1、神秘的生物钟 教学目标： 1、 初步了解自然界中的一些生命节律，掌握一些生物钟知识。 2、 培养学生和整理资料的能力，通过设计自己一天的作息时间， 培养他们运用所学知识，科学安排时间的能力。 3、 通过认识自然界的生物现象， 培养他们热爱大自然， 热爱科学， 关心人类自身生命现象的情感。 教学重点：根据人类生物钟，设计自己一天的作息时间，培养学生整 理资料，并能向别人阐述自己的观点。 教学难点：设计自己一天的作息时间。 教学准备：课件 教学过程： 1、 请同学们看大屏幕（出示课件） 这是一个美丽、清新、幽静的清晨，我睡得正香。这时来了了只大公 鸡（1）你知道大公鸡来干什么吗? （2）小朋友你们
2、知道公鸡为什么总在这个时候打鸣吗? 指名回答： 师小结：原来，公鸡的体内有一种类似钟表的装置，为什么鸡安排了 一份“作息时间表，提醒它什么时候做什么事情，这就是我们今天学 习的”神秘生物钟“板书课题出示课件。 二新授：1、出示课件提问： （1）你还知道哪些像大公鸡一样清晨就 打鸣的现象。 （学生展示交流） （2）你们是知道这些知识的。 （3）老师这有两个生物大家来欣赏一下（出示课件） 2、师小结：出示课件 3、人也有生物钟，比如：人因了要睡觉，饿了要吃饭。 下面请同学们把书打开 38 页。 4、 每个人的生物都一样吗，把你们采访的与大家分享。 5、 小组讨论，想一想，该怎样拨响自己的生物钟。 6、 拨响生物钟，如同拨响了我们生命中最美妙的音符，我们将受 益终生，让我们一起来听听专家的建议?（出示课件） 7、 给自己定个“钟“点计划吧。 三、谈收获 四、课后总结 板书设计： 神秘的生物钟 动物 植物 人体 教学反思： 孩子们制定了自己的作息计划，并结合课堂做学进行修改，积极 性很高，并答应实践后告诉大家感受，这使我很欣慰。孩子们的世界 是有很大可塑性的，教师应积极主动地使其朝着健康的方向成长。
