1、人教版 语文 四年级 上册交流平台 一边阅读一边作批注是很一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方，有疑问的地到写得好的地方，有疑问的地方，有启发的地方方，有启发的地方随时都随时都可以作批注。可以作批注。批注的方法多种多样，批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。写自己的批语。读完文章，作完批注，要重读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。对文章的理解，会有新的收获。同学之间可以互相交同学之
2、间可以互相交流一下自己作的批注，了流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。富自己对文章的理解。你有什么发现？你有什么发现？韭韭 菜菜 芥芥 菜菜 芹芹 菜菜 青青 蒜蒜ji ciji ciji ciji ci qn ciqn ci qng sunqng sunl jiol jio lin ulin u hng shhng shy touy tou逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？辣辣 椒椒 莲莲 藕藕 红红 薯薯 芋芋 头头识字加油站芥芥韭韭芹芹 蒜蒜 椒椒 藕藕 薯薯 芋芋jijijiji qnqnsunsunjioji
3、ouuyyshsh这样的词还有很多：这样的词还有很多：黄瓜黄瓜西红柿西红柿土豆土豆茄子茄子菠菜菠菜白菜白菜 我发现：这我发现：这些词语都是都是些词语都是都是蔬菜的名字。蔬菜的名字。你知道下面词语的意思吗？说说你会在什你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们？么情况下使用它们？打头阵打头阵 挑大梁挑大梁 占上风占上风 破天荒破天荒栽跟头栽跟头 敲边鼓敲边鼓 开绿灯开绿灯 碰钉子碰钉子 我知道做事遭到拒我知道做事遭到拒绝或这受到挫折时，可绝或这受到挫折时，可以用以用“碰钉子碰钉子”这个词。这个词。词句段运用 我知道一个人我知道一个人临事当先时，可以临事当先时，可以用用“打头阵打头阵”这
4、个这个词。词。我知道一个人承担我知道一个人承担关键的任务关键的任务,承担对全局承担对全局有主要作用的工作时，有主要作用的工作时，用用“挑大梁挑大梁”这个词。这个词。我知道一个人具我知道一个人具有优势或有利的地位有优势或有利的地位时，用时，用“占上风占上风”这这个词。个词。人们常用人们常用“破天荒破天荒”形容以前从来没有出现形容以前从来没有出现过的事而突然发生的事。过的事而突然发生的事。我知道做事失败我知道做事失败或丢丑时，可以用或丢丑时，可以用“栽跟头栽跟头”这个词。这个词。我知道从我知道从 旁旁帮腔、撺掇或助帮腔、撺掇或助势，可以用势，可以用“敲敲边鼓边鼓”这个词。这个词。我知道遇事我知道遇
5、事提供方便条件，提供方便条件，用用“开绿灯开绿灯”这这个词。个词。这样的词语还有很多：泼冷水泼冷水一刀切一刀切敲竹杠敲竹杠乱弹琴乱弹琴 我发现：这些我发现：这些三字成语通俗易懂，三字成语通俗易懂，且具有趣味性。且具有趣味性。选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气生气 自豪自豪 快乐快乐 着急着急 伤心伤心写“害怕”我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。写“生气”他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎
6、，又大声吼叫，差点把天花板震动。悲痛悲痛烦躁烦躁得意得意痛快痛快振奋振奋郁闷郁闷这样的词还有很多：我发现：这些词我发现：这些词语都是描写心情的。语都是描写心情的。尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。日积月累这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。若要人不知，除非己莫为。若要人不知，除非己莫为。我发现：这些都是经我发
7、现：这些都是经过口头传下来的，多是口过口头传下来的，多是口语形式的通俗易懂的短句。语形式的通俗易懂的短句。谢谢观赏编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑
8、结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-7-3最新中小学教学课件232023-7-3最新中小学教学课件24谢谢欣赏！
