1、井头圩中心小学五年级英语导学案 第 课时 总第 课时课 题Unit 2 We are going to do some research.(period 3)课 型新授教学目标1.词汇：复习巩固read, find, collect, study, think, write等本单元所学词汇。2.句型：能用综合运用本单元所学句型介绍，询问和回答未来计划。教学重点能用综合运用本单元所学句型介绍，询问和回答未来计划。教学难点在本单元，学生将继续学习be going to 结构的特殊疑问句，教师如何创设适合小学生的研究性学习活动情境，激发学生兴趣来参与话题交谈是本课的教学难点。课前准备用于新授单词的图
2、片或单词卡片、教学挂图、教学音频等。教 学 过 程Step1 Warm-up1. Greetings2. Play games：击鼓传花教师事先准备一些单词卡片：read, plan, collect, write学生在音乐中传递花，音乐停止时，花传到谁的手上，谁就起立接受任务：从教师手中抽取一张卡片，并用be going to 造句。eg : collectIm /Shes /Were going to collect pictures of wild animals.(此游戏旨在巩固和操练前两节课学习的单词和句型)Step2 Lets read and write1Read part D
3、together齐读课文D部分。2. Lets write根据已提供的单词，运用所学句型不全句子。Im going to do some research.Im going to do these things.(1) _about the wild animals.(2) _the text book.(3) _information.(4) _pictures or photos of wild animals.(5)_a report.完成课文C部分的对话练习。Step 3 Lets have fun1. 图片展示植物的生长过程。（1） Put some soil into a glas
4、s.（2） Plant seeds in the soil.（3） Water them.（4） Put the glass in the sun.（5） Draw some pictures.（6） Make a small book.（7） Show your book.2. 教师给出任务：对植物的生长过程进行调查，组内进行讨论，交流。3. 创意活动：会话大PK（1） 根据F部分提供的一些短语，以小组为单位，写出植物生长调查计划。Plan for survey: Step 1Were going to Step 2Put some soil in a cupStep 3Step 4Step 5Step 6Step 4 Homework听磁带，读课文。教学反思
