1、 大禹治水大禹治水1515语文语文 二年级二年级 上册上册第一课时第一课时第二课时第二课时自然灾害对人们的生活影响很大。你知道哪些？自然灾害对人们的生活影响很大。你知道哪些？台风洪水干旱第一课时第一课时大禹大禹：大禹是夏朝的开国：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩就帝王，他最卓著的功绩就是治理滔天洪水。是治理滔天洪水。自由练读课文，要求读准字音，读自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共完回答：课文一共 个自然段。个自然段。4初读课
2、文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读洪洪 毒毒 蛇蛇 兽兽 伤伤 灾灾 难难 仍仍 退退 继继 续续 认认 训训 被被 恢恢 hn d sh shu shn zi nn rn tu j x rn xn bi hu学认字学认字蛇蛇 甲骨文的甲骨文的“蛇蛇”，字形上方是尖形的蛇头，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲的蛇身，也就是古代的下方是弯曲的蛇身，也就是古代的“它它”字。字。图片识字法灾你知道你知道“灾难灾难”怎么读吗？它怎么读吗？它是什么意思？是什么意思？会意字，像房子里着会意字，像房子里着火之形，表示灾祸。火之形，表示灾祸。zi nn灾灾 难难灾祸的意思。灾祸的意思。nnnnnnnn
3、洪水给百姓带来了无数的灾洪水给百姓带来了无数的灾难难。我们。我们要努力解决面对的困要努力解决面对的困难难。难难 灾难 困难 难处多音字多音字兽兽蛇蛇毒毒洪洪伤伤灾灾难难仍仍认认训训 被被恢恢退退继继 续续识字游戏识字游戏洪 灾 难 道hnhnzizinnnndodo认 被 业 产ninninbibiyychnchn年rnrn学写字学写字左右左右 结构结构年年洪洪被被难难 独体字独体字半包围半包围 结构结构生字归类生字归类上下上下 结构结构业业灾灾道道产产 认认说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水说一说:每个自然段都写了什么？自读课文自读课文1 12 23 34 4洪水使洪水使人们生人们生
4、活痛苦活痛苦鲧治水鲧治水禹治水禹治水治水成功，治水成功，安居乐业安居乐业学习第1自然段了解治水前洪水的危害。洪水给百姓带来极大的灾难。很很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。泛滥：江河湖泊的水溢出。互动课堂互动课堂洪水泛滥的景象：淹没了田地。洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾难。泛滥 淹没 冲毁 伤害 很久很久以前，洪水经常很久很久以前，洪水经常泛滥泛滥。
5、大水。大水淹没淹没了（了（），），冲毁冲毁了（了（），（），（）（）到处）到处伤害伤害（）和牲畜，人们的生）和牲畜，人们的生活（活（）极了。）极了。田地田地房屋房屋毒蛇毒蛇猛兽猛兽百姓百姓痛苦痛苦 很久很久以前，洪水很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。人的生活痛苦极了。重读这几个重读这几个词语，读出词语，读出洪水的凶猛，洪水的凶猛，读出对百姓读出对百姓的同情。的同情。语调拖长语调拖长朗读朗读指导指导一、轻松找朋友。毒毒 蛇蛇 继继 伤伤 仍仍 恢恢 训训rnhus
6、hxnjdshn课堂演练课堂演练淹没淹没（）冲毁冲毁（）治理（治理（）吸取吸取（）疏通（疏通（）恢复（恢复（）伤害（伤害（）驱赶（驱赶（）离开（离开（）房屋房屋洪水洪水野兽野兽家乡家乡田地田地教训教训河道河道生产生产百姓百姓二、填上合适的词语。这这节课我们读熟了课文，了解了节课我们读熟了课文，了解了课文的主要内容，知道了大禹治水前课文的主要内容，知道了大禹治水前洪水给百姓带来了哪些灾难，还会认洪水给百姓带来了哪些灾难，还会认会写了一些生字。会写了一些生字。课堂小结课堂小结1.1.请把大禹治水前的情景，讲给爸爸妈妈听。请把大禹治水前的情景，讲给爸爸妈妈听。2.2.完成完成七彩课堂素养提升手册七彩
7、课堂素养提升手册本课练习。本课练习。课后作业课后作业洪水洪水 毒蛇猛兽毒蛇猛兽 伤害伤害 灾难灾难 仍然仍然 消退消退 继续继续 认为认为 教训教训 农业农业 生产生产 恢复恢复 复习闯关复习闯关第二课时第二课时 自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。洪水仍然没有消退。他他的儿子禹继续治水。的儿子禹继续治水。谁？怎么治理？结果怎样？互动课堂互动课堂 洪洪水
8、给百姓带来了无数的灾难，必须治水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。没有消退。他的儿子禹继续治水。建筑拦水坝拦阻水流。连续下去，不中断。继继续续j jxx继续继续 继承继承造句：造句：这学期，学校将这学期，学校将继续继续开展开展“爱我中华爱我中华”的教育活动。的教育活动。断断续续断断续续 继续继续造句：造句：曹雪芹写曹雪芹写红楼梦红楼梦，断断续续断断续续写了十年。写了十年。例例：他的儿子禹他的儿子禹继续继续治水。治水
9、。（1 1）只要我）只要我继续继续努力努力,一定可以取得优异的成绩。一定可以取得优异的成绩。（2 2）我们应）我们应该该继续继续发扬尊师重道的传统。发扬尊师重道的传统。词语运用词语运用 由于鲧治水没有成功，鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，来学习第3自然段！禹离开了家乡，一去就是十三年。这禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。走进家门口看一看。这这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。几个词语
10、，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。13年里，禹多次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常感动。于是就给这个故事取了个名字不顾小家顾大家不顾小家顾大家的无私奉献的人的无私奉献的人三过家门而不三过家门而不入。入。人们常用这个人们常用这个成语赞美怎样成语赞美怎样的人？的人？请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？练练习用上习用上“因为因为所以所以”的句式说一说吧！的句式说一说吧！因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。姓，所以他急于把
11、洪水治理好。请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？到了吗？到处奔走到处奔走齐读第4自然段，画出禹治理洪水的语段。禹吸取了鲧治水失败的禹吸取了鲧治水失败的教训教训，采用疏导的办法治，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的
12、土驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。新过上了幸福的生活。用自己的话说一说：大禹是怎么治水的？疏导治水疏导治水引水入海引水入海疏通河道疏通河道 洪水终于退了，毒蛇洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在了，人们把家搬了回来。大家在被被水淹水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐过的土地上耕种，农业生产渐渐恢恢复了复了，百姓百姓安居乐业安居乐业，重新过上了幸福的生活。，重新过上了幸福的生活。大禹治水成功了吗？大禹治水成功了吗？成功被被恢恢bihu棉被棉被
13、 被动被动 造句：造句：妈妈做的妈妈做的棉被棉被真暖和啊！真暖和啊！恢复恢复天网恢恢天网恢恢 ，疏而不漏，疏而不漏造句：造句：经过一天的休息经过一天的休息 ，他，他恢复恢复了体力。了体力。巧记巧记一件皮衣。洪水终于被治理好了，老百姓有屋可洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫活就叫你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?安居乐业根据以下的画面想象百姓安居乐业的生活。男耕女织男耕女织聊天品茶聊天品茶儿童无忧无虑地玩耍儿童无忧无虑地玩耍 对比课文“治水前”和“治水后”的景象，看看不同之处。洪水终于退了，毒蛇猛洪水终于退了，毒蛇猛兽
14、被驱赶走了，人们把家搬兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。新过上了幸福的生活。很久很久以前，洪很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，和牲畜，人们的人们的生活痛生活痛苦极了。苦极了。同情的语气同情的语气喜悦喜悦的的语气语气谁谁怎么治理？怎么治理？结果怎样？结果怎样？鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水没有成功没有成功两次治理洪水两次治理洪水禹禹 疏导治水疏导
15、治水（疏通河道（疏通河道引水入海）引水入海）成功成功 从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会怎么感激禹呢？您真是治水有方、智慧过人！您真是治水有方、智慧过人！您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧！洪水使人们生活痛苦。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，多次过家门而不入。禹治水，多次过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。起因经过经过结果洪hnhn左窄右宽认rnrn重难字书写指导重难
16、字书写指导被bibi“衤”不要写成“礻”。左右同宽灾zizi撇捺要伸展。产chnchn竖撇要伸展。业yy先中间后两边。道do“走之”的平捺要伸展。年ninnin长横伸展。过过家家门门而而不不入入大大禹禹治治水水鲧鲧治水中治水中治水前：治水前：淹没淹没 冲毁冲毁 生活痛苦生活痛苦大禹大禹筑坝挡水筑坝挡水 九年九年 洪水未退洪水未退治水后：治水后：回家回家 耕种耕种 安居乐业安居乐业疏导入海疏导入海 十三年十三年 洪水消退洪水消退治治水水成成功功民民开开怀怀结构梳理结构梳理 本文是一篇古代神话传说，按照事情发展本文是一篇古代神话传说，按照事情发展的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹的顺序，先讲
17、述了禹治水的原因，接着讲述禹怎样想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制怎样想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让人们过上安居乐业的生活，赞美服了洪水，让人们过上安居乐业的生活，赞美了禹心系百姓、无私奉献的精神。了禹心系百姓、无私奉献的精神。课文小结课文小结 大禹率领众人开山治水到江淮，一只九大禹率领众人开山治水到江淮，一只九尾狐引他来到一家农舍，他遇到了美丽的女尾狐引他来到一家农舍，他遇到了美丽的女子涂山氏，涂山氏敬仰大禹的英雄气概，两子涂山氏，涂山氏敬仰大禹的英雄气概，两人成了亲。新婚第四天，大禹就告别妻子，人成了亲。新婚第四天，大禹就告别妻子，踏上了治水的征程。踏上了治水的征程。望
18、夫石的传说望夫石的传说拓展延伸拓展延伸 治水期间，他治水期间，他的妻子涂山的妻子涂山氏生氏生下儿下儿子子启，启，婴儿正在哇哇地哭，禹婴儿正在哇哇地哭，禹从门外经过，听见哭声，也狠下心从门外经过，听见哭声，也狠下心没进去探望。涂山没进去探望。涂山氏日氏日夜向丈夫治夜向丈夫治水的方向远眺，但望穿秋水，也不水的方向远眺，但望穿秋水，也不见禹的归来。见禹的归来。她朝思暮想，最终精诚所至，她朝思暮想，最终精诚所至，化作一块望夫石，端坐在涂山的东化作一块望夫石，端坐在涂山的东端，后人把它叫做启母石。而涂山端，后人把它叫做启母石。而涂山氏这氏这一望，就望了一望，就望了40004000多年。多年。大禹治水大禹治水讲的是大禹十三年坚持讲的是大禹十三年坚持治理洪水，治理洪水，最终疏通河，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事。大道，治水成功，为百姓造福的故事。大禹禹 、的精神为世人所的精神为世人所敬仰。敬仰。过家门而不入过家门而不入心系百姓心系百姓无私奉献无私奉献 一、填一填。课堂演练课堂演练二、照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。洪水被大禹制服了。洪水被大禹制服了。2.2.老百姓被洪水害苦了。老百姓被洪水害苦了。1.1.大禹把洪水制服了。大禹把洪水制服了。洪水把老百姓害苦了。洪水把老百姓害苦了。
