1、大江口中心小学五年级英语导学案 第 课时 总第 课时课 题Unit 4 Dont talk here. (period 2)课 型新授教学目标1.词汇：巩固第一课时所学的词汇。2.句型：能熟练运用“Dont ”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。3.能理解课文D部分短文，完成相关练习。教学重点能熟练掌握运用表示禁止和建议的祈使句的否定式。教学难点能理解课文D部分短文，完成相关练习。课前准备用于新授单词的图片或单词卡片、教学挂图、教学音频等。教 学 过 程Step1 Warm-up1. Greetings2. 用图片出示B部分图片，看图片说英语。3. Homework show:学生展示家庭作业
2、，出示所画的图画并用英语说表示禁止和建议的句子。4. 创设情境，2组学生表演对话。Step2 Pre-reading1 师生问答T: I like reading. What do you like ?S1: I like drawing/T: Do you like swimming?S1: Yes , I like swimming./ No , I like singing./由谈话导入，问及学生的个人喜好。在短文中，就是由于两个人的个人喜好不同带来相处的矛盾。谈话为短文的理解埋下伏笔。2. 谈论对季节的喜好。T：Do you like summer? Why?由这一话题的谈论，理解，学
3、习使用because.Step 3 While-reading1. 初读课文。学生快速阅读课文D部分，了解文章大意。完成判断题。2.听录音，跟读第一段。任务：用短文中的句子解释roommates.旨在培养学生结合上下文理解单词的能力。3. 二读课文。学生再读D部分课文，完成表格。请他们在各自喜欢的项目下画笑脸。NamemusicdrawingreadingsingingBobPaul4. 听录音，跟读课文。（三读）5. 四读课文。学生独立读课文完成表格。Bob is not happy becausePaul is not happy because Step4 Post-reading1. 请学生扮演Bob和Paul，用英语说说他们的苦恼。2. 用Bob或Paul的身份，写写他们的苦恼。3. 学生分别给Bob和Paul提建议。To Bob:Dont_ Dont_ To Paul:Dont_ Dont_Step 5 Homework1. 尝试制定有关课堂纪律的规则。2. 搜集生活中见到的标志。教学反思
