1、集中注意力心理健康教学设计 辅导目标辅导目标： 1、认知目标：通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学 生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当 的注意力的训练。 2、行为目标：在游戏式的轻松氛围中，调节舒缓学习生活带来 的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的。 3、情意目标：懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更 好，并学着去做。 辅导辅导重点重点： 激发学生训练注意力的兴趣，通过多种形式的活动 获得训练的方法。 辅导辅导难点：难点：将获得的训练方法内化到自己的学习习惯中，培养良 好的注意力品质。懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更 好，并学着去做。 辅导辅
2、导形式形式: : （一）班级游戏活动。 （二）看故事。 （三）讲述与交流。 辅导辅导准备：准备： （一）教师事先了解班级的上课情况，找上课注意力分散的同学 座谈、个别交流了解原因。 （二） 、准备好故事录像和课件。 （三）准备好各个游戏的工具和材料。 辅导辅导过程：过程： 一、课前活动： 播放音乐课上学过的儿歌，在活泼熟悉的儿歌声里，学生自由或 唱或跳。 二、活动体验 （一）导入：拉拉钩，我们都是好朋友，今天我们一起来练练注 意力好吗？（板书课题）大家想玩游戏吗？ （二）反口令 1、说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不 能继续参加比赛。 2、全班学生活动 当我说点头时， 你应该
3、， 生回答摇头， 当我说抬头， 生回答低头。 好，我们来预演一下，起立，摇头，抬头。学生做的很到位。学生起 立，两两相对。双手自然下垂，认真的听老师发出的口令，并根据教 师的口令进行反应。做错的同学坐下不再继续往下做这个游戏。 师：抬头、点头、起立、坐下、举右手、向左看。口令越来越快。 现在反口令解除。 3、师采访两名学生，你一直没有出过错，请问你是怎样做到不 出错的？这位同学，你刚才是不是做错了，你能告诉大家你为什么做 错了吗？ 4、讨论：要在游戏中取得胜利。我们应该怎样做？ 小结:在这个活动中，我们快速做出反应，必须要集中我们的注 意力，竖起耳朵认真听，还要反应快。 （三）找影子 下面我们
4、来玩一个游戏，游戏的名字叫找影子。仔细观察看哪个 才是正确的影子，在规定时间内找到越多得分越高哦。 （四）聪明豆乐园 1、请同学们从混合在一起的豆、绿豆和黄豆中找出红豆，放在 容器中，在 2 分钟内看看哪个小组找出的红豆最多。 2、集体分享集中注意的体验和感受 获奖小组交流取胜的心情及原因 三、感悟迁移三、感悟迁移 （一）看故事 1、“下面我们轻松轻松，一起走进动画城里看一个有趣的故 事。” 2、师生观看录像小猫钓鱼 。 3、讨论：开始的时候小猫钓到鱼了吗?为什么钓不到鱼？ 后来钓到鱼了吗？后来为什能钓到鱼？ （二）联系实际 说说平时做什么事情需要集中注意力的？ 四、结束活动四、结束活动 老师总结：俄国有位教育家说过： “注意是一扇门。 ”我们所要学 习的一切知识都要从它那里通过，在学习中，只有时时、处处保持高 度的注意力，才不会让知识从我们身边溜走。愿每位都拥有一双专注 的眼睛，一对善于倾听的耳朵，一个勤于思考的脑袋，做一个注意力 集中的好娃娃。 教学板书：集中注意力教学板书：集中注意力 认真 专心 一心一意 集中
