1、第一课 独一无二的我 教育目标： 教师：要平等地对待每个学生，指出他们的优点和长处、缺点和不足，鼓励他们改正， 做一个积极上进的好学生。 学生：通过老师的评价，认识自己，了解自己的长处和不足，接受自己，并努力改正自 己的缺点，使自己健康地成长。 一、导入 教师： 同学们， 你们想知道自己是怎样的一个人吗？想知道老师对你的评价吗？想知道 自己的长处和短处吗？那么，在本节课上，你要认真听讲，积极参与各项活动，仔细琢磨老 师的讲解，你便能看到老师眼里的你是什么样的。现在我们讲新课：老师眼里的我。 二、讲授新课 教师先以讲做事的形式讲述课文，然后让学生默读课文。 教师：同学们，从家长会前的李勇的心里活
2、动及情绪变化，我们看到了每位同学都希望 得到老师的正确评价，希望自己在老师眼里是个好孩子。你们呢？是否也有这样的希望。我 们在老师的评语中，了解自己，认识自己，知道自己优势和不足，并按老师教给的方法，弥 补个人的不是，做一个德、智、体全面发展的好学生。 三、课堂活动 、想想议议 教师在黑板上写了三个问题： （1）家长会前，李勇为什么心里不安？ （2）老师眼里的李勇什么样？ （3）你希望老师怎能样评价你？ 教师：现在我们分组讨论以上三个问题，然后各组派出代表发言。目的是让学生分析李 勇同学在家长会前后的心里活动，并说出自己对老师评价的希望。 、想想说说 教师： （让学生将书翻到指定页）请同学们认
3、真默读，然后同桌读者讨论书上的四个问 题，最后动笔写出答案和感受。目的是让学生思考后，分析“自我”和老师的评价。 、交换意见 教师： （让学生将书翻到指定页）在表格里填出老师对你的评价和自我评价，让同桌填 上他对你的评价。通过对老师、同学和自我评价的比较，找出自己原先没有认识到的优点和 缺点。 、请你思考 教师将两段故事及问题写到纸板上，并挂到黑板上，请一位同学念一遍。 教师：请同学们思考一分钟，然后自由发言。目的让学生明确，若想得到老师正确的评 价，自己平时要做到言行一致。 、演讲 教师将演讲的题目及要求、评分标准写在黑板上，长指定四位同学当评委。通过学生演 讲，教师了解学生对教师评价的态度，检查教学目的达到的情况。 四、实践指导 、请你选择 教师将两段故事和六个答案呈现在黑板或教室前屏幕上。 教师念一遍， 请一位同学念一 遍。 教师：现在请同学们思考两分钟，然后我请同学们自由发言。第一个问题是你选择哪个 答案， 为什么？第二个问题是你又选择什么答案， 为什么？目的是提高学生判断是非的能力。 五、教师总结 教师：同学们，通过本课的学习和课堂活动，我们懂得了如何正确对待老师的评价，还 要认识自己，正视个人的优点和缺点，并且要努力改正缺点，做一个乐观向上的好学生。 六、课外活动。 回家后，让爸爸妈妈给自己“画像”，并认真琢摸自己的长处和不足，制订改正办法。
