1、5 让我自己做 认知： 1知道自己的事情自己做。 2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 情感： 愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。 行为： 自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。 教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自 己做的重要性。 教育过程： 一、说一说（“说一说”中的内容）。 提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？ 师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。 二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小 朋友（出示春生头像），他
2、的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。 出图 1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。） 师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿， 他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开 窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床 的时间到了。 1说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙 了吗？ 板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图） 春生为什么不等别人帮忙， 自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿， 他该怎么做呢？ 看！ 他穿得又快又好，你知道这是为
3、什么吗？ 2小结： 穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。 过 渡导语： 还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带 开了，他是怎么做的。 出图 2（活动图） 师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。 提问：他用别人帮忙了吗？ 板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图） 他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？ 师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春 生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他 什么呢？旁边的老师
4、，同学为什么笑了？ 过渡导语： 由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？ 出图 3 （活动图） 提问： 图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？ 板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图） 妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？ 小结： 春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。 提问： 妈妈和太阳公公为什么笑了？ 师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！ 出图 4 1同桌互相说说： 你知道老师和同学在夸春生什么吗？ 小结： 他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。 板书课题：自己的事情自己做 请同学代表为图 4 中的春生戴
5、上一朵“爱劳动”的小红花。 师：让我们都来向春生学习吧！ 老师领读课文。 三、看一看（“看一看”中的内容） （使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。 ） 想想： 图中小朋友做的事，你会做吗？ 请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗， 不会做的事情先空着， 以后做到了再画。 四、听一听： （进一步说明为什么自己的事情要自己做。 ） 看书（“听一听”中“小花猫”的故事图） 听录音（课文） 1小组交流： 小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？ 听完这个故事，你懂得了什么道理？ 小结： 如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己
6、要吃苦头，别人也 不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己 做的好习惯。 过渡导语： 下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。 五、说一说（“说一说”中的内容） 1小组交流： 图上小朋友谁做得对？谁做的 不对？你想对他们说些什么？ 小结： 图 1、3 中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图 2、4 中的小朋友让爷爷替 自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。 六、比一比（“比一比”中的内容） 进行具体的行为指导。 请几位同学到前边比赛。 （1）整理书包。 （2）系鞋带。 请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。 小结： 由于这位同学平时做到了自己的事情自己做， 所以在今天的比赛中他们表现很好。 让我们都来向他们学习， 做一个自己事情自己做的好孩子。 七、总结： 1说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？ 2总结： 自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习 惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们 一定会成为自己的主人。
