1、 1 瞧，我的眼睛多亮啊！ 一、学习目标 1.知识与技能：学生能懂得观察需要认真仔细； 2.过程与方法：学生能初步学会在观察中抓住事物的主要特点； 学生能懂得在观察活动中抓住细节和差异； 3.情感态度与价值观：学生能了解到发明创造离不开观察，并能 在观察和创造活动中体验到快乐。 二、学习重点 学生能抓住事物的特点进行观察。 三、学习难点 学生能在观察中开创思维，利用观察到的信息进行简单创造。 四、教学准备：多媒体课件、白纸 五、课时：1 课时 六、教学过程 师生活动 设计意图 (一）图片导入 师：同学们，你们看过海底世界吗？在神奇 的海洋里，有很多美丽的事物，请同学们用 你们的小眼睛观察这幅图
2、，你看到了什么？ 生：海底世界、海龟、鱼、珊瑚 通过观察活动 2 师：同学们看到的东西可真多呀？但是，海 里的大海龟告诉老师，有一天它从陆地上回 到海里的时候不小心把陆地上的一个东西带 到了海里，而这个东西是绝对不能生长在海 里的，大家能在这幅图上找找看吗？ 生：一朵小花。 师：这样的花朵需要阳光和空气才能生长， 在海里是一定长不出来的，你们观察得可真 仔细。大家一起夸夸自己吧：瞧，我的眼睛 多亮啊！这节课，我们就要用到我们明亮的 眼睛。 (二）找不同 师：明亮的眼睛一定可以在两张相似的图片 中找出他们的不同之处，看我们班中谁能最 快最准确地找出这两幅图中所有的不同。 小结：两张图虽然看似相同
3、，可大家通 过仔细观察，还是发现了它们的不同之处。 瞧，你们的眼睛多亮呀！ （三）小小故事会 师：明亮的眼睛可以让我们观察到许许多多 让学生理解认 真程度不同对 观察结果的影 响，理解观察 过程中认真仔 细的重要性。 同时，引出课 题。 通过简单的找 不同鼓励学生 认真观察，体 验 观 察 的 乐 趣。 通过故事，让 学生明白观察 3 的东西，那么我们应该观察事物的哪些方面 呢？老师总是让我们仔细观察，观察又有什 么用呢？现在，老师给大家讲一个故事，同 学们仔细听，听完之后告诉大家你的答案。 鲁班造锯 古时候，有个木匠叫鲁班。不但会盖房子， 会造桥，还会制造工具。 有一回，国王要求鲁班造一座宫
4、殿，需要 很多木材，鲁班天天上山砍树。当时还没有 锯，砍树全靠斧头，就算累的满头大汗也砍 不了几棵树。砍了十几天，木料还是远远不 够，鲁班心里十分着急。 一天，鲁班去山上寻找木材，鲁班抓住 树根和野草，一步一步往上爬。正艰难地爬 着，忽然手指被一株野草划了一下，流出血 来。鲁班想：野草的叶子怎么会这么厉害？ 他忘记了疼痛，仔细地观察起来。他发现， 这野草跟其他草不一样，叶子细细长长的， 边缘上长着又密又锋利的细齿，他用叶子在 手背上划了一下，果然又是一道口子。 应该注意事物 与众不同的地 方，同时明白 观察可以带来 创造。 4 他想：如果照小草的叶子那样，用铁打一把 有齿的工具，在树上来回拉，
5、不是比斧子砍 树强得多吗？他马上回去打了一把，拿到山 上去试，果然比斧子又快又省力。 鲁班给这种新发明的工具起了一个名 字，叫做“锯”。 问：鲁班观察到野草的叶子有和其他的野草 不一样的地方？他通过观察做了什么事情？ 师：叶子的边缘有很多小细齿，这些细齿还 非常锋利，和其他的草叶子不同。 （四）学会抓与众不同之处 师：在平时的观察中，我们要学会像鲁班一 样抓住事物与众不同的地方。 （PPT）这是两 种鸟，丹顶鹤和猫头鹰，现在，请同学们用 你们明亮的眼睛观察它们身上的不同之处， 。 先同桌两个人讨论，互相分享自己的发现。 生：颜色、体型、嘴、腿 师：虽然都是动物，都能飞，但大家仔细观 察之后也发
6、现了它们有很多不同之处。瞧， 你们的眼睛多亮呀！ 比较观察，发 现事物之间的 差异，这也是 观察的重点。 5 （五）幻想世界 师：那么，观察到不同的地方之后，我们能 像鲁班一样进行创造吗？考验大家聪明才智 的时候到啦！ 师：动物园园长告诉老师，前几天下雪天太 冷，鸟儿们都感冒了，他想请同学们为丹顶 鹤和猫头鹰各设计一种口罩。我们先看看口 罩长什么样子。 生：一块布，两根绳子 师：当人们戴上口罩的时候是这个样子的， 它把什么挡住了？ 生：嘴巴、鼻子 师：所以我们设计的口罩也要把鸟儿的鼻子 和嘴巴都挡住了。老师要提醒大家，戴上口 罩可不能掉下来了。 同桌之间可以轻轻地讨论一下，然后大家拿 出纸笔进行设计。 展示，分享，点评。 同学们的设计都非常成功，充满了智慧，瞧， 你们多聪明啊！ 步步引导 提醒学生不容 易 注 意 的 地 方。 学生实践，进 行设计并学会 把自己的想法 说出来。 6 （六）总结 鲁班通过观察野草发明了锯子，同学们通过 观察为仙鹤和猫头鹰戴上了口罩，看来只要 我们仔细观察、认真思考，就会有许多意想 不到的发现和收获！希望大家在生活、学习 中，也能这样观察和思考，变得越来越聪明！ （七）板书 瞧，我的 多亮啊！
