭秧歌。 今天的东北秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地赋予它淳朴 的灵性和乡土风情，融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体，将东北人热 情质朴、刚柔相济的性格特征表现的淋漓尽致。 四、结束 同学们，秧歌是我们的传统文化，需要我们了解学习更需要我们传承弘扬。 作 业 设 计 搜集秧歌舞步 板 书 设 计 第 1 课、百姓大秧歌 教 学 后 记 在愉快中结束了本节课中的教学，同学们学的认真，敢于表演、互动但觉得老师的自身的 传统文化素养不高，以后努力学习。 人文与社会 百姓大秧歌百姓大秧歌 教学设计
