1、第九课我是情绪的小主人教学设计第九课我是情绪的小主人教学设计 教学目标：让学生了解什么叫情绪，并学会控制自己的 情绪，掌握控制情绪的方法，做一个快乐的小学生。 教学重点：掌握正确的情绪调节方法。 教学难点：学会自己控制情绪。 教学准备：教师准备课件、学会画笑脸和哭脸。教师在 课前应认真阅读教学参考书及有关情绪的资料。指导学生会 画手掌图，了解有关情绪的词语，搜集名人成功控制情绪的 事例。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、明镜台 、导入（音乐声起） 介绍什么叫情绪。做高兴、伤心等情绪动作。 、赛一赛 下面男女各为一组说出有关笑脸的情绪词和有关哭脸 的情绪词。 3、比赛小结。像刚才比赛中我们遇
2、到不开心的事我们 应该怎样控制我们的情绪。让快乐长伴我们左右呢？（学生 说方法教师用大屏展示。 ） 二、智慧泉 、说说自己不开心的事。 2、绘制手掌图 师：当我们遇到这些不愉快的情绪时，如果不善于调剂 控制它，就会影响我们的心情，影响我们的学习和生活。所 以，我们要善于掌握我们的情绪，想出好的办法来化解自己 的不良情绪。下面我们就来填一个手掌图。 （教师出示画好 的手掌图，让学生自己的左手手掌贴在纸上，用铅笔沿着手 掌描一个轮廓。 ）将手掌轮廓描粗，画出指甲线，然后要学 生按要求在不同的部位填字。在指甲上填写自己常遇到的一 种不愉快情绪，在手指上填写引起的原因，在手掌上填写处 理方法。 3、学生自己填写，小组讨论。 4、汇报怎样控制自己的情绪的。 三、回音壁 1、大屏出示古今人物怎样控制自己的情绪的。 2、谈谈自己看到或听到的成功控制情绪的事例。 四、启思录 1、出示教材的格言 2、全课总结。 师述：通过这节课，同学们都学会了做情绪的小主人了 吗？希望同学们以后能懂得控制的情绪，做一个快乐的小学 生！最后老师送给大家一首歌歌声与微笑 ，让歌声与微 笑伴随我们成长。 板书设计： 我是情绪的小主人 积极的情绪使我们： 消极的情绪使我们： 情绪手背图 教学反思：要开放课堂活动空间，引导学生走向自然、 走向社会，潜移默化培养学生的主动学习能力和生活相结合 的能力。
