1、 课课 题题 联想真奇妙 四年级下册生命.生态.安全 一、教材分析一、教材分析 联想真奇妙针对四年级的孩子对新奇的事物表现出更多的兴趣，特地编排这项心 理教学内容。旨在帮助学生认识联想的作用，使学生在活动中体验联想的奇妙，从而乐 于、敢于大胆的展开联想，进行创新。联想作为一种重要的思维方式，对学生的思维发 展具有重要作用。它能唤起学生对旧知识的回忆，沟通知识的内在联系，培养思维的灵 活性和创造性。 二、学情分析二、学情分析 四年级的孩子对新奇的事物表现出更多的兴趣。联想作为一种重要的思维方式，对 学生的思维发展具有重要作用。 三、教学目标三、教学目标 1、体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的
2、奇妙作用。 2、学习联想的基本方法，改善思维，激发创造。 3、尝试将联想与自己的生活、学习结合起来。 四、 教学重难点四、 教学重难点 学习联想的基本方法，激发创新思维意识，将联想运用于生活和学习。 五、教具准备五、教具准备 课件、酸、甜、毛绒绒，彩色笔， 六、教学流程六、教学流程 教师活动 学生活动 教学意图 一、创设情景，一、创设情景， 活动导入活动导入 1、暖身活动： 思维活动导入主题 师讲解游戏规则，比如大海鱼渔船天 空”，现在我说第一个词汇是电，请大家由此快 速展开联想，我请同学起来开火车，我们先来试一试吧。 师总结，点评思维跳度大的联想。 在古时候西方人把雷暴看作是上帝的怒火，富兰
3、克林却观 察到了天上的雷暴和静电放电现象的相似之处，于是他在 一个雷雨交加的时候用风筝做实验，证实了雷暴只是普通 的放电现象，后来根据放电原理，他发明了避雷针。 “跳跃联想是创新思维的翅膀，富兰克林之所以能由 实验室中的电流联想到天空中的雷电，突破当时人们的传 统观念，大胆地预测两者是相同的，靠的就是天才的跳跃 联想。” 联想是一件有趣、奇妙的事情，它能增强我们的 创造力，使我们变得更聪明，奇妙的联想，让我们的世界 五彩缤纷！今天我们就来走进联想的世界，看看联想的奇 妙。 引出主题：联想真奇妙引出主题：联想真奇妙 生开火车联想 发明小故事， 进一步认识联 想的神奇。 游 戏 导 入，初步 感
4、知 联 想。 二、心理聚焦二、心理聚焦 一、 我们刚从电想到了.,又从大海想到了-渔民， 杨老师从渔民又想到了渔网，下面我们来看看编制渔网的 重要工具，梭子 ppt 出示图片。看到它你会联想到什么？ 湖北省武汉市小学三年级学生王帆他看到这个编织 渔网的梭子，就联想到姑姑刺绣的绣花针，他觉得在刺绣 的时候针一上一下，翻来覆去很是麻烦，于是他马上拿出 两根绣花针，去掉针鼻子，焊接在一起，发明了双头绣花 针，如此跳跃的联想，让他获得了第三届全国发明展览会 青少年发明金奖，原来联想还可以帮助我们发明创造。 板书：板书： 作用作用 发明发明 生思考问题 课件出示利用 联想的发明创 造，体会联想 的神奇。
5、 引出发明 小故事， 让生感知 联想的作 用和方法 这个故事告诉我们什么呢？ 2、名言欣赏 跳跃的联想让我们的生活充满了乐趣，也给我们带来 了方便，我们也试试来联想吧！ 二、出示二、出示 pptppt 连一连图片并说一说理由 师总结联想的方法 板书：方法板书：方法 想反想反 相关相关 相似相似 图像联想，初 步感知联想 生实践学习总 结联想的方法 三、心灵视窗三、心灵视窗 现在杨老师要考考大家，学会了这些方法了吗？接下 来我会给你们一些提示，但是我来说用什么方法来联想， 你们想试试吗？ 1、Ppt 放音乐，用相关联想的方法说一说， 师总结，引导生跳跃联想 2、请生吃老师准备的东西 3、请生摸老
6、师准备的东西 从听觉， 味觉，触觉来 感知联想 从各 个角度去 尝试联想 四、心灵氧吧四、心灵氧吧 二、1、帮助记忆：ppt 出示圆周率，让学生尝试记忆小 数点后 30 位。3.141592653589793238462643383279 出示联想记忆方法，帮助生快速记忆 山顶一寺一壶酒，尔留吾，上午把酒吃，酒干两餐不吃肉， 尔乐死，餐餐爬山这儿吃酒。 板书：记忆板书：记忆 2、 解决问题： 在世纪初， 一艘探险船到达了南极， 一场大风暴后，探险船被冻在了冰上，丝毫动弹不得，船 员想尽了办法，用凿子凿，用炸药炸，用锯子锯，破开的 冰都很有限，不能使船摆脱困难，一天船员大卫发现，船 员们为了御寒，几乎都穿的是深色衣服，于是他想出了一 个办法，船终于得救了，请你用今天所学的内容想一想， 船员大卫想了一个什么办法，使船得救了呢？ 板书：解难板书：解难 3、发明创造。齿状叶发明锯子、飞鸟蜻蜓发明飞机 通过联想到深 色物体容易吸 收阳光，想到 解决办法。把 深色的东西： 深色的衣物毛 巾、黑色的火 药石油等覆盖 在冰面上，吸 收阳光的热 量，融化冰。 实践感知 联想的作 用 五、心海起航五、心海起航 1、出示思考问题：为什么大风吹起来，木桶店就有可能赚 钱？ 2、通过本节课的学习，你有什么收获？ 板书设计 联想真奇妙 方法：相似 相反 相关 作用：记忆 解难 发明
