1、说一说、评一评： （1）小华和小英本来是很要好的朋友，过去都 是班委，这次小华继续当选为班委，小英没有 选上。从此，小英就不理小华了，而且还在背 后说，当班委没什么了不起的，有本领成绩超 过我，拿张三好奖状给我瞧瞧 （2）小红过去的学习成绩在班里总是第一名， 最近一次考试，她的好朋友小兰超过了她。她 很高兴地向小兰祝贺：“咱们共同努力，互相 竞争吧！” 想一想： 你觉得小红和小英谁的做法好? 为什么? 说一说、评一评： （1）小华和小英本来是很要好的朋友，过去都 是班委，这次小华继续当选为班委，小英没有 选上。从此，小英就不理小华了，而且还在背 后说，当班委没什么了不起的，有本领成绩超 过我，
2、拿张三好奖状给我瞧瞧 （2）小红过去的学习成绩在班里总是第一名， 最近一次考试，她的好朋友小兰超过了她。她 很高兴地向小兰祝贺：“咱们共同努力，互相 竞争吧！” 小英为什么会产生嫉妒心理的呢？ 赶走嫉妒心 你嫉妒过别人吗? 说说你或者你身边嫉妒的事情? 有人嫉妒你吗？ 赶走嫉妒心 嫉妒心会带来哪些危害？ 给同学造成心理压力，打击上进的给同学造成心理压力，打击上进的 同学。同学。 不能正确认识自己及别人，看不到不能正确认识自己及别人，看不到 别人的长处，自己很难进步。别人的长处，自己很难进步。 欣欣与然然 欣欣和然然是一对好朋友，上周四，她们俩一起 代表班级去参加了学校一年一度的“小书法家擂台赛
3、 ”。星期一课间操后，同学们三三两两地在教室里休 息，欣欣和然然正笑眯眯地谈论着什么，班长兴冲冲 地跑进教室大声宣布：“恭喜你！欣欣。你在小书 法家擂台赛上获得了第一名，喜报都贴出来啦！” 欣欣急切地问：“然然呢？”班长肩一耸两手一摊， 说：“没看见。”刚才还满脸笑容的然然刹那间脸涨 得通红，一转身回到自己的座位上，回过头来冷冷地 看着欣欣，不屑地说：“哼！得了第一名，有什么了 不起。”欣欣满脸的喜悦慢慢地黯淡下来 心理“测试” 我们在平时的生活、学习 中怎样做才是正确对待同学、 朋友取得的成绩，变嫉妒心 为上进心？请根据以下三个 事例选择你的做法。 情境选择 事例一：小明平时学习比小强好，可
4、期 末考试时，小强的成绩却比小明好，如 果你是小明，你应该怎么想? （1）小强有什么了不起的。 （2）小强的学习成绩超过我，证明他有 比我强的地方，我可不能服输啊，要迎 头赶上。 情境选择 事例二：小刚这回在“数奥杯”比赛中得了 一等奖。而小勇才得了个三等奖，但小勇的 体育成绩比小刚要好得多，小勇该怎么想? （1）小刚太可恨了，竟敢比我强! （2）尺有所短，寸有所长，每个人各有长处，也各有短 处，我数学成绩不如小刚，但我的体育成绩要比他好啊 ，我可不能丧失自信心。 情境选择 事例三：小玲和小欣是好朋友，俩人 都去报名参加校田径队，结果小玲入 选，小欣落选，小欣该怎么做? （1）不再理小玲。 （
5、2）继续和小玲做朋友，为小玲入 选而高兴。 消除嫉妒“妙方”： (1)化嫉妒为竞争。 (2)心理平衡，恢复自信心。 (3)虚心学习，取人所长。 (4)真诚交往，珍惜友谊。 我有“妙方” 如果你知道别人在嫉妒你，你 会用什么样的方法消除他的嫉 妒心? 表演 演一演自己这样的故事 或 改演欣欣与然然 良言赠送伴我行 赶走嫉妒心赶走嫉妒心 小博士赠言： 1、要正确认识嫉妒心，成功不仅要靠自己 的努力，更要靠别人的帮助。荣誉既是他 的，也是大家的，人们赞誉他，并没有损 害你。 2、要将“嫉妒心理”上升为竞争意识，学 习他人的长处，以“你行我也行”的态度 ，通过勤奋、刻苦、努力拼搏赶上或超过 跑在自己前面的人。 小博士赠言： 3、要多和亲友交流，多参加文体活动，开 阔视野，调节好生活，如果嫉妒心萌发， 转移注意力，给自己一个不嫉妒的理由。 4、应该为别人的进步而高兴，并为此而感 到骄傲和自豪。 老师送你们几句话： （1）阻碍他人进步，不利自身发展， 中伤他人才华，有损自己尊严。 （2）自私是嫉妒的起源， 嫉妒是心灵的毒瘤。 （3）真诚相待，和睦团结； 心胸开阔，为人喝彩。 （4）你成功，我祝贺，决不愤愤不平； 你失败，我鼓励，决不幸灾乐祸。 作业： 课后阅读：（42页） 小故事肖邦和李斯特 读后，向父母说说你的 感想。
