1、奇妙的联想奇妙的联想 一、活动理念一、活动理念 联想在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的力越联想强，思维能力联想在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的力越联想强，思维能力 越强；力强联想的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，特别强联想的学越强；力强联想的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，特别强联想的学 生，学习成绩也比较好。而且，强的儿联想童个性特点鲜明，他们思维活跃、生，学习成绩也比较好。而且，强的儿联想童个性特点鲜明，他们思维活跃、 敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，
2、学习新事物快，对感兴趣的问题专注。然而，在现实生活中，儿童的却经常联学习新事物快，对感兴趣的问题专注。然而，在现实生活中，儿童的却经常联 想被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。想被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。 儿童时代是一个人的迅联想速形成和发展的时期。 在心理辅导活动课中对三儿童时代是一个人的迅联想速形成和发展的时期。 在心理辅导活动课中对三 年级小学生开展激发的辅导联想活动年级小学生开展激发的辅导联想活动，有利于促进儿童的发展联想。本节课的，有利于促进儿童的发展联想。本节课的 目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的联想。目的就是通过多种途径的训练拓展学生
3、的思维，有意识地培养学生的联想。 二、活动目标二、活动目标 1激发学生的联想兴趣，使学生感受的联想的魅力。激发学生的联想兴趣，使学生感受的联想的魅力。 2创设情境，展联想，培养学生的联想能力。创设情境，展联想，培养学生的联想能力。 三、适用年级：三年级三、适用年级：三年级 四课前准备：课件四课前准备：课件 五、教学过程：五、教学过程： （一）（一） 展开联想展开联想 1、出示图片、出示图片:让学生观察一起来看看这幅图，你觉得它可能是什么让学生观察一起来看看这幅图，你觉得它可能是什么?(生联想生联想) 设计意图设计意图:通过图片中的黑点联想，激发学生的联想能力把学生引入到本节通过图片中的黑点联想
4、，激发学生的联想能力把学生引入到本节 课的主题课的主题: 奇妙的联想。奇妙的联想。 （二）联想测试（二）联想测试 联想与学习、生活是密不可分的，进行联想能力联想与学习、生活是密不可分的，进行联想能力测试测试 (生自由选择生自由选择) 1、语文、语文:根据图片联想成语根据图片联想成语 2、数学、数学:进行小组对抗赛，看图形结合生活经验，联想到哪些事物。进行小组对抗赛，看图形结合生活经验，联想到哪些事物。 3 音乐音乐:利用音乐角度来训练学生的想象力。 （课件播放一段抒情的音乐，接利用音乐角度来训练学生的想象力。 （课件播放一段抒情的音乐，接 着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生
5、活经验，推断可着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活经验，推断可 能发生的事情。 ）能发生的事情。 ） 4、美术、美术:动手画一画：请给圆加上几笔，变成另一样新的事物。 （出示圆圈，动手画一画：请给圆加上几笔，变成另一样新的事物。 （出示圆圈， 让学生尽情发挥想象的翅膀）生上台展示。让学生尽情发挥想象的翅膀）生上台展示。 设计目标设计目标: 人的联想力越强，思维能力越强；联想力强的人，记忆能力一般人的联想力越强，思维能力越强；联想力强的人，记忆能力一般 也较强。调查资料显示，联想特别强的学生，学习成绩也比较好。而且联想也较强。调查资料显示，联想特别强的学生，学习成绩也比较好。
6、而且联想力力 强的儿童，个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻强的儿童，个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻 根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题 专注。然而，在现实生活中，儿童的联想力却经常被严重幽闭，或者被繁重的专注。然而，在现实生活中，儿童的联想力却经常被严重幽闭，或者被繁重的 课业负担所禁锢。本节活动通过多种途径的训练站在学生思维的角度，有意识课业负担所禁锢。本节活动通过多种途径的训练站在学生思维的角度，有意识 地培养学生的联想力。地培养学生的联
7、想力。 （三）联想的规律（三）联想的规律 锻炼学生的联想能力一定要知道联想的基本规律。有哪些规律呢，根据水学锻炼学生的联想能力一定要知道联想的基本规律。有哪些规律呢，根据水学 生联想到什么生联想到什么ppt 展示展示(板书板书) 设计意图设计意图: 重视锻炼学生的联想能力，开发学生的潜能。按照这些规律进重视锻炼学生的联想能力，开发学生的潜能。按照这些规律进 行练习可以减少练习的盲目性，行练习可以减少练习的盲目性，使联想水平逐渐提高。使联想水平逐渐提高。 （四）发挥联想（四）发挥联想 1、许多科学家的创造和发明都离不开联想，看故事、许多科学家的创造和发明都离不开联想，看故事(观看视屏观看视屏)，
8、看完后生说，看完后生说 观后感。观后感。 2、连线训练。、连线训练。 3、小小发明家、小小发明家 学生展示自己的创造力，联系自身的生活，设计新发明，可以画出草图，也学生展示自己的创造力，联系自身的生活，设计新发明，可以画出草图，也 可作文字表述，并试着为作品取个名字。 （音乐伴奏）可作文字表述，并试着为作品取个名字。 （音乐伴奏） 全班交流展示。全班交流展示。 设计意图设计意图: 儿童时代是联想力迅速形成和发展的时代。小学生联想的水平主儿童时代是联想力迅速形成和发展的时代。小学生联想的水平主 要是由他们表象的数量和质量决定的。随着年级的升高、阅历的扩展，小学生要是由他们表象的数量和质量决定的。
9、随着年级的升高、阅历的扩展，小学生 头脑中积累的表象也越来越多。在一定的刺激下，这些表象就会活跃起来，联头脑中积累的表象也越来越多。在一定的刺激下，这些表象就会活跃起来，联 想的形式丰富起来，内容也丰想的形式丰富起来，内容也丰富起来了。因此，在心理辅导活动中根据小学生富起来了。因此，在心理辅导活动中根据小学生 乐于联想的特点， ，引导他们体验联想的乐趣，从而增强联想的自觉性、主动性乐于联想的特点， ，引导他们体验联想的乐趣，从而增强联想的自觉性、主动性 和积极性，有于促进儿童联想力的发展。和积极性，有于促进儿童联想力的发展。 （五）总结延伸，提高认识（五）总结延伸，提高认识 “如果没有联想，世
10、界将会变成怎样“如果没有联想，世界将会变成怎样?。在古代，中国的四大发明全世界有。在古代，中国的四大发明全世界有 名，如今中央电视台推出的一档全新的科普节目，它贴近生活、贴近百姓，通名，如今中央电视台推出的一档全新的科普节目，它贴近生活、贴近百姓，通 过展示发明人的新发明、新创意，将科学知识趣味化、形象化，让大家热爱发过展示发明人的新发明、新创意，将科学知识趣味化、形象化，让大家热爱发 明，享受创新的乐趣。明，享受创新的乐趣。(图片展示图片展示)同学们，在今后的学习与生活中让我们展开联同学们，在今后的学习与生活中让我们展开联 想的翅膀，开启奇妙的联想之旅吧想的翅膀，开启奇妙的联想之旅吧! 设计意图设计意图:提升学生的思想认识提升学生的思想认识，提高学生的综合素养。，提高学生的综合素养。
