1、 你我好朋友你我好朋友 教学理念教学理念 友谊是学生和同伴之间建立的一种特殊的亲密关系。小学低年级学生活泼、单纯，他们 喜欢交朋友，邻里的伙伴，挨着座位的同桌，一起分享零食、玩具的同学，都有可能成为朋 友。二年级的学生交朋友的思想比较简单，他们认为能在一起玩耍，能够满足自己愿望的同 伴就是朋友。 本课是一堂帮助小学生交往的辅导课。 通过活动， 培养学生的与人交往的合群性， 礼貌、 热情的交往态度、学习得体的交往方式。从小善于交朋友，长大能拥有一个与人和谐相处的 幸福人生。 教学目标教学目标 1.知识与能力：明白朋友之间应该互相帮助，愿意分享。 2.过程与方法：学会与朋友交往的方法，加深对友谊的
2、理解。 3.情感态度与价值观：感悟真挚的友谊和帮助他人给内心带来的喜悦。 教学准备教学准备 课件；歌曲找朋友 ；心心卡，学生 6 人左右一组。 教学过程教学过程 一、团体热身一、团体热身 情绪释放。歌曲：“找朋友” 教师组织活动，“同学们，你们都有没有朋友啊？今天我们就伴随着“找朋友”的音乐 来找一找自己的朋友”。 1.要求：听音乐和同组内伙伴握手，然后和自己的好朋友敬礼、握手。 2.教师小结：你们都找到自己的好朋友了吗？今天我们一起来聊聊“朋友”这个话题。 板书：朋友 二、导入主题二、导入主题 1.情景剧： 小熊过生日 今天是小熊的生日，它为小伙伴们准备了很多吃的，去邀请小伙伴来参加它的生日
3、会。 但是，它和小伙伴说话的语气却很粗鲁、不礼貌，小伙伴们都不去参加它的生日会。 2.提问：小熊该怎么做大家才愿意和它交朋友？ 要求学生先在小组里讨论，说一说，如果你是小熊，你该怎么去邀请朋友参加你的生日 会？ 教师可以引导，我们愿意和什么样的人交朋友？ 3学生分角色上台表演 深入追问：a.为什么小动物们这次接受小熊的邀请，愿意去参加它的生日会？ b.小熊， 当你听到小伙伴们都愿意去参加你的生日会的时候， 你的心情怎么 样？ 学生讨论之后，教师板书：有礼貌、尊重 三、活动探究三、活动探究 （一）出示图片，请同学观察，并思考。 1.你喜欢哪个故事里交朋友的方式，就把这个故事的底色涂在你的友情心心
4、卡上。 根据涂的颜色来讲一讲，你为什么喜欢和这个故事上的同学交朋友？ 2.通过学生对图片的理解和自己的讲述，让学生说出交朋友还要做到哪几个方面？ 教师板书：一起玩、共同爱好；懂分享、宽容、不斤斤计较；互相帮助、乐于助人等 教师小结：朋友不仅仅是玩伴，和朋友在一起时，更要知道分享，分享快乐，也分享烦 恼，更应当在朋友有困难时，主动帮助，当然更要有礼貌、懂得尊重。 教师用一句话再次强调：只有做到了这些，我们才能交到朋友。 3.请同学们把涂的友情心心卡贴到黑板上。 板书：你我好 （二）问题讨论：和大家分享一下，你和好朋友之间的故事。 提问：你和好朋友平时在一起喜欢做什么？ 你们之间发生过什么难忘的事
5、儿？ 你们两个是怎么成为朋友的？ 如果你的朋友遇到了困难你会怎么做？ 同学们自由发言。 四、总结提升四、总结提升 通过大家的分享，老师相信，同学们都知道了该怎么去交朋友，我也很高兴交到了咱们 班这么多好朋友。 这朵友谊之花已经种在了我们的心里， 希望大家在今后的学习生活中能交 到更多的朋友，收获更多的快乐！ 五、课后拓展五、课后拓展 学习生活中，每个人都有自己的朋友，通过本课活动，你最想对你的朋友说些什么？请 大家把自己心里想对朋友说的话大声说出来吧！ 六六、板书设计板书设计 你我好朋友你我好朋友 懂礼貌 尊重朋友 一起玩 共同爱好 快快 乐乐 互相帮助 热情 乐于助人 懂分享 宽容 不斤斤计
6、较 课后课后反思反思 这是一堂帮助小学生学交往的辅导课， 通过活动， 培养学生的与人交往的合群性， 礼貌、 热情的交往态度、学习得体的交往方式。从小善于交朋友，长大能拥有一个与人和谐相处的 幸福人生。 本节课定的教学目标是：1.明白朋友之间应该互相帮助，愿意分享。2.学会与朋友交往 的方法，加深对友谊的理解。3.感悟真挚的友谊和帮助他人给内心带来的喜悦。 针对教学目标，在这节课设计了歌曲“找朋友”，情景剧“小熊的故事”，“友情心心 卡”等活动。 通过热身歌曲“找朋友”， 让孩子能够在欢快、 熟悉的歌曲声中，卸下自己的一些伪装， 去掉习惯用的防御， 能够放松身心， 来表达真实的自己。 很自然的引
7、入本节课的主题： 朋友。 情景剧“小熊的故事”，让孩子能通过观看表演，自己认识到什么样的人交不到朋友，并通 过帮助小熊，变“被学习”为“主动学”，来强化同学们该怎样做才能交到朋友。在“友情 心心卡”环节，有意识的给出与小伙伴相处的各种场景，让学生认识交朋友的多样性，通过 看图片，让学生自己发现问题，寻找解决问题的方法。最后，通过说说自己和好朋友之间的 故事，激发学生对美好情感的回忆，分享和好朋友难忘的事情，再次强化成为好朋友应该具 备的优良品质，怎样做才能交到更多的朋友，收获更多的快乐！ 反思整个教学过程，有很大的收获，但也有不少的遗憾： 1、整节课，孩子们通过一系列的游戏活动，体验到了不同的
8、朋友之间的交往，带来的 不同的感觉，孩子们表现都很棒，既能够帮助小熊交到朋友，也认识到了自己该怎么做，才 能交到更多的朋友。 2、反而是我在课堂上，在学生涂“友情心心卡”这一环节，有个孩子涂了绿色，当我 问他为什么喜欢跟底色是绿色的图片上的朋友交朋友时， 孩子告诉我说是自己涂错了， 本来 想涂的是红色，我只是让他说了原因，而没有再给他一张心心卡，重新涂色，这是我觉得非 常遗憾的地方。 3、正如课后，赵老师点评的时候提到的，在学生讲述和好朋友之间的故事这一环节， 当学生说了和好朋友有矛盾，因为主动道歉，而消除误会之后，应该再追问一下学生，和朋 友和好之后， 你的心理感受是什么？和好后， 你的感受怎么样？这样就更能突显心理课的特 点，注重孩子的内心感受。
