1、 关于“关于“人际交往人际交往”的心理健康教育活动课教学设计”的心理健康教育活动课教学设计 学情分析：学情分析： 现代学生绝大多数都是独生子女，是家中的小太阳，全家人围着转，生怕孩 子受一点苦，无形中养成了孩子自私、任性、独占、说一不二的的心理，家庭人 员较少， 没有兄弟姐妹陪他 （她） 玩， 孩子放学后或星期只能看电视或窝在家里， 要么就是大人陪着，再加上单元式住宅又在客观上阻碍了孩子与人交往的机会。 不少孩子存在交往心理障碍，见到陌生人不敢主动打招呼说话，甚至有自卑害羞 心理，时间长了就容易形成孤僻性格，不善于与人交往，对今后学习工作生活造 成很大影响。通过这节活动课，帮助学生消除交往中消
2、极自卑害羞情绪，用积极 乐观的心态主动结交朋友，与同伴建立起和谐的人际关系。 教学内容：教学内容：和谐相处，共同成长。 教学目标：教学目标： 1、通过活动，让学生明白交友的重要性，能够主动去结交朋友。 2、通过活动使学生学会一些基本的人际交往技巧，学会和同伴彼此 以诚相待、 平等相处、 互相帮助、 互相尊重， 体验到和同伴交往带来的快乐情感。 教学时数：教学时数：一课时教学对象： 四年级学生 导入新课，激发兴趣。导入新课，激发兴趣。热身活动热身活动 一元五角游戏：一元五角游戏游戏规则（1）规定每个女生代表“一元”；每个男 生都代表五角。老师说钱的数额，按照数额组队。（调动学生积极性，给学生分组
3、，整顿 秩序.） 小熊过生小熊过生 小熊： “妈妈， 妈妈， 今天是我的生日， 我想请小伙伴为我庆祝生日， 好吗？” 熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看小羊 和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去 我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，他看小松鼠 和小白兔在比谁跳得高。小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日， 快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，看 见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天 是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭：“对不起，我们
4、不想去。”小熊请不到 朋友，伤心地回去找妈妈。 1.1.小熊为什么没有交到朋友？小熊为什么没有交到朋友？ 一出心理活动课内容; 在和别人交往中要做一个受欢迎的人，交到更多的朋友， 就要学会正确的人际交往 活动一：游戏镜中我活动一：游戏镜中我 游戏规则: （1）和朋友面对面，假想中间有一面镜子。 （2）一个同学对着镜子微笑、愤怒、发脾气，看你的朋友对你怎样？ 思考：你发现了什么？ 讨论 教师总结：生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个 人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那 人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧
5、！ 活动二传悄悄话活动二传悄悄话 游戏规则： （1）每两组或三组 PK，由教师将同一句话,只说一遍，说给两组的第一个同 学听（每组的话都不一样）。 （2）两个组的第一个同学听后回到组里，分别向第二个同学悄悄复述老师的 话，第二个同学再传给第三个同学依次类推，直到最后一个同学，比赛哪组 速度快。 （3）由最后一个人站起来向大家复述他所听到的内容，比赛哪一组传话准 确。 讨论 教师总结; 在与人沟通交流时，有时候我们会错误地指责别人，有时候是不小心 说错话，而听的人没有查证事实就把话给传了出去，一传十，十传百，我们的疏 忽和不负责任往往给周围的人带来伤害，所以我们要学会辨别事实，不做有嘴无 脑的“
6、小喇叭”。 活动活动三、学会发自内心真诚地赞美他人。三、学会发自内心真诚地赞美他人。优点轰炸优点轰炸 活动目标：体验被称赞的感受，并学会赞美他人。 步骤： 1、大家围圈而坐，请一位成员坐或站在团体中央，其他人轮流说出他的优 点及欣赏之处（如性格、相貌、处事）。 2、然后被称赞的成员说出哪些优点是自己以前察觉到的，哪些是不知道的。 3、体会分享。 教师总结：不管是大人或小孩，都渴望得到别人的肯定与赞美。赞美是一缕温暖 的春风，是一束和煦的阳光，它会使得到赞美的人感到幸福快乐，愿意和你主动 接近。当然我们的赞美一定要发自内心，是真诚的，而不是为了讨好而谄媚。对 别人的每一个微小的进步、每一个优点、每一点好处，我们要发自内心地真诚地 进行肯定与赞美，你的同伴一定会感受到你的一片真诚，更愿意和你做朋友。
