1、跌倒了，爬起来 活动设计： 挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰， 因获取成功的心理需要得不到满足而产 生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学 习和生活。对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。 目标要求： 1情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。 正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 2、 知识与能力： (1)学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 (2)通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些 方法。 活
2、动准备 1、课件小弱的故事等 2、歌曲阳光总在风雨后等 3、心形纸片等 4、活动过程 一、游戏导入，感受挫折 1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛 2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学说说自己的心情 3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来 聊聊如何面对挫折这个话题。（板书挫折） 二、认识挫折 1、在刚才的活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折。 出示课件：生活中的各种挫折 说说通过这些事例你感受到什么? 2、挫折在我们在生活中常会遇到，现在请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫 折写在心形纸片上。 3、倾心交流：（小组讨
3、论） 你遭受过哪个方面的挫折？ 遭遇挫折以后有什么样的感受？ 4、学生代表发言 三、直面挫折 过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响 人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听小弱的故事（课件出示） 1、起初小弱对自己还是很有信心的，是什么使他变成了现在这样？ 2、学生分析原因 3、同桌交流：说说遭遇了挫折后，可以采用什么方法让自己快乐起来？ 四、战胜挫折 1、出示摔跤吧，爸爸主人公吉塔的照片，学生好好回忆吉塔所遇到的挫折 2、说说吉塔是怎样战胜这些挫折的 3、说说吉塔的经历有给了我们哪些启示 4、再看看自己心形卡上所写的那些挫折，现在如果再面对这些挫折，你会怎么做 5、解决了自己的问题，一起来帮助小弱 6、采访小弱及在刚刚扳手腕游戏中失败的同学，听听他们的心里话 四、总结 1、师：在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们 以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。 2、最后老师送大家一首阳光总在风雨后，让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。 请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。
