1、 第四课第四课 睁大发现的眼睛睁大发现的眼睛 教学目标：教学目标： 1、 使学生学会观察事物。 2、 让学生学会按照一定顺序来观察。 3、培养学生热爱学习，热爱观察。 学情分析：学情分析： 一年级的小朋友们好奇心非常强，对什么都充满了好奇心，都想 去尝试一下，都想去看一看。本教材针对他们的性格特点，由小场景 开始，使学生认识到发现的秘密。从而使学生热爱学习，热爱观察。 教学重难点： 教学教学重点：重点：培养学生的观察力。 教学教学难点：难点：让学生学会按照一定顺序来观察。 教学准备：教学准备：课件 教学过程教学过程 一、激情导入 同学们，你们喜欢听歌吗？（喜欢）老师给大家带来一首好听的 歌曲，
2、你们想听吗？（想听）这首歌的名字叫眼睛，大家要认真 听呦。 这节课我们就来学习第四课睁大发现的眼睛。（板书课题） 二、学习新知 （一） 转一转 接下来让我们一起到奇妙的世界里转一转吧，你可要睁大眼睛 哦！ 1、一个小朋友在森林里迷了路，你能变身成小天使，帮他找到 出去的路吗？ （设计意图： 通过神话中的人物“小天使”， 激发学生观察的兴趣。 ） 2、学生自己仔细观察，画出他的行走的路线。 3、同学展示交流自己寻找路线的方法。 4、 学生之间互相指出别人的不足和错误之处并说明理由。 5、师小结：小朋友都很棒，观察得很认真，很仔细，要不是你 们，他一定会吓哭的，而且走错了路还会被动物吃掉的，对吗？
3、你们 的大眼睛真给力！ （二）、 看一看 1、 接下来老师再来考察一下同学们的眼力好不好？ 2、大家一起来看看大屏幕上的图片吧，看看这些人物图片说出 他们是数字几？（课件出示图片） 3、 请同学们把书翻到第 20 页，看一看这是一幅什么图画？这 幅图画是由哪些数字组成？ 看谁找的准确。 3、 学生自己观察，并在书上记录下这些数字。 4、 找出学生展示自己的成果。 5、 重点是让学生找出发现这些数字的规律。 （三）、找一找 仔细看看，你能找到几只小鸽子？ 1、让学生观察图片 2、找同学回答问题 3、我找到了（）只小鸽子。 4、你是怎么找到的，把你的方法跟大家分享一下。 （四）、比一比 同学们的大
4、眼睛好厉害，可以帮老师个忙吗？老师的眼睛有些花 了，找不到这些图片有什么不同的地方了，你们能帮帮老师吗？（出 示书 22 页图片） （设计意图：兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。此环节， 结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的 学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力。） 三、总结回顾 我们一起来总结一下观察得方法吧！ 生 1：观察时要讲方法，可以按照从左到右，再从上到下的顺序 进行观察。 生 2：观察得仔细全面，发现才会更多！ 生 3：仔细观察不马虎，火眼金睛靠实践。 生 4：三心二意吃苦头，专心致志才成功。 你摘到了几颗星星呢？ （设计意图：学生是课堂的主体，使学生充分发挥主体作用,促进 学生思维发展，境况学生语感和语言组织能力，让学生在合作与交流 中逐渐掌握学习方法。） 四、作业 观察教材 24 页和图和爸爸妈妈一起找出解决的办法吧！ （设计意图：这一板块的设计，目的在于帮助学生积累更多的知 识。教材是学生学习语言的资源，但在信息社会中，教材显然已经不 再是学生获得知识的唯一资源， 教师应该引导学生通过对课文内容的 学习，再从课本内容延伸开去，从教材向外延伸，扩大知识面，提高 学生学习的能力。） 板书 睁大发现的眼睛 转一转 看一看 仔细观察 专心致志 找一找 比一比
