1、 - 1 - 赶走忌妒心教学设计赶走忌妒心教学设计 一、课题分析一、课题分析 忌妒的危害很大，它不仅妨碍团结，影响进步，给同学和集体带来损失，而且对个人的 身心健康也会造成不良影响，这种心理如果发展下去，还可以使人失去理智，甚至做出打击 和伤害别人的事来。 二、活动目标二、活动目标 帮助学生认识忌妒心理的表现及其危害，使学生正确看待别人的优点，培养健康的个性。 三、三、重点难点重点难点 重点：认识忌妒，懂得消除忌妒的办法，并努力克服忌妒心。 难点：消除忌妒心，不把别人的成功变成自己的烦恼。 四、教学准备四、教学准备 教师虚拟在四年级时写下的一篇日记；教师准备有关于忌妒的几个典型故事。 五、活动
2、过程五、活动过程 1看相声，引入课题。 同学们，大家都看过相声吧？今天老师给大家带来了一段相声，我们一起来欣赏一下。 同学们左边的人当时是什么样的心理？（忌妒心理）什么是嫉妒呢？谁能解释一下？像这样 强烈的忌妒心，好不好啊？（不好）那我们今天就一起来赶走忌妒心。 板书板书：赶走忌妒心 2写一写，发泄忌妒。 同学们，你们有没有忌妒过身边的同学呢？有人嫉妒你吗？你心情怎么样？写出你或者 你身边忌妒的事情，谁能说说？（写下来并交流） 3.说一说，忌妒危害多。 同学们还记得他们吗？白雪公主与七个小矮人（你们喜欢白雪公主吗？）那里面的 新皇后呢，你们喜欢她吗？（不喜欢）为什么呢？.故事的结局是.（忌妒让
3、人恨， 忌妒让我们失去朋友，丧失生命）关于忌妒的故事远不止一个，接下来让我们听一听： 4.听一听，赶走忌妒心。 公牛与青蛙的故事（青蛙因为忌妒胀破了肚皮，丧失了宝贵的生命。） 接下来我们看一看身边发生的故事： 5、幻灯片出示： 2、讨论：你觉得小红和小英谁得做法好?为什么? 一生读一读幻灯片上的故事，其他学生仔 - 2 - 细听并思考问题。小英的这种心理是一种什么心理？用自己的话说一说。小红的做法你赞同 吗？我们应该向谁学习呢，说说你的理由吧！ ！ 小英总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时，心里就不舒服。这就是嫉妒心。 其实这种心理几乎人人都有过。可以这样说，有一定程度的嫉妒心并不可怕，
4、可怕的是不加 以控制，越变越强，产生不正常的心理。这对自己和别人都很不利。 嫉妒心的危害真大，板书：危害 谁能结合我们实际说一说，如果你忌妒别人会导致怎 样的后果？ 6.比一比，谁的招数多。 赶走忌妒心，你有多少招？板书：方法 同桌或前后桌交流（组内交流，小组汇报） (1)化嫉妒为竞争(2)心理平衡，恢复自信心(3)虚心学习，取人所长(4)真诚交往，珍惜友谊。 7.帮一帮，忌妒扔进垃圾筐。 对于你刚刚忌妒的同学，对他说出你此时的想法。 拿出你写下的纸条，将它使劲揉成团，扔进垃圾桶吧，跟忌妒说“拜拜！ ” 8、我们在平时的生活、学习中怎样做才是正确对待同学、朋友取得的成绩，变嫉妒心为 上进心？请根据以下三个的事例选择你的做法。 9.想一想，今天收获真不少。 今天这节课的学习，让你收获了什么？用一两句话概括你此时此刻最想说的话。 希望大家心中永远有一颗太阳，像阳光般温暖、大气，永远不和忌妒做朋友。一起唱起 来吧！ （播放种太阳 ） 板书：板书： 赶走忌妒心赶走忌妒心 忌妒心的危害：伤害身体 失去朋友 影响学习 伤心难过. 赶走忌妒心的方法：自我安慰 倾诉 转移注意力 赶超同学.
