1、我有小伙伴教学设计 一、教学目标 1、 懂得与伙伴相处的基本原则。 2、促进同学之间的相互了解和交流。 3、引导学生发现周围人的优点，学会和他人愉快友好地交往。 教学重点： 促进同学之间的相互了解和交流。 教学难点： 引导学生发现周围人的优点，学会和他人愉快友好地交往。 二、教学过程 一、课前体验,初步感悟。 1、师：同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来一首找朋友 ，让 我们一起来听一听，好不好？ 2、师：每一个小朋友都应该和同学好好相处，成为很好的朋友、很 好的伙伴！ 这节心理健康教育课，我们要学习的内容就是-我有小伙伴。 二、课中体验,深化感悟。 1.老师这儿有几幅图,请同学们看一看图上的
2、小朋友是怎样成为好朋 友的。请同学说一说。 (1)(出示课件 1:一群正在踢足球的小朋友。)因为共同的爱好而成为好 朋友。 (出示课件 2:小男孩帮助被小女孩骑自行车。)因为一起上学互相帮助 而成为上学路上的同伴。 (出示课件 3:小朋友一起学习，读书。)因为一块学习而成为课堂上学 习的伙伴。 (2)看来,成为好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上学,也 有的是一起学习而成为了好朋友。 2.交流:你的好朋友是谁?说说你们是怎样成为好朋友的。 (1)下面我们先在小组内说一说,说的同学要把话说清楚,听的同学认 真听。 (2)指名说。 3.同学们认识了这么多好朋友,那你对自己的好朋友了解吗?
3、 比如说他长得什么样子,爱穿什么衣服,爱吃什么,爱玩什么,有什么特 长,谁愿意来说?指名说。 4.同学们对自己的好朋友了解的这么清楚,那么什么样的才是真正的 好伙伴呢？我们来听一个故事。 5、如果你就在现场，你应该怎么做呢？说一说你帮助过谁或者谁帮 助过你？ 师：小朋友喜不喜欢做游戏？现在我们一起来玩一个角色游戏，老师 要看看小朋 友 是怎样对待自己的伙伴和朋友的，希望每一个小朋友都来争当优 秀小演员。 （游戏规则：沙包传球，学生蛇形传球，教师背对学生喊 开始和停止，到谁那 谁就回答问题。 ） 1、见到小伙伴时，你应该说什么？（你好） 和小伙伴分别的时候，你应该说什么？（再见） 2、你的小伙伴
4、没有带铅笔来上课，你应该怎么做？ 3、你的小伙伴不会做数学题，你应该怎么做？ 4、你的小伙伴画画很漂亮，你应该怎么做？ 小结： 在刚才的游戏中， 我们小朋友的表现真是棒极了。 大家都懂得小伙伴之间 要互相尊重、有礼貌，要互相帮助、共同进步。 （集体自我鼓励。 ） 三、课后践行,内化感悟。 1.来看一下小明和小伙伴一块玩的情景 (出示课件:两个小伙伴在水渠里捉鱼。)他们在干什么?他们玩得开心 吗? 2.你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事,愿意说说吗? (出示课件 11:交流:跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。) 2、 课下请你和同学交朋友。看谁交的朋友多。 板书设计： 6、我有小伙伴 有礼貌 互相尊重 互相帮助 共同进步
