1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。王卜庄镇初级中学王卜庄镇初级中学 第七单元第七单元 燃料及其
2、利用燃料及其利用 课题课题2 2 燃料的合理利用与开发燃料的合理利用与开发 在盛有在盛有镁条（用砂纸除去表面氧化膜）镁条（用砂纸除去表面氧化膜）的试管中，加的试管中，加入约入约2mL2mL稀盐酸，观察现象。反应一段时间后用手触摸试稀盐酸，观察现象。反应一段时间后用手触摸试管底部，并记录于下表：管底部，并记录于下表：现现 象象手的感觉手的感觉分分 析析试管底部烫手试管底部烫手剧烈反应，剧烈反应，生成生成氢气，并放出热量，说明氢气，并放出热量，说明这是一个这是一个 放热反应。放热反应。镁条逐渐溶解，有气泡产生镁条逐渐溶解，有气泡产生一、化学反应中的能量变化一、化学反应中的能量变化温馨提示温馨提示：
3、1 1、请正确使用胶头滴管；注意节约药品。、请正确使用胶头滴管；注意节约药品。2 2、实验完成后，请整理好实验仪器。、实验完成后，请整理好实验仪器。用温度计测量用温度计测量适量适量研碎的氢氧化钡晶体与适量氯化铵研碎的氢氧化钡晶体与适量氯化铵晶体的温度，读数；将两种药品混合，用玻璃棒充分搅拌晶体的温度，读数；将两种药品混合，用玻璃棒充分搅拌后，用温度计测量固体充分混合后的固体的温度，读数；后，用温度计测量固体充分混合后的固体的温度，读数；描述温度变化描述温度变化一、化学反应中的能量变化一、化学反应中的能量变化这两个实验说明了什么问题这两个实验说明了什么问题?化学反应中都伴随化学反应中都伴随（），
4、而能，而能量的变化通常表现为热量的变化：有些化学反量的变化通常表现为热量的变化：有些化学反应（应（）热量。有的则从外界（）热量。有的则从外界（）热量。）热量。能量的变化能量的变化放出放出 化学反应中的能量变化常被广泛应用于生活和化学反应中的能量变化常被广泛应用于生活和生产中。生产中。吸收吸收 1、你家中做饭、取暖等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？煤炭、煤气、液化石油气、天然气等煤炭、煤气、液化石油气、天然气等汽油、柴油、煤油等汽油、柴油、煤油等焦炭、煤炭等焦炭、煤炭等化化石石燃燃料料二、化石燃料的利用二、化石燃料的利用 阅读教材P13
5、7-139，小组合作在教材中标出学案所提问题的答案，看哪个小组准确且迅速的完成。（4分钟）合作原则：合作原则：1、每位组员对问题逐一解决，并交流、每位组员对问题逐一解决，并交流 2、小组分头合作，找出问题答案，并交流、小组分头合作，找出问题答案，并交流我们都在合作学习，今天你合作了吗？我们都在合作学习，今天你合作了吗？（1 1）煤的综合利用。）煤的综合利用。煤煤_煤气煤气(主要成分为主要成分为_、_、_和其他气体等和其他气体等)隔绝空气隔绝空气加热加热焦炭焦炭煤焦油煤焦油H H2 2CHCH4 4COCO煤的综合利用是煤的综合利用是 变化。变化。化学化学(2)(2)石油炼制。石油炼制。利用石油
6、中各成分的利用石油中各成分的_不同，将它们分离，可得到溶剂不同，将它们分离，可得到溶剂油、油、_、煤油、煤油、_等。是等。是 变化。变化。请设计实验验证甲烷的元素组成。请设计实验验证甲烷的元素组成。蜡烛蜡烛甲烷甲烷实实 验验 步步 骤骤实实 验验 现现 象象结结 论论1.点燃甲烷点燃甲烷2.将干冷的小烧杯将干冷的小烧杯罩在甲烷燃烧的火罩在甲烷燃烧的火焰上焰上3.向罩过甲烷燃烧向罩过甲烷燃烧火焰的小烧杯中注火焰的小烧杯中注入澄清的石灰水入澄清的石灰水CH4+2O2=CO2+2H2O点燃点燃实验探究记录：实验探究记录：产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰烧杯内壁出现水珠烧杯内壁出现水珠甲烷具有可然性甲烷具
7、有可然性甲烷中含有甲烷中含有氢氢元素元素甲烷中含有甲烷中含有碳碳元素元素化化 学学 方方 程程 式式澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊点燃甲烷前，应特别注意什么事项？点燃甲烷前，应特别注意什么事项？有水生成有水生成有二氧化碳生成有二氧化碳生成充分燃烧充分燃烧不充分燃烧不充分燃烧天然气的燃烧天然气的燃烧黑烟的主成分是什么？产生黑烟的原因是什么？黑烟的主成分是什么？产生黑烟的原因是什么？化石燃料不充分燃烧的后果是什么？化石燃料不充分燃烧的后果是什么？污染空气、浪费能源污染空气、浪费能源2.2.节约能源，提高燃料的利用率节约能源，提高燃料的利用率 给可燃物提供更充足的氧气；给可燃物提供更充足的氧气；增
8、大可燃物与氧气的接触面积。增大可燃物与氧气的接触面积。讨论：假如你是化石燃料讨论：假如你是化石燃料,你想对人们说你想对人们说如何做到使燃料充分燃烧呢？如何做到使燃料充分燃烧呢？1.1.合理的利用与开发化石能源合理的利用与开发化石能源可燃冰可燃冰 甲烷分子甲烷分子水分子水分子煤燃烧煤燃烧使用燃料对环境的影响使用燃料对环境的影响三、使用燃料对环境的影响三、使用燃料对环境的影响我努力，我拼搏，何人与我比？我努力，我拼搏，何人与我比？阅读教材阅读教材P142-144P142-144，完成学案问题。看谁快。，完成学案问题。看谁快。自主原则：自主原则：认真学习，按要求，独立完成认真学习，按要求，独立完成四
9、、能源的利用与开发四、能源的利用与开发阅读教材阅读教材P144-145P144-145，完成学案问题。看谁快。，完成学案问题。看谁快。自主原则：自主原则：认真学习，按要求，独立完成认真学习，按要求，独立完成我努力，我拼搏，何人与我比？我努力，我拼搏，何人与我比？阅读教材阅读教材P144-145P144-145，完成学案问题。看谁快。，完成学案问题。看谁快。自主原则：自主原则：认真学习，按要求，独立完成认真学习，按要求，独立完成我努力，我拼搏，何人与我比？我努力，我拼搏，何人与我比？阅读教材阅读教材P144-145P144-145，完成学案问题。看谁快。，完成学案问题。看谁快。自主原则：自主原则
10、：认真学习，按要求，独立完成认真学习，按要求，独立完成利用和开发新能源利用和开发新能源氢能、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等氢能、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等太阳能电池太阳能电池风力发电风力发电优点优点：1、可以部分解决化石能源面临耗尽的问题、可以部分解决化石能源面临耗尽的问题2、可以减少对环境的污染（、可以减少对环境的污染（P145）制取制取实验室制取实验室制取收集方法收集方法化学性质化学性质优点优点缺点缺点氢气排水法或向下排空气法排水法或向下排空气法来源广泛来源广泛,可再生可再生,燃烧时放出燃烧时放出的热量高的热量高;产物是水，无污染。产物是水，无污染。制取成本高、贮存困难。制
11、取成本高、贮存困难。最最清洁清洁的的高能高能燃料燃料 2 H2+O2=2H2O 点燃Zn+H2SO4=ZnSO4+H22H2O =2H2 +O2通电通电知识小结知识小结D D1 1、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（化产生的是（）A.A.电熨斗通电发出的热量电熨斗通电发出的热量 B.B.电灯通电发出的光电灯通电发出的光 C.C.水电站利用水利产生的电能水电站利用水利产生的电能 D.D.液化石油气燃烧放出的热量液化石油气燃烧放出的热量 2下列关于石油的叙述中不正确的是下列关于石油的叙述中不正确的是（）A石油是一种化工产品石油是一种化工产品
12、B石油是一种混合物石油是一种混合物 C可利用石油产品发电可利用石油产品发电 D将石油分馏可得多种产品将石油分馏可得多种产品 3下列过程属于物理变化的是（下列过程属于物理变化的是（）A煤在隔绝空气的条件下加强热煤在隔绝空气的条件下加强热 B煤的形成煤的形成 C石油的形成石油的形成 D从石油里分馏出汽油等从石油里分馏出汽油等AD作业布置作业布置:u 小组组员采用多种学习方式（如查阅小组组员采用多种学习方式（如查阅资料、书本、上网等）了解煤和石油的综资料、书本、上网等）了解煤和石油的综合利用及可燃冰的相关知识，整理汇总后合利用及可燃冰的相关知识，整理汇总后向全班同学展示交流。向全班同学展示交流。u 写一篇写一篇“能源与社会能源与社会”的小论文。的小论文。本课间为大赛获奖作品，请您下载使用，并留下宝贵意见！
